1、要紧扣语文学科的特点。
有位老师曾说：“语文，想说爱你不容易。”语文一方面显得简单：母语习得，随自然生长；另一方面却又充满挑战：深奥的含义，隐含的智慧。它既富有趣味：唐诗宋词，英雄美人；也有些枯燥：古文百篇，成语如山。语文能带来快乐：风花雪月，**剑戟；然而也能令人痛苦：咬文嚼字，浩如烟海。这段话形象地勾画出了语文的复杂*、难度和趣味*。面对语文学习中的难点，解决的办法很简单，那就是勤奋。兴趣是最好的老师，所谓的“繁”和“难”只是相对的。事实*，语文学得好的学生，往往都是热爱阅读的。毕竟，语文本身是充满趣味的，只要找到学习的乐趣，爱上语文，它就不会再显得“繁”也不再“难”。
2、要紧扣本学期语文学习的任务。
例如，四年级下学期要养成的良好学习习惯包括坚持写日记和爱护图书。那么，我们的学习计划中就应将写日记和看书列入重要内容。再比如，四年级下学期的写作任务包括：
①写春游活动建议；
教师业务学习计划例文2
一、指导思想
加强业务学习,是教师职业的要求,是促进教师更新观念、加强反思、修正行为、增强底蕴的较佳途径.在实施课程改革的今天,每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,让学习成为自己教学工作不可缺少的重要组成部分,通过学习不断增强课程改革的意识,提高适应课程改革的能力.为进一步推进素质教育,提高教育教学质量,切实提高教师专业理论水平,以适应教育改革发展,努力建设一支高素质教师队伍的需要,特制定本学期的业务学习计划.
二、大力营造学习之风,建设书香校园.
1、本学期,学校将继续组织全校教师广泛深入地学习教育科学理论.确立现代教育的基本理念:以学生的主体*发展为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,构建基础教育素质教育的实践体系.
2、学校将继续组织全校教师广泛深入地学习新课程改革理论,普及教育科研理论和方法.没有科学理论和方法的指导,就没有教育实践的创新和发展,也谈不上教育科研的科学有效.作为教育科研第一线的实践者,尤其需要提高理论修养,才能避免实践的盲目*和研究的低层次、低效率.因此,必须继续认真学习新课程改革理论和现代教学理论,并指导教学实践,要把理论学习视作自身内在的需要,不断充电,吸收能量的需要,是适应新的教育形势的需要,既要注重教学方法的先进*和教学手段的现代化,又要注重科学精神与人文素养的统一,关注学生潜力的发展.要关注学科前沿信息,追踪课改热点,围绕职教发展的新形势和新要求,加强学习研究,找出符合我校实际的对策和方法.
三、学习内容方法和要求:
(一)、学习内容:学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学理论;①课程标准,课程改革理论;②计算机与网络教学基本知识;③与课程研究相关的教育理论.
(二)、学习方法:学习的方法是理论联系实际,结合自己的教育教学实践,进行充分的反思.学习的方式集中学习和自学相结合,以攻读教育专著和教育杂志为主.有以教师自主学习为主的校本培训;参与教科研学术报告活动,组织专题讲座;举办教师*等活动.同时采用广泛学习和专题学习相结合、个人学习和集体学习相结合,分散学习和集中学习相结合的“三结合”办法,结合教育局组织的学习活动,认真写好学习心得体会文章.
(三)、学习要求:
1、每个教师要定好学习的计划,规划好自己的学习,做到“三有”,即有学习资料,有学习笔记,有学习心得(体会).
2、要写好读书随笔,确保质量,每月读一本理论专著,每学期撰写不少于10000字的读书笔记.期末学校将开展相关的读书笔记、教育随笔的展评活动,从而营造浓郁的读书学习氛围,建设一个富有特*的书香校园;
教师业务学习计划集锦3
一、指导思想
坚持“以人为本，以研兴教，以学强师”的理念，推动教育科研作为先导，培养高素质教师队伍，以此转变教师观念，提升教育教学质量。
二、工作目标
1. 加强理论学习，转变教师的教育观念。
2. 注重集体教研，提高教师的预设与反思水平。
3. 开展课题研究，促进教师的专业成长。
三、具体措施
1. 学校每周安排一次集中培训，双周设定自由阅读时间，提供培训资料，记录教师考勤，管理《校本培训笔记》，监督学习纪律，并检查学习笔记和心得体会。
2. 各教研组每月开展一次专题教学活动。活动前两周，教研组长根据教师教学实际提出主题，要求教师做好准备。
3. 严格考勤制度，教师参与培训不得无故缺席、迟到或早退，如有特殊情况需提前向主持人说明。
4. 培训形式多样，资料丰富，主要包括听教育家报告、观看优秀教师课堂实录、专题研讨、教学问题诊断和集体读书等，密切结合教师的教学实际，提高业务素质。
5. 培训期间，教师需认真学习，及时做笔记，学习结束后24小时内提交心得体会，交教导处存档。
7. 参加各级培训的教师回校后需撰写汇报材料并提交教导处存档，同时进行汇报课的教学。
8. 实施互听课制度，校长和教导主任每学期至少听30节课，其他教师至少听20节课。如听随堂课需提前向教导处报告以便记录，听课记录需在每月教学检查中提交。
10. 推行电子备课和集体备课制度，提升教师的业务讨论水平和信息技术应用能力。
