所谓答问题，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：
语文阅读理解正确的解题方法和技巧答问题
1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。
2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。
3、言之有据，持之有理。所谓言之有据就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的*也是人定的参考*，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考*一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有言之有据地来作答。
所谓持之有理就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之自圆其说。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。
*基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有*全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。
总之，笔者在语文阅读理解教学中发现，许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多，且大多失分非常可惜，甚至于是无谓的失分。针对这一现象，笔者于是选题确立为《语文阅读理解题答题技巧初探》。笔者主张，教育科研的选题应该来源于课堂教学的实践之中；同样教育科研的成果也应该服务于课堂教学的实践。
总结：我们在语文阅读理解训练中，我们语文教育工作者只有遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到语文阅读教学的良好效果。
第2篇：做阅读理解的方法技巧
做阅读理解的方法技巧有哪些？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关方法，欢迎阅读。
1，做题流程
泛读全文采集有效信息比照题干要求判断正误
方法
a，划读原文：
找主题，关键词（主概念，主问题，次概念，次问题）和关键句（中心句，联结句，特殊句）；
找思路，科技文：提出概念解说概念详说概念；
社科文：提出问题解说问题详说问题
b，划读题干：
找方向题目要求正确还是错误；
揭示方面：
a解释理解型注意内容
b推测分析型注意程度有无夸大或缩小
c原因型注意逻辑
c对读选项：
定位：找到对应文本内容
找差别：语意，上下文
找错因：见下文
2，想想常见陷阱
a部分和整体
b已然和未然
c或然与必然
d先期与后期
e主要和次要
f原因和结果
g言此与言彼
h言多与言少
i是否夸大缩小
j有据与凭空
3，看看文学*阅读
题型一：解读词语
1解释其表层含义
2分析其深层含义
3赏析语言表达效果
4点明在文中作用
题型二：赏析语言
直白简单型：丰润语言，点明独到之处
优美或哲理型：用简单明了的话还原其含义，说出哲理
注意：这两种题都要联系上下文
题型三：概括
内容概括：人物时间地点干什么为什么怎么做
主题概括：通过（内容概括）塑造……人物形象表达……
题型四：记叙线索及其作用
人物事物事件时间地点情感
作用：一般都是使文章层次清晰，结构紧密之类有时要具体分析
题型五：评价感悟
概括通过本文你学到了...再联系实际
注意:不要脱离文章主题要学会遣词造句学会借用作者的话偷梁换柱。
题型六：赏析文学技巧如表达方式，表现手法的作用
积累表达方式（记叙说明议论抒情描写），表现手法及其作用在你们一轮复习资料上应该都有总结；分类型积累形容词，如自然风光类可用恬淡，闲适静谧空灵亲切自然怡然自得等词描绘，除此之外还有雄浑浩荡类，幽默讽刺类，感情真挚类，平白朴实类等等词语需要平时积累。
4，小说
三要素：人物情节环境以塑造人物为中心，以揭示主题为目的
环境：自然环境交代时间地点空间特点等，渲染衬托人物心情奠定全文感情基调有时舒缓全文节奏，使之跌宕起伏，有时引领人物出场有时有着象征意义
社会环境说明社会背景，时代特征反衬或正衬人物*格，推动情节发展
情节，开端发展高潮结局题型一概括情节和文学*一样
分析人物
答出描写人物方法；
举例
结合实例分析人物特点；
赏析类参考文学类；
续写小说；
切合文章主题，符合人物*格，尽量引人深思
概括主题：参见文学类注意有的小说有多个主题，这时选择感悟最深最好写的，自圆其说。
5，议论文
1确立中心论点注意开头结尾和标题，如需概括要抽取核心要关注通篇作者要解决的是什么问题。
2论据剖析论据时说明作用，补充论据时要真实典型契合
3论证方式举例论证比喻论证道理论证对比论证等积累一些套话如严密精确有说服力有权威*充分深刻生动真实。
4论证方式立论驳论：
一些什么地方都用得着的方法：答题分点，分方面如结构上，内容上，情感上语言上，根据分值答题如四分两点，不妨大三点
任何时候记住中心主题。
建议训练方法平时先读文章，自己划分结构，赏析语言和手法，分析主题再答题。考试时先读问题，带着问题阅读。
第3篇：语文阅读理解的技巧和方法
一、浏览问题和背景，整体把握很从容
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
三、回答问题要精练，摘取原文是关键
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找*。大多数题目在文章里是能够抠出*的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
四、阅读重在悟文意，文初段末要多记
我们平时写文章，很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代，或者是在文章结束的时候，使文章升华。这些都是文章的题眼。同样，别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。这一类问题的回答就要着重看开头和结尾，或者是一个段落的开头和收尾。能利用原句的答上原句，不能写出原句的，学会概括和谈出自己内心的感受。这样答的点就会全面深入。这一点非常重要，过江龙常常犯这样的毛病。
五、字词句意重语境，四不分离会贯通
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。妈妈为你找到了十六字诀的解题方法供参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理。
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在现代文中则多表现为语境义，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
总之，以上只是做阅读理解的技巧和方法，它只是做阅读理解的助缘。其实，做好阅读理解重在平时大量的阅读和思考，孩子，就让我们从平时做好。这样，到考试的时候，掏出干粮就是馍。
