开学初，学校给每位老师发了一本书《教育的55个细节》。我认真地阅读了这本书，本书是一位美国的优秀教师罗恩.克拉克所著。作者从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活，学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养。作者还针对这些细节提出了自己独特的教育方法，许多学生在他的教导下，改变了自己的人生，成了优秀的学者，成功的人士。看完这本书，我很快产生一种想法：多好的一本书呀，我也要让我的学生养成这些良好的行为习惯，让他们终身受益。那么，我除了平时在教育教学中要积极通过自己的言传身教去引导学生外，如何能让学生自主地去养成这些好习惯呢？我尝试了以下的做法，收到了意想不到的效果。
在周一的思想品德课上，我郑重地拿出了此书《教育的55个细节》，并欣喜地告诉同学们，赵老师这段时间发现了一本好书，书名是《教育的55个细节》。为什么要说这本是好书呢？因为这55个细节，就是55个好朋友，只要你能和他们交上朋友，交的朋友越多，你就会发现，喜欢你的人也会越来越多。我在我儿子身上做了实验，让他和本书中的细节交朋友，结果呢，儿子每天回来都会快乐地告诉我：“妈妈，你昨天教我的细节真好，我做到了，老师又表扬我了！”
同学们听了，眼睛都亮起来了，都惊奇地看着我，似乎都在想：到底这些细节是什么，怎么会这么神奇呢？我趁势问学生：“想知道这55个神奇的细节是什么吗？想和他们交朋友吗？”全班同学迫不及待地说：“想！”看见孩子们有看这本书的欲望了，我高兴地说：“既然你们都想看书，我很高兴！这样吧，这本书，我放在我们班的书架上，你们有空自己看。谁看懂了哪个细节，马上告诉老师，老师会观察你平时的行动，看是不是真的学会了这个细节，真的和这个细节交上朋友了。如果是，老师要在全班表扬他。你们说，好吗？”早就想一睹为快的孩子们，异口同声地说：“好！”
下课了，同学们都围在书架边上，排队看这本书。连续几节下课，我都到教室里观察孩子们的表现。我发现，看这本书的同学，热情不减，还有不少同学在讨论书中的一些章节，遇到不认识的字，他们还主动去查字典呢。我心里暗暗高兴，期待着第一个学生来告诉我，他看懂了书中的哪个教育细节。
第二天，我盼来第一个来告诉我和书中细节交朋友的孩子。他是邓恩皓。皓皓来告诉我：“老师，我看懂了第二个细节。”我说：“你真棒！能告诉我，第二个细节是什么吗？”皓皓认真地看着我，说：“第二个细节是说用眼睛和他人沟通。就是说，有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。这是有礼貌的行为。”听了皓皓这么说，我激动地搂着他说：“你真的好棒呀！说得真好！老师真喜欢你！”我开心地看着他，继续说：“是呀，眼睛是心灵的窗口，老师在你的眼里已找到了开心和快乐了。相信你会越来越受大家的欢迎。”皓皓开心地看着我说：“谢谢老师！”然后天真地蹦着跳着*室了。
我在班里表扬了皓皓。接下来几天，我发现，往日和别人说话不太礼貌的皓皓，现在和别人说话时，都很有意识地看着别人的眼睛，脸上的笑容多了。我从心底里为他感到高兴。
现在，找我说书中教育细节的孩子越来越多了，有的说知道了“要向表现出*的人表示祝贺。”有的说知道了“接到别人的递的东西要说谢谢。”还有的说知道了“上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速，安静和有秩序。”“进出门时，为别人扶住门”......更难得的，是一个可爱的小男孩告诉我：“赵老师，我发现您的这本书放在书架上这么久，有这么多同学争着看，但这本书都没被弄烂。所以，我发现我们身边也有细节，那就是我们学会尊重爱护别人的东西。”我情不自禁地拍拍孩子的肩膀，开心地说：“你是个细心的孩子，你真是棒极了！”我在班里大力表扬了这个细心的男孩，称赞他是个会读书的孩子，不但能读懂这本书的细节，还能通过读此书，去观察书以外更多的事物。接下来，找我谈细节的孩子越来越多了，不只是谈《教育的55个细节》，更多谈他们在生活和学习中的所发现的细节。
其实这些教育的细节，有些也是我们教师平时有对孩子教育过，渗透过的内容。可有的孩子就是做不到，或者是为了应付老师而肤衍去做的，并没有化做他们真正的行为习惯。现在我换了这种方式，用心地和孩子们一起阅读此书，孩子们通过自己的学习，他们做到了，而且做得很好，这些细节已逐步化为他们个人和班级的日常规范，我真的为他们感到高兴。我深信，让孩子们通过自己的努力去获得的知识，才是他们理解得最透彻、最深刻的。
和孩子们共同成长，是一件让人快乐、幸福的事！当老师，真好！！！
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《第2篇：《教育的55个细节》的读后感》
今天孙老师向我们介绍了一本书，名叫《教育的五十五个细节》。这是由一位美国教师克拉克写的。听孙老师说，这本书里的许多内容与我们的生活密切相关，对我们有帮助。我们很好奇。
孙老师选择了五个内容给我们看：《吃饭时保持良好的礼仪》，《主动帮他人捡起掉下的东西》，《接到别人的东西要说：“谢谢”》，《餐后负责清理自己的垃圾》，《与人相碰应主动说对不起》。其中令我印象最深的是《主动帮他人捡起掉下的东西》。文章主要写了两件事，第一件事是一位男孩帮作者捡起掉落的东西；第二件事是写作者教育他的学生要及时捡起别人掉下的东西，第三件事是写他的学生为一位女士捡起了丢弃的烟盒，便捡起它后还给了那位女士，那位女士羞愧的走了。看，这都是些微不足道的小事，可却包含着许多做人的道理。记得有一次，冯灏的作文纸被风吹到了地上了，那些经过的同学却视若无睹，只有我捡起它交给了冯灏。真想向伙伴们大声呼吁：让我们从小养成良好的文明习惯，那么世界才会更美好。
但愿有更多的人能关注到这些小事，让我们从小事做起。
今天，老师一进门，就对我们说：“今天我们来读《教育的55个细节》一书。”有同学问：“为什么老师要给我们看这个，这不是老师看的吗？”老师回答：“因为让你们看这书有帮助！”于是我们带着好奇的心理看了《吃饭时保持良好的礼仪》，《主动帮他人捡起掉下的东西》，《餐后要清理自己的垃圾》，《接到别人递的东西要说“谢谢”》和《与人相碰应主动说“对不起”》这五个片段。
其中我印象最深的是《主动帮他人捡起掉下的东西》一文。这篇文章主要讲了克拉克的*不小心掉到了地上，一个小男孩连忙他捡起并还给了他。还有一事，一个学生的铅笔从桌上滚了下来，而没有人帮他捡，这件事使他非常生气。
读了这篇文章，我想：在学校里，有的同学扔了餐巾纸，路过的同学却不理不睬。还有，我曾经看见同桌的本子被挤到了地上，别人都不帮他捡起来，我就帮他捡起来了。这些都只是举手之劳啊！为什么我们的同学都不愿意去做呢？所以，我们一定要保持良好的文明习惯，这样，我们的世界才会更美好！
今天，孙老师急匆匆地走进来，对我们说：“今天，我们来读《教育的55个细节》！它的作者是美国教师罗恩。克拉克……”孙老师说着，说着，我就陷入了沉思：咦！今天怎么要读书？我回过神来，带着好奇的心情看起了当中的一篇《吃饭时保持礼仪》。之后，我又阅读了《与人相碰应主动说：“对不起”》、《餐后要负责清理自己的垃圾》、《主动帮别人拣起掉下的东西》和《接到别人递的东西应主动说：“谢谢”》。它们写的都是与生活紧密相关的文明礼仪的养成。
其中，我最喜欢的要数《与人相碰应主动说：“对不起”》了！我认为说“对不起”这三个字非常简单，为什么有好多同学不会说呢？在生活中经常出现这种情况：下课时，两位同学相撞了，可他们不会说对不起，而互相打斗起来。我想，如果他们各自说声“对不起！”那不就大事变小，小事变没了了吗？看来“对不起”这三个字还真能看出一个人的文明教养。伙伴们，我们不小心碰撞了别人真应及时说“对不起”哦，那才能养成礼貌、懂规矩的好习惯，才能成为一名礼仪好少年！
《第3篇：教育的55个细节的读后感200字》
教育的55个细节的读后感200字1
今天，孙老师向我们推荐了一本名叫《教育的55个细节》的书，里面写了55个教育的细节部分。我们都问：“为什么让我们读这本书？这不是老师看的吗？”孙老师神秘地笑了笑不说话。于是，我们怀着好奇的心情读完了里面的五篇文章：《吃饭时保持良好的礼仪》、《主动帮他人捡起掉下的东西》……我最喜欢《主动帮他人捡起掉下的东西》这篇文章。里面的小朋友都能主动帮他人捡起掉下的东西。
我一定会在网上阅读其他50个细节，学习他们所说的做人的基本礼仪素养。
教育的55个细节的读后感200字2
今天，我们在学校里看了《与人相碰应主动说：“对不起”》这篇短文。
短文主要讲了克拉克先生的学生有一次坐飞机去旅游。因为小孩们比较顽皮，所以克拉克先生在接机时非常担心孩子们会闯祸。可他等到的却是乘客和机长的赞美。因为孩子们不小心相撞后却会有礼貌地说对不起。读了短文后我很有感触，我觉得，我们要像克拉克先生的学生一样，如果你不小心碰了一个人一下的话，你就可以说“对不起”。那才是一个人文明素养的体现！
教育的55个细节的读后感200字3
今天，我们在学校里看了《与人相碰应主动说：“对不起”》这篇短文。短文主要讲了克拉克先生的学生有一次坐飞机去旅游。因为孩子们很顽皮，所以克拉克先生在接机时非常担心孩子们闯祸。可他等到的却是乘客们的赞美。因为孩子们不小心把一个人撞了一下，他们会马上说对不起，因而受到了乘客们的赞美。
我觉得，我们要向克拉克先生的学生学习。我们现在生活中也要善于主动说对不起，养成良好的文明好习惯！
教育的55个细节的读后感200字4
今天，孙老师让我们读一本书，叫《教育的55个细节》。我们怀着好奇的心情读了其中的5篇文章：《吃饭时保持良好的习惯》、《餐后要负责清理自己的垃圾》、《主动帮助别人捡起掉下的东西》等。
我最喜欢《主动帮他人捡起掉下的东西》一文。因为我们有些人看到有人掉了东西，经常会熟视无睹。我觉得这种习惯很不好。所以，我们应该从小养成良好的主动帮他人捡起掉下的东西的好习惯。
《第4篇：《教育的55个细节》读后感范文二篇》
《教育的55个细节》读后感400字篇一
今天，孙老师向我们介绍了一本《教育的55个细节》的书。老师刚刚说完，班级里就乱轰轰地讨论起来：“咦，孙老师为什么让我们读这本书呢？这本书应该是老师们看的，而不是学生看的嘛！”于是孙老师急忙解释道：“今天要读的5篇文章可是我从罗恩克拉克写的《教育的55个细节》中精挑细选出来的哦！”我们仔细一看，原来老师选的那5篇是《吃饭时保持良好的礼仪》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《餐后要负责清理自己的垃圾》、《接到别人递的东西要说“谢谢”》、《与人相碰应主动说对不起》。这还真和我们小学生有密切的关系呢！()
这几篇文章中我最喜欢的是《吃饭时保持良好的礼仪》。因为里面介绍了26种吃饭的礼仪，对我们很有帮助。比如说吃喝的时候别出声，别把食物拿在手中完，不要*手指头，给你餐巾的目的就是让你擦手指头用的等等。
我回到家一定要好好看一看另外的50个细节。
《教育的55个细节》读后感400字篇二
有礼貌是一个人一生保持良好品德的基础。今天，孙老师推荐大家读了《教育的55个细节》一书，我的好奇心一下子涌入心田。我看了5个片段，它们是《吃饭时保持良好的礼仪》、《接到别人递的东西要说“谢谢”》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《与人相碰应主动说对不起》、《餐后要负责清理自己的垃圾》。
其中我最喜欢《接到别人递的东西要说“谢谢”》，文中主要讲罗恩。克拉克先生是怎样教育他的学生养成道谢的好习惯的。克拉克先生还拿出了实际行动。“我”递给你东西的时候，你要说“谢谢”。如果你在接东西的三秒钟内不说谢字，我就把东西拿回来。一个十二年级的男孩回忆说：在他上五年级的时候，有一天，他得到了一根棒棒糖作为奖励，正当他满怀欣喜地刚要把糖放进嘴里时，克拉克先生把它抢走了。因为他当时没说“谢谢”。然后克拉克先生就把棒棒糖放进了自己的嘴里。
知道我为什么喜欢这一篇文章吗？因为每次老师递给我东西和发给我东西时，我从没吐出过“谢谢”这两个字，现在想来真是羞愧难当啊。以后我要养成感谢的好习惯，做一个文明人。
《第5篇：《教育的55个细节》读后感作文》
今天孙老师推荐我们阅读《教育的55个细节》一书。这是由美国一位教师罗恩．克拉克写的。他曾在美国很多问题学校任教，现在为纽约哈莱姆学校的教师。我们想：孙老师为什么要让我们阅读这篇文章呢？这篇文章应该让老师读更合适！
孙老师给每个组发下了５篇文章，我怀着好奇的心情阅读着这５篇文章。第一篇是《吃饭时保持良好的礼仪》，第二篇是《主动帮他人捡起掉下的东西》，第三篇是《餐后要负责清理自己的垃圾》，第四篇是《接到别人的东西要说“谢谢”》，第五篇是《与人相撞因主动说“对不起”》。读完这些文章，我觉得罗恩．克拉克老师很伟大，他能通过55个小细节，让那些问题孩子，变成好孩子。他写的这本《教育的55个细节》一书正与我们的生活息息相关。我最喜欢第四篇《接到别人的东西要说“谢谢”》。这个故事主要写了罗恩．克拉克教师给他学生的东西，学生如果不说“谢谢”，罗恩就会在接到东西的三秒钟后把东西拿回来。他认为既然你不尊重我，我也没必要对你客气！
读了这个故事，我很受触动，因为在日常生活中，别人递给我东西后，我很少对他们说：“谢谢！”我觉得很惭愧，如果我在他们那里上学，我一定会失去很多东西，都是因为没说“谢谢”的原故。今后，我一定在别人给我东西的三秒钟之内说一句：“谢谢！”
以后，我一定要做一个有礼貌的好少年！
今天上播音班时，孙老师让我们读《教育的55个细节》。我在心中嘀咕：这本书为什么要给我们看呀？这应该是老师看的呀？正想着，孙老师给我们每个小组发了5篇文章：
（1）《吃饭时保持良好的礼仪》；
（2）《主动帮别人捡起掉下的东西》；
（3）《餐后要负责清理自己的垃圾》……
其中，我最喜欢的是《吃饭时保持良好的礼仪》。它介绍了外国人吃饭时应有的a—z26种礼仪，比如说餐巾放的位置；必须用一只手吃饭等。外国的礼仪有一些*也有，但我却不能做到。就说说不能越过别人的盘子夹菜吧。在家里，我是家里人的“掌上明珠”，家人很宠我，所以在吃饭时很随便。那个星期日，家里烧了鱼，特别香，可鱼碗放在妈妈面前，我沉不住气，拿起筷子，夹起一块鱼肉就往嘴里塞，不小心碰到了汤，汤汁溅开来，弄湿了妈妈的衣服。还好是在家里，家里人都让着孩子，如果是在外面就出大洋相了！
以前，我认为吃饭很平常，今天读了这篇文章，我才知道，了解别人，要从小事中观察，从吃饭中也能看出一个人的教养素质。如果你吃饭叽叽喳喳讲话，别人肯定认为这个人很烦，不讲卫生。再如果你要吃什么，那东西不在你面前，你礼貌地对别人说一声“请把……拿给我好吗？”别人一定会很乐意为你服务，还觉得你很有礼貌。所以以后，我一定要从小事做起，做一个行为规范良好的好少年。别忘了，还要把其他50个细节看完哦！
《第6篇：《教育的55个细节》读后感400字》
《教育的55个细节》读后感400字——肖璐佳
今天，孙老师向我们介绍了一本《教育的55个细节》的书。老师刚刚说完，班级里就乱轰轰地讨论起来：“咦，孙老师为什么让我们读这本书呢？这本书应该是老师们看的，而不是学生看的嘛！”于是孙老师急忙解释道：“今天要读的5篇文章可是我从罗恩克拉克写的《教育的55个细节》中精挑细选出来的哦！”我们仔细一看，原来老师选的那5篇是《吃饭时保持良好的礼仪》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《餐后要负责清理自己的垃圾》、《接到别人递的东西要说“谢谢”》、《与人相碰应主动说对不起》。这还真和我们小学生有密切的关系呢！(*作文网sanwen)
这几篇文章中我最喜欢的是《吃饭时保持良好的礼仪》。因为里面介绍了26种吃饭的礼仪，对我们很有帮助。比如说吃喝的时候别出声，别把食物拿在手中完，不要*手指头，给你餐巾的目的就是让你擦手指头用的等等。
我回到家一定要好好看一看另外的50个细节。
《教育的55个细节》读后感400字——柯珍珍
有礼貌是一个人一生保持良好品德的基础。今天，孙老师推荐大家读了《教育的55个细节》一书，我的好奇心一下子涌入心田。我看了5个片段，它们是《吃饭时保持良好的礼仪》、《接到别人递的东西要说“谢谢”》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《与人相碰应主动说对不起》、《餐后要负责清理自己的垃圾》。
其中我最喜欢《接到别人递的东西要说“谢谢”》，文中主要讲罗恩。克拉克先生是怎样教育他的学生养成道谢的好习惯的。克拉克先生还拿出了实际行动。“我”递给你东西的时候，你要说“谢谢”。如果你在接东西的三秒钟内不说谢字，我就把东西拿回来。一个十二年级的男孩回忆说：在他上五年级的时候，有一天，他得到了一根棒棒糖作为奖励，正当他满怀欣喜地刚要把糖放进嘴里时，克拉克先生把它抢走了。因为他当时没说“谢谢”。然后克拉克先生就把棒棒糖放进了自己的嘴里。
知道我为什么喜欢这一篇文章吗？因为每次老师递给我东西和发给我东西时，我从没吐出过“谢谢”这两个字，现在想来真是羞愧难当啊。以后我要养成感谢的好习惯，做一个文明人。
《第7篇：《教育的55个细节》550字读后感》
今天播音员班上，孙老师向我们推荐了《教育的55个细节》一书。这本书是由一个美国教师罗恩。克拉克编写的他曾经在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校教师。我们疑惑不解，心想：《教育的55个细节》？应该是给老师看的吧，孙老师为什么要给我们看呀？虽然心里这么想，但还是很好奇。
孙老师给我们看了其中的5篇，分别是：《吃饭时保持良好的礼仪》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《餐后要负责清理自己的垃圾》、《接到别人递的东西要说“谢谢”》、《与人相碰应主动说“对不起”》，看完后，我明白了孙老师给我们看这本书的用意，原来其中的行为规范与我们息息相关。
五篇文章中，我最喜欢《接到别人递的东西要说“谢谢”》。它讲了一个故事：如果我把东西递给学生，而他没说“谢谢”，我会马上把东西拿回来。虽然让这条规矩成为习惯阻力很大，但我必须强制执行。
这篇文章幽默风趣，但是也让我觉得惭愧不已。一次，一个同学把我掉在地上的东西捡起来给了我，我觉得同学之间这是理所当然的事情，便把东西拿了回来，连句简单的“谢谢”也没有说。现在想想，真是无地自容啊！
今后，我接到了别人递给我的东西，一定会及时说“谢谢”。另外，我还要去网上搜寻其他50个细节，纠正自己的行为规范，做一个讲究礼仪的好少年！
《第8篇：《教育的55个细节》读后感9篇》
【篇一：《教育的55个细节》读后感】
国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的55个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩。克拉克写下的教学心得。
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们*成了品学兼优的好学生。作者充满*地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的*也能被真诚的爱所深化。而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。
半个世纪前*教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！
【篇二：教育的55个细节读后感】
我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的*格，*格决定一个人的命运。”这本《教育的55个细节》就是从具体的细节进一步阐述了叶圣陶这一教育理念。
《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。国外的这些先进的教育工作者从小处着手，培养孩子的良好的行为习惯和*自理的能力的做法，值得我们深思。《老子·道德经》中说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教师必须注意从孩子成长的点点滴滴的小事抓起，培养孩子良好的行为习惯，这样教育工作就可以顺利完成。
在这本书中，我最欣赏克拉克的这种不畏艰难、持之以恒的可贵精神。比如，他曾用了很长的时间去训练学生用眼睛来与人沟通；为了让他的学生能有更多的实践机会，他把学生分成两人一组，然后告诉他，当你发表演说时，眼睛要注视着对方，语气要有更多的强调成分，加入更多的感*彩……每当他对学生提出哪一种要求时，他都会让学生反复练习，直到他们能够养成习惯为止。他跟学生做思想工作就像我们传授新知识一样，不断地用练习题来巩固。在作者的眼中，良好的习惯不是说出来的，而是通过反复训练才能养成的。他长期坚持不懈地训练、教育学生，他的学生的行为习惯会不好吗？他做学生思想工作一丝不苟的态度，真令我自愧不如。
看完这本书后，我深深地感到当一名合格的老师确实不易，而要成为一名合格的教育工作者，就要努力培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利到达成功彼岸。
【篇三：《教育的55个细节》读后感作文】
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。在*，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少，在这样一个细节决定成败的时代我们要提倡注重细节、把小事做细…
在《教育的55个细节》一中，作者罗列出在生活中的种种细节，它涵盖了交际，行为规范，生活态度（人生观）等方面。看似简单，但是孩子好的行为、习惯、素质的养成全在一点一滴当中。55个细节都是一些不气眼的小事，也许我没有看过这本书的话，那么在平常的生活中我对于身边的时时在发生的这些小事会毫不在意也根本不会深思在这些细节背后所蕴涵的深刻的教育意义。从这本中我开始注意细节的意义，开始思考它背后的重要*。
现在的*父母都很重视孩子的教育。孩子会说话，会走路了，父母便会想到早期教育的问题，现在多才多艺的孩子很多，父母很重视孩子的智力开发与艺术素质的培养。送孩子学琴，学画画，学英语等。但对孩子的教养方面，即（生活习惯，道德素质）等却不是十分关注。我认为，成才必先*。对人有礼貌，爱劳动，守纪律，孝敬父母等优良品质在幼年时就要注重培养，这些*格往往影响人的一生。
我在网上看到的一个新闻，它不禁让我想到了这本书，以及现在我们教育中所应该重视的细节问题。新闻的题目是“切莫小瞧中外教育的细节差异”文中通过一次中外学生活动的细节透视出*教育的问题。第三届亚太经合组织青年科学节上，*代表团选拔的代表自然都是品学兼优的学生，但他们普遍缺乏俭朴意识、环保理念以及爱父母的习惯。*的孩子当然用的是彩屏手机，穿着打扮肯定很酷很光鲜。在我们的理念里，穿着里面有*，代表着*的形象，因此在与国外朋友一起时，即使家境不好的，也一准省吃俭用给孩子置办一套好行头。*少年环保意识的匮乏亦非一日之寒，要改掉平日随手丢垃圾的习惯似乎成了老大难。来自新西兰的少年史蒂文的手机是黑白屏，相机也是十几年前的老款，鞋垫开裂了，背的书包用了好几年，吃剩下的东西，也都放在书包里下次再吃。他的参赛作品是用废品制造出来的，闲逛时，看见外面有垃圾，都放在书包里，拿到宿舍才扔进分类垃圾箱里。在燕莎商城，他没给自己买任何东西，只给父母买了礼物。不仅如此，在学风等方面中外少年仍然存在着不小的差异。在“市长讲坛”上，*学生都听得直打瞌睡，可史蒂文却一直认真地听完，对课本外一切事物显示出浓厚兴趣。讨论会上，*学生一般都是拿着稿子从头念到尾，而很多外国学生连一张稿子都没准备。别人作报告时，外国学生都会听得很认真，时不时地点头或提问，与讲演者形成很好的互动，可*学生都在做自己演讲前的最后冲刺，这不仅表现了*学子对于他人缺乏应有的尊重，缺乏沟通的欲望，同时也缺乏沟通的技巧。这些细节上的差异，其实正是*教育与外国教育本身的差异所在。
在提倡素质教育的今天，儿童养成良好的生活习惯，必须从细节开始，这样，不仅对其身心健康有利，而且对孩子的未来发展也有着重要的影响。著名教育学家马卡连科曾经说过：教育孩子，首先要对孩子提出尽可能高的要求，对孩子要表现出尽可能出自内心的尊重。“孩子智力开发与艺术素质从小培养固然重要，但生活习惯的教养也绝不能忽视，且教育必须从细节开始。”
无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。我们的古人就提倡……天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。
【篇四：《教育的55个细节》读后感】
*是一个礼仪之邦，礼貌用语一直是我国*日常生活中的习惯用语。一个人是否有礼貌也是衡量一个人素质高低的一个标准。把学生培养成一个有知识懂礼仪的人是我们教育工作者的目标。可是在现在校园里，总是会出现一些不讲礼仪的学生。面对这些学生，我们总是教育他们要讲礼貌。但是我们往往忽略了如何去教他们。前些天看了克拉克先生的《教育的55个细节》感触很深。该书主要从教育教学的一些细节入手规范学生的行为习惯，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有领域都是重要的。教育是对人的活动，马虎不得。克拉克先生是快乐的、幸福的，因为他独到的运用了他的55个细节教育学生，并取得了成功。读罢克拉克先生的“教育的55个细节”，回味多多，其中体现出的用心，尤其重要。
对学生要充满爱心。如果我是孩子，如果是我的孩子。这是我校著名班主任老师黄老师的一句话。一句话点出了做为一名教育工作者要对孩子充满爱心，就象爱自己，爱自己的孩子一样。克拉克老师在书中写到的一些做法也体现了这一精神。，“当她对我撇嘴、翻白眼时，我用手把我所有的头发弄到头顶，像鱼一样嘬着嘴唇，然后马上对她翻白眼。安托肯娜当时像石头一样地定住了，我也确实吸引了她的注意力，她呆呆地看了我一分钟，然后我笑了，她也笑了，接着我们一起大笑起来。”克拉克老师这个时候，站在孩子的角度，用孩子的方法来给孩子建议，看似稚嫩的做法，却透露出他别具匠心的教学艺术。
对学生要有责任心。教育工作是一份容不得半点马虎的工作，但也是一个很容易“对付”的工作。我们对学生的教育影响的是许多学生的一生，面对这样一个神圣的任务，我们不能对工作有半点的懈怠。克拉克先生认为，和孩子打交道是一件耗尽精力的工作，无论多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误，这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。我们在平时的教学教育工作中只有怀着一颗负责任的心，才能真正做好工作，对得起这些孩子们。
对学生要有耐心。许多时候，老师会对学生提出的幼稚的问题感觉很不耐烦，“这个你也不会呀”“你怎么这么笨”“你上课的时候听什么了”这些语句可能随口而出。这些话语老师可能没有什么感觉。但是对于学生可能是毁灭*的打击，也许下次他（她）有问题的时候就再也不敢来找老师了，因为他怕挨骂。许多学生可能在学生时代都有过类似的经历。克拉克老师不但要求自己耐心，更是在日常教育中，训练自己的学生也学会对别人耐心。对你的同学对你的朋友对你的父母乃至对所有的人都要耐心。
《教育的55个细节》里面的每一条都是那么平常的事情，但却是我们在日常的教育中往往忽视的事情。仔细的阅读了《教育的55个细节》，感觉是在照镜子，照出了自己许多平时工作中的不足与疏忽，感觉《教育的55个细节》是灯塔，为我们指明了方向。感觉《教育的55个细节》是冬天的阳光，温暖了我的心房。在以后的工作中，要更加注意工作的细微之处，这样不仅仅会收获快乐幸福，我们的国家还会收获崭新的未来。
【篇五：《教育的55个细节》读后感】
由美国优秀教师罗恩·克拉克著，汪颖翻译出版的《教育的55个细节》，是亚马逊2003年度十大好书之一。该书主要从教育教学的一些细节入手规范学生的行为习惯，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。作者通过自己多年的教育心得告诉大家，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑*。只要你善于引导和培养，“坏”学生也能变成有出息的“好”孩子。把令人头疼的“问题孩子”变成举止得体、品行高尚的人。
古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有领域都是重要的。这本书是克拉克先生从自己多年的教学经验中总结出的55个细节，涵盖了生活、学习的各个方面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。这些方法简单易行，并行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自己的人生，成了优秀学者、成功人士。
在细节2中，他用了很长的时间去训练学生用眼睛来与人沟通。为了让他的学生能有更多的实践机会，他把学生分成两人一组，然后告诉他们，当你发表演说时，眼睛要注视着对方，语气更多的强调成分，加入更多的感*彩。每当他对学生提出哪一个要求时，他都会让学生反复的练习，直到他们能够养成习惯为止。他跟学生做思想工作就像我们传授新知识一样，不断地用练习来巩固。因为良好的习惯不是说出来的，而是要通过反复训练才能养成的。
这55个细节是儿时成长经历的一种延伸，我觉得在教育学生的过程中是有必要添加的内容。这些规矩的作用远不止于教孩子们如何表现，它们同时也告诉孩子们，将来离开课堂他们会面临什么问题，需要为将来作哪些准备，还会告诉孩子们如何抓住机遇和树立信心。
国外的一些先进的教育者能从小处着手，从小培养孩子良好的行为习惯和*自理能力，这一点值得我们去深思。因为孩子是祖国的未来，而国家繁荣昌盛是需要高科技、高素质的人才，那就预示着广大教育工作者要面临着很大的挑战。《老子·道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。学生的学习习惯养成了，我们要开展的各项工作就可以顺利完成。
我国著名教育家叶圣陶先生说“教育就是培养良好的习惯。”读完这55个细节，深深感叹教育就在身边的点点滴滴，点滴都是教育的契机。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
【篇六：读《教育的55个细节》有感】
这本由美国优秀教师罗恩?克拉克先生撰写的书，通过一个个生动的例子，让我们看到老师是怎样教育学生的。在潜移默化中，传授学生知识，如何与人处世，沟通方面的内容。
在这55条规矩中，加进了作者对生活的体会，同时也告诉学生，离开课堂后他们会面临什么问题，他们需要为此作哪些准备，还教会学生如何抓住机遇和树立自信等。我觉得这一点很好，因为在学校里，教会学生一些与人相处的方法与技巧，会使学生走进社会后，不显得那么格格不入，以及产生恐惧的心理。
而让我感受最深的是，这位老师对学生有一颗爱心，对自己的工作总是充满*和信心，跟孩子相处，我觉得他就像一个大孩子，学生既怕他又很喜欢他，因为他总能给学生带来很多惊喜和快乐。
跟孩子打交道是一件耗费精力的工作，无论你多么训练有素，经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误。这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。但我从这位老师与孩子的相处中，看到老师的机智，灵活*。他总能用一颗童心去揣摩学生的世界，我觉得他的有些做法是值得我们借鉴的。每个孩子都喜欢有安全感，愿意有一个权威来控制局面，我发现有些老师，包括家长，为了赢得孩子的好感，对待他们过于宽松，结果却适得其反。这位老师有一套自己对班级的管理模式，建立起了一种组织概念和明确细致的规则，同时让学生感到安全、舒适。
制定严格的纪律会为你赢得尊重，然而，还是会有些孩子不喜欢你。要想让学生喜欢你并不是一件容易的事。这位老师他却有自己的方法，每年的暑假期间，在没有见到新学生以前，他会给他们写信，并总是随信寄去很多照片，开学的第一天，他用幻灯片向学生作自我介绍，以及曾经游玩过的地方，还介绍一些自己童年时的趣事，他目的是让学生尽快的与他建立起联系。他另外的一个好办法是想方设法的吸引学生的注意力。但是他提醒我们，当学生们知道你想让他们喜欢你时，你等于授之于柄，结果孩子们会利用这一点而无所顾忌。要让他们知道，如果他们不喜欢你，或不给你面子，你对此毫不在意。你不能过分要求孩子，那样你就无法真正去爱他们，如果你无法爱他们，也就不能严格要求他们。这两方面是相辅相成的。我们在告诉孩子我们需要他们如何表现和行事的时候，必须要提出具体要求，使学生能够分清是非。孩子们想知道老师时时刻刻在关注着他们，关心着他们，在他们愿意付出努力去达到你的要求之前，他们知道你也愿意付出努力，一旦你这样做了，你跟孩子们的相处会更容易，更愉快和更有意义。
在本书中，老师通过经常*的带学生出外活动，教会学生基本的社会交往常识，教会学生懂得礼貌，而且要尊重别人，做一个有爱心的孩子。当然，做到这一点很难，但是这位老师却把对学生的每一个要求贯穿在平时课堂中，并通过自己的言传身教去影响学生，教育学生。所以，我们感觉到这些孩子去到哪里都非常的受欢迎，都显得彬彬有礼。他有些方法也同样适用于我们*。
这本书给我最大的启发是，教师要充满*，用快乐的心态去对待每一件事，并且尽可能的为孩子们创造更加丰富多彩、更有意义的生活，引导他们健康成长，尽量让他们感觉到自己处处受到关爱，给孩子们创造更多的惊喜以增添他们生活的乐趣，并且热爱生活。
【篇七：读《教育的55个细节》有感】
当我开始浏览《教育的55个细节》这本书的目录时，就感到有点迷惑。这是一本能风靡全美的十大好书之一吗？简直令人难以置信。它真有点像《小学生日常行为规范》〉，里面记载的都是一些常规的条文。如写道“不要……或要……”这些生活中细节。相信很多人都会忽略，都觉得有点小题大做。
还没有看“细节”，我就被一大堆的致谢吸引住了，作者克拉克对他的父母、老师、学生以及帮助过他的人都作出了感谢，并且表达了他的感激之情。从致谢中，我首先学会的是感恩。
全书主要由55个细节构成，大体上，感觉有点儿像《人*的弱点全集》，在每个细节中先用几句话摆明自己的观点，教我们如何去做，然后再深入论述，用事实说明。所不同的仅仅是：《细节》是分析教育中应注意的每一个细节，而《弱点》则涵盖生活的方方面面。《细节》最后还附上几个技巧，让读者参考。
其中，让我感受最深的是与家长相处的几个技巧。
要想让班里的制度得以实施，求得家长的支持是必需的。头一年任教，与家长打交道可谓我工作中最头痛的事了，如果家长们支持并信任你，会有助于全班走过一个快乐而且相安无事的学年，然而假如没有建立一种正确的关系，那么，后果可想而知。
对于刚毕业出道的老师，家长总会用很专业的角度来观察、评价，只因为没有经验。无论我如何注意，我还是碰到了钉子。现在我看到了克拉克老师总结的技巧，反思自己，碰钉子是在所难免的事了。因为，无论怎样，孩子在父母眼中都是宝，父母总会包容他们的缺点，那么与家长接触时就必须注意技巧了：“与家长初次接触时，切记报喜不报忧。”哦，原来如此，在初次接触家长时我没有注意到这点，和他们谈话的时候也没有注意语言，现在，我只能在日后的谈话中弥补了。“与家长谈话时，一定要先表扬孩子在课堂上的优点。”这点我是深知的，因为家长都喜欢听到自己的孩子有好的表现，否则，要让家长配合实在是异想天开的事。
在书中，克拉克老师还写到两条技巧，确实很值得参考。“一旦孩子有不错的表现，老师应该写好便条，请他们带给家长，或打电话给家长一个惊喜。”“寻找各种机会感谢家长”，“家长们受到激励，日后将更乐于提供更多的帮助。”回想自己以前做得不足的地方，吸取教训，以后，我确实应下功夫留意每一个孩子的表现，把孩子表现得不错的地方大力表扬一番，并且向家长反映，这样做不仅俘虏了孩子的心，让他们喜欢我，从而更喜欢我上的课，同时也取得了家长的支持配合，一同帮助孩子改正缺点。
作为老师，同时也是一个普通人，我为自己努力，但很多时候，我要为别人付出：我要引导学生健康成长，尽量让他们感受到自己处处受到关爱，给他们增添生活的乐趣，更要教导他们热爱生活。因此，如何取得家长的支持是我继续努力的方向。作文
【篇八：《教育的55个细节》读后感】
我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的*格，*格决定一个人的命运。”最近我有幸拜读了罗恩。克拉克先生的《教育的55个细节》，它再一次给予了我智慧的火花。
《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。国外的这些先进的教育工作者从小处着手，培养孩子的良好的行为习惯和*自理的能力的做法，值得我们深思。《老子·道德经》中说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教师必须注意从孩子成长的点点滴滴的小事抓起，培养孩子良好的行为习惯，这样教育工作就可以顺利完成。
《教育的55个细节》这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们*成了品学兼优的好学生。他就是美国最佳老师奖获得者罗恩。克拉克。
作者充满*地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
这本书最大的成功之处不仅在于55个细节的多，细节对孩子全方面的关注，而且更应该是他脚踏实地，一步一步，一个点一件事的做起，如果没有从第一个细节开始的小小规矩，那就不可能最后的顺理成章。如果没有从说话、鼓掌、问候、谢谢这样小小细节开始，就不可能实现看电影时别说话，解决纠纷要冷静等令我们头痛的症结。其实这不正是我们*人传统的小溪汇成河，河成江，江成海，海成洋，海纳百川的有容乃大的哲学原理？
给了学生规矩，并不一定能真正实现，如果没有克拉克先生克服一切阻力，孜孜不倦的坚持，尽管再不情愿也坚持，尽管再困难也坚持，甚至为了学生改变自己的不良习惯，那就不可能有这样的成功。
我觉得我们要学习克拉克先生因生制宜定规矩，放下架子与他们共同成长的朋友原则，要学习克拉克先生面对困难坚持到底的永不放弃的原则，要学习克拉克先生一步一个脚印做到一步前进一步，坚持不懈的实实在在原则。
瑞士教育家裴斯泰洛齐说过：“从早到晚，我一直生活在他们的中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……”
多么动人的想象写照啊！老师的爱又是何等的至真至纯至浓。爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的*也能被真诚的爱所深化。而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。
半个世纪前*教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长。
【篇九：读《教育的55个细节》有感】
罗恩·克拉克是美国2001年度迪斯尼美国优秀教师奖获得者。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。克拉克先生的《教育的55个细节》则揭开了一位风趣幽默的“麻辣教师”如何在短时间内征服了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还把他们*成了品学兼优的好学生的秘诀。抓住了细节的教育才是有血肉的教育，雕琢了细节的教育才是美丽的教育。
他的作品《教育的55个细节》，对*的孩子同样适用，可以借鉴。28岁获得美国最佳教师奖的“创造奇迹的男人”、惟一被克林顿总统夫妇接见三次的传奇教师告诉你——如何把令人头疼的“问题孩子”*成品学兼优的学生。
一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们*成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克把他“管”学生的55条教学心得通过《教育的55个细节》娓娓道来。
他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子良好习惯和教养。他总结的这55个细节既适用于老师教学生，同样也适用于家长和希望提高个人修养的人们。
现在的教师真是越来越难当了！学生总是不能按时完成作业，缺乏自觉*和上进心，孩子们有着各种各样的小毛病而且难以改正，你总是把握不好自己和这些小调皮的距离。如果这些“麻烦”对于你来说是“家常便饭”的话，不妨来读一读罗恩·克拉克这位美国老师的教学心得，看看他是怎么用各种“小规矩”来帮助和培养学生，从而创造一个又一个教学奇迹的。在克拉克老师心里，教育不再是一项艰难的工作，而是一门蕴涵着无穷魅力的艺术！
教育，不能忽视细节。教师本来就是在学生心灵尖上行走的人，稍有不慎，也许就会贻误学生纯洁的心。前苏联著名教育家马卡连柯在谈教育的时候曾经说过：“具体具体再具体，细节细节再细节。”细节，决定教育的成败，细节，更能滋养教育的智慧。
让我们关注细节，研究细节，善待细节，遴选好的教育角度，捕捉好教育的契机，选择好教育的方法，有效地引领学生获得自信，走向成功，精彩终将不期而至，这就是细节的魅力，是水到渠成的惊喜。这既是一种智慧，也是一种创造，更是我们教育的起点和归宿。
《第9篇：《小学数学课堂教学的55个细节》读后感作文650字》
华康小学何静宜
当我阅读《小学数学课堂教学的55个细节》这本书时，真是使我眼前一亮，这本《小学数学课堂教学的55个细节》可分为五大部分：理念与行为融合篇、数与代数篇、空间与图形篇、统计与概率篇、实践与综合应用篇其实，在这五个部分中有55个小细节，每个细节都有针对*地探讨在新课标下的课堂教学中，使我读后有了很多的思考。
这本书在每个细节的探讨中，都力求把复杂的数学知识教得简单明了，让数学课散发出数学特有的魅力才是数学教学所应该追求的境界。因此，数学课只有追求更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生，充分展示教师的教学个*，为学生的教学学习提供持续的动力。
现在自己面对这套实验教材，又应如何设计出精彩的引入，有时真的好困惑，而看了在理念与行为融合篇的细节14《如何让你的新课导入叫好又叫座》中，从中知道在教学中，我们如何设计导入，激发学生学习兴趣呢？一般而言，导入的类型有下列几种：①从熟悉的生活中导入，体验价值。②从生动的故事导入，激发兴趣，明理升华。③设疑质疑问难，培养学生探究意识。④从比较导入入手，激发学生求异思维。⑤从动手*作入手，调动多种感官，促进自主学习。⑥从情境导入，激发兴趣，启动认知。虽然，导入的形式还远不止这些类型，但是我已从这一细节中充分体会到在新课标下如何能设计出可以很好地体现出这套实验教材的编写思想、编写原则等。不过，从另一方面也明白设计导入必须因人、因时、因地而变，可是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情*诸方面取得好的效果。
总之，我看了这本书后使我深深地感到当一名合格的老师确实不容易。
