活动目标：
利用多种材料制作人工雨。
创造下雨情境，享受在想象和创作中体验乐趣。
活动准备：
提供一系列适合制作人工雨的材料，包括可乐瓶、带孔的瓶盖、吸管、树叶、海绵等，将材料按照类别放入材料筐中。
准备几盆清水备用。
活动过程：
一、雨从哪里来
——今天，我们要当一回“降雨师”，试着用这些材料将水变成雨。
——引导幼儿进行探索，学习不同的人工降雨方法。
可乐瓶降雨器：将清水倒入可乐瓶内，旋上带孔的瓶盖，然后向地面喷洒出雨水。
吸管小鱼：用吸管吸取水分，轻轻一甩，便能让水滴洒落，模拟小雨。
树叶雨：用树叶托住水，然后高高举起，将水洒向空中。
海绵雨：把海绵吸满水后，轻轻挤压，就能让水像雨一样滴落。
小手降雨：用手舀起水，洒下的小水滴就是细雨；用手捧住水，从上方倒下则是大雨。
——请幼儿分享自己是如何模拟降雨的，并展示自己的降雨方式。
二、给花草树木下雨
——花草和树木渴了，快来为它们下场雨吧！
——请幼儿选择自己喜欢的方式，为花草和树木浇灌降雨，帮助它们“喝水”。
中班科学活动教案《昆虫》2
幼儿园中班科学教案《昆虫》
活动目标
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习*。
2.了解昆虫和人们的关系。
3.知道爱护益虫，消灭害虫。
活动准备
1.趣味练习：正确说出昆虫的名字
2.趣味练习：制作夏季昆虫
趣味练习
活动过程
一、趣味练习导入课题
1.教师：小朋友，你知道哪些昆虫呢？请你说一说。
2.教师：你们看看图片上这些昆虫，你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？
二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习*
1.图上这些昆虫它们叫什么名字？
2.它们是什么样子的？
（头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？）
3.它们生活在什么地方？吃什么？
4.它们有哪些地方是相同的？它们共同的名称叫什么？
5.还知道哪些昆虫？他们是什么样子的？
小结：画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。
昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；
腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。有些昆虫（如七星瓢虫）
有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。）
三、分辨益虫、害虫
1.你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？
2.有哪些昆虫是益虫？哪些是害虫？为什么？
3.蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？
教师：蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。
四、讨论怎样对待昆虫
1.我们该怎样对待昆虫？
2.小结：我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生，
不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。
五、趣味练习
制作夏季昆虫手册，说说昆虫的秘密。
中班科学活动教案3
一、活动目标 （一）尝试改变光源的位置，观察影子的动态变化。 （二）激发兴趣，探索影子的表现方式。
二、活动重难点 （一）重点：理解影子产生运动的原理。 （二）难点：初步感知光源位置变化与影子动态之间的关系。
三、活动准备 （一）光线较暗的活动室。 （二）一只大手电筒，以及彩*纸剪的蝴蝶和兔子（作为教具）。 （三）准备了彩*纸剪的小动物如兔子、小乌龟、蝴蝶、小猫等。 （四）使用幼儿用书第5册第11～12页。 （五）教师准备了活动音乐《四小天鹅》。
四、活动过程 （一）蝴蝶姐姐的舞蹈表演 1、通过“黑夜舞会”的背景激发幼儿兴趣。 —— 在森林即将举行的黑夜舞会上，小兔子需要帮手，谁会来帮忙呢？ 2、展示蝴蝶，引导幼儿猜测。 —— 这是谁呢？你觉得蝴蝶是如何跳舞的？ 3、教师进行示范。 —— 这是一只蝴蝶，利用手电筒、胶水和白纸，可以在纸上跳舞哦！（教师演示蝴蝶的跳舞，但不详细说明方法。） —— 蝴蝶的跳舞看起来如何？小兔子也可以来学习跳舞哦！
（二）小兔子的学习之旅 1、幼儿的初步探索。 —— 每个幼儿拿一只小兔子，在手电筒、胶水和白纸的帮助下，尝试让自己的小兔子“跳舞”吧！（自由探索，发现小兔子跳舞的秘密。） 2、分享交流。 —— 你的小兔子会跳舞吗？谁愿意表演给大家看？（请一些幼儿展示。） —— 这两只小兔子都能跳舞吗？有什么区别？（教师同时展示“会跳舞”和“不会跳舞”的小兔子，引导幼儿观察并发现跳舞的秘密。）
（三）深入探究跳舞的秘密 1、幼儿进一步探索。 —— 请再试一试，看看你的小兔子能跳出哪些动作来！ 2、分享交流。 —— 你的小兔子跳了哪些动作？你是怎么做的？还有什么新发现吗？ —— 为什么小兔子会跳舞呢？（教师鼓励幼儿根据自己的想法表达。）
（四）黑夜舞会的表演 1、再次尝试，配合音乐《四小天鹅》进行表演。 —— 小兔子跳得太棒了，小猫、小乌龟们也想来参加黑夜舞会，我们一起带它们来吧！
