（一）周循环学习法：这是一种将一周学习任务进行计划并循环复习的学习方法。制定从周一到周六的学习计划，每天按计划完成，如果有遗漏的部分可以在周日补充，以便系统管理学习进度。
（二）为什么周循环学习方法重要？明确的目标有助于更具针对*地学习，并能更好地实施计划。中考就像马拉松，需要有节奏地坚持才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究，周计划比日计划或月计划更有效。因此，每周制定计划并不断循环非常重要。
（三）如何实践周循环学习法？
第一步：在周日晚上制定学习计划。 根据总体学习进度设定一周的目标，并计算周一到周六的学习量，制定一个可行且必须完成的学习计划。
第二步：周一至周六按计划学习。 根据计划进行每日时间管理，结束前检查计划完成情况，并记录学习日志。
（四）注意事项：
不要制定过于详细的计划，以免产生挫折感，逐渐失去学习兴趣。
保留周日用于弥补特殊情况未完成的计划，并进行休息。
当日未完成的计划不要拖到第二天，要果断跳过，待周日再完成。拖延可能引发连锁反应，使学习更加疲惫。
复读生学习方法：集中力量攻克薄弱环节
复读生应关注薄弱科目。 （1）复读生已通过高考了解自己的强项和弱项，提高弱势科目的分数是主要任务。弱项通常是因长期忽视或感到困难而产生的科目，需要采取有效措施加以提高。弱项的提升是复读成功的关键，因此从复读开始就应多分配时间给弱势科目。 （2）薄弱科目和单元通过努力可以大幅提高分数。例如，数学是投入精力就会有显著提升的科目。
提高成绩的四个关键点——精华教育学习阶段论：学习是用屁股 → 手 → 脑袋 → 心的过程。 第一，制定相对完善的时间表，涵盖每月的整体安排，并包括每天、每小时的详细规划。 第二，复习计划需留有余地，不要安排得过于紧凑。例如，将数学复习安排在晚上7点到8点，英语复习安排在8点开始，中间留15分钟缓冲时间，以便在数学复习结束后稍作休息，确保计划的完成。 第三，教会学生在执行计划时学会放弃。如果在复习数学时遇到难题，应避免耗费过多时间，先完成其他科目的计划，最后如有时间再回过头处理难题。如果没有时间，留到明天再做。 第四，复习计划应全面兼顾。不要仅关注喜欢的科目或强项，要兼顾弱项和强项的复习，以避免强项过强而弱项未能有效提高。
第2篇：化学学期教学计划集锦
一、指导思想和要求
认真贯彻教育部、省教育厅新课程改革精神，以学生发展为基础，帮助学生在获得基本化学知识和技能的同时，情感、态度、价值观和综合能力得到充分发展，为学生的终身学习和终身受益奠定良好的基础。
二、具体工作和措施
1、认真学习新课程标准，改变教师的教学理念：加强教师教育教学的理论研究，组织有效的学习和讨论活动，用先进的教育理念支持教育改革的深化，培养学生的合作与交流意识。
2、改变教师的教学方法和学生的学习方法：教师应以新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。倡导研究*学习、发现*学习、参与*学习、体验*学习和实践*学习，从而实现学生学习方式的多样化，促进学生全面发展。
3、改变教师备课方式，提高教师备课质量：例题的选择以及习题的分配和要求可以根据每个班学生的实际情况灵活处理。
三、高中化学新课程的实施与运行
新课程强调化学教学是化学活动的教学，教师备课的有效目标不仅要注重学生能力的培养，还要强调师生双边和多边活动的过程。问题要由易到难，由简单到复杂，由浅入深地设置，问题要尽可能位于学生“最近的开发区”。
重点要放在促进学生和教师的发展上，体现学科和教师的特点，备课过程要有自己的特点。
教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和*格差异，注重师生之间的情感互动，让学生有一个轻松愉快的学习环境，为提高学习效率奠定情感基础。
树立“团队精神”，注重发挥集体力量，提高备课质量和效率，课后及时写下教学随笔，反思教学，大力倡导“集体备课”方式。
教学要求
(1)新课程理念下的新教学应注重新知识的引入。
(2)新课程理念下的新教学应确立化学课堂教学是化学活动教学的理念。
(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。
(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。
(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。
作业布置与批改
作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点：
(1)适量* (2)层次* (3)针对* (4)实践* (5)探索*
课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。
测验评价
必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。
第3篇：化学学期教学计划集锦
教学工作是学校工作的重要部分，开展有效的教学工作对于提升教学质量和培养学生能力至关重要。为适应新课程改革的要求并顺利推进教学组工作，我们需要制定切实可行的教学计划，具体如下：
一、教学目标、任务及具体措施： 我们将在教学中以全面提升学生的科学素质为宗旨，重点培养学生的创新精神和实践能力，并以促进学生从被动接受学习转变为主动探究学习为主要突破口。我们期望学生在学习活动中掌握基本的生物探究方法，树立正确的情感、态度和价值观，并融入先进的教育思想。
知识目标：通过本学期的生物知识学习，让学生理解生命与环境变化的相互作用，以及各种生物是如何经过漫长进化形成的。认识到这些生物与人类的密切关系，以及它们在地球上的重要*，从而培养学生对生物的爱护和保护意识。
能力目标：以学生为主体，利用各种资源，帮助学生掌握基本的科学探究方法和实践能力。
具体措施如下：
深入理解课程改革精神，研讨教材，提升教材使用能力，将教书与教人结合起来。
注重学生学习方法的指导，提升学生分析问题和解决问题的能力。
学习先进的教学经验，提升教学组成员的授课水平。
利用学校及社会资源（主要是学生生活中的资源）和教材，使课堂更加生动有趣。
面向全体学生，因材施教，减少高分低能现象，提升学生的动手*作能力。
组织好每次测试和竞赛活动。
二、教学活动目标、任务：
根据学科实际和特点，以人为本，采用先进的教学理念指导学生学法，推动教学理念和行为的转变，注重教研先导，创新*地开展学活动。积极听课，进一步推动优质教学和转差工作。
具体措施： （1）积极参与教学教研活动，提高授课能力。 （2）重视备课工作，完善备课环节，促进师生共同发展。 （3）多听课，交流先进的教学经验和手段。
