在新一轮课程改革的推动下，我以满腔热情投入到新学期的教学工作中。秉持着创新与发展的理念，不断提升自己的专业素养，我根据学校20xx年教学计划，制定了自己的个人教学计划。
一、加强学习
面对新课程改革的挑战，教育对教师提出了更高的要求。教师不仅需要具备精湛的专业水平，还需拥有广泛的知识储备，以适应课程改革的步伐。为了不被时代淘汰，并且成为一名合格的教育工作者，我将利用课余时间深入学习关于新课程改革的理论知识与前沿教育理念。我要将所学融入到教学的每一个细节，充分发挥学习的价值，提升自己，实现持续的创新与发展。只有不断学习，才能不断充实自己，成为一名适应时代发展的新型教师。
二、向科研教师型转变
3. 教案的编写是教师教学的基础，但如何让教案更具科学*、实用*，是我努力的方向。我将打破传统的备课模式，探索更加实用、新颖且富有个*化特*的教案编写方式，力求使每一份教案都能为学生的学习提供更多的帮助与启发。
三、教学常规的执行
“备”“改”“批”“辅”“查”是教师日常工作中不可忽视的环节，每一项都对教学质量至关重要。在备课与授课的同时，我还将加强对学困生的辅导工作，耐心倾听他们的困难，因材施教，以爱心和责任心帮助他们进步，确保每一个学生都能在学期末有所提高。在作业布置上，我将注重创新，设计富有趣味*和挑战*的作业，激发学生的思维，培养他们的创新能力，让学生不再对作业感到困扰，而是享受其中的乐趣和成长。
精选教学计划2
教学要求：
用感情朗读课文。
了解吉林雾凇形成的原因。
感受雾凇之美，激发热爱祖国大自然的情感和探索自然奥秘的兴趣。
教学过程： 一、复习导入。
这么美丽的雾凇，大家想不想欣赏一下？
欣赏了雾凇后，你们还想了解什么？
好，接下来我们认真学习课文第二段，进一步了解雾凇是如何形成的，吉林为何会有如此美丽的雾凇。
二、讲读课文第二段。
请同学们打开课本，轻读第二段，然后和同桌讨论一下你从中初步了解了什么。 （根据学生回答，出示“雾凇，俗称树桂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成”这句话。）
再读这句话，你发现了什么？
那么，具备了这些条件后，松花江畔如何形成如此美丽的景观？从哪些词句中可以看出？（根据回答，在“渐渐地、慢慢地、轻轻地、一层又一层地”下加重号。） 这些词句表明雾凇是无声无息、逐步形成的，过程非常漫长。课文中的哪句话进一步说明了这一点？（引读：最初_____，逐渐______，最后_______。） 作者细致的观察让他发现了这个奥秘。松花江畔的十里长堤上全是银松雪柳时，他会怎样？能把这段话读好吗？（指名读、齐读）
三、讲读课文第三段。
多美的雾凇！大家想象一下，雾凇还有哪些姿态？
你能用书上的一个词概括吗？（板书：千姿百态）还可以用哪些词概括？
作者通过观察发现雾凇形成需要过程，正是大自然长时间的孕育和积累，才形成如此美丽的雾凇。让我们再次领略这壮丽的奇观吧！
欣赏了美丽的雾凇后，你现在最想说什么？松花江畔的人们会说些什么？请解释诗句的意思。 此时，树枝上披上洁白晶莹的霜花，如雪白的梨花般美丽，令人不禁发出赞叹！让我们充满赞美之情再齐读最后一段吧！
这堂课你最大的收获是什么？
今天，我们领略了吉林雾凇的美丽与奇特，了解了其形成过程，认识到只有通过细致观察和思考，才能从大自然中发现更多奥秘。希望大家也能从自然和生活中发现惊喜！
五、布置作业。 观察清晨霜冻景*，并注意太阳升起后霜的融化过程，仿照本课写一次小练笔。
板书： 洁白晶莹 29.雾凇 银光闪烁 奇观 千姿百态
精选地理教学工作计划3
一、指导思想
在新课标理论的指引下，加强课堂教学，不断参与教科研活动，提升教学水平和业务能力。同时，通过学习与学生生活紧密相关的地理知识，传播地理思想，激发学生的学习兴趣并培养他们的初步地理能力，最终实现“会学地理”的目标。
二、基本情况分析
经过七年级上学期的地理学习，学生对地理知识已有一定的感*认知，具备了初步的读图分析与判断能力，对世界概况有了初步的了解。
三、教材分析
本学期的教学内容包括三章：第一章《认识大洲》，概述了各大洲的地理位置、地形、气候等；第二章《了解地区》，通过具体实例分析各地的人文特征；第三章《走近国家》，详细讲解了若干国家的独特特点。
四、本期教材重点与难点
(1) 各大洲的地形特征与气候特征。
(2) 若干大国的人文特征。
五、总体教学设想
1. 注重常规地理课堂教学，精心备课，确保每节课高效有序；落实课后练习，确保全批全改。
2. 深入学习新课标理论，领会其核心思想，将科学理论与教学实践紧密结合。
3. 充分利用网络资源，积极收集与整理地理课备课资料，为课件制作提供充足素材。
六、完成本期教学任务的具体措施
1. 积极参加计算机培训，不断自学，提升课件制作能力，力求创作优秀课件。
2. 积极参与教研与教改活动，在教研处和教务处的指导下，提升教育教学能力。
3. 注重学生身心发展，结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习热情。
4. 认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
5. 参与听课评课活动，虚心向他人学习，不断提高自身教学水平。
6. 每次月度考试后，全面进行学生和班级的质量分析，及时发现并解决教学及学习中的问题。
