语文教研组工作计划
一、 指导思想
以《语文课程标准》为指导，结合县教研室和学校教科研工作计划，以提升教师专业水平、提高学生语文综合素质为目标，完善常规管理，深化课堂教学改革，促进我校语文教育教学质量稳步提升。
二、 工作重点及措施
1. 营造良好的学习氛围，完善读书学习制度
鼓励教师积极参与读书学习，创设良好的学习氛围。
鼓励教师开展读书分享会，互相交流学习心得。
2. 培养良好的学习习惯，促进语文学习健康发展
要求学生养成认真书写、清晰表达、踏实练习、认真写作的良好学习习惯。
要求学生准备书法练习本、周记本、语文本和作文本，并定期进行经验交流。
3. 落实集体备课制度，发挥集体效能
加强集体备课，避免流于形式，切实提高备课质量。
4. 加强课堂视导，让课堂焕发生命活力
通过听课、评课、说课等多种教研形式，提高课堂教学质量。
开展“同课异构”教研活动，探讨初中语文各类课型的教法、学法和评课标准。
5. 深化课题研究活动，丰富和发展校本教研
配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，防止“死课题”现象发生。
6. 开展丰富多彩的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源
根据学生特点和学校实际情况，开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生学习空间。
挖掘课外语文学习资源，增强学生在各种场合运用语文的能力。
7. 重视名著阅读活动，为学生人生发展打好精神底子
培养学生广泛的阅读兴趣，提倡“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。
根据各年级推荐名著，开展读书交流会和名著知识竞赛，引导学生深入阅读和理解名著。
8. 加强作文教学改革，探索作文教学新途径
贴近学生实际，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
培养学生观察、思考、表现、评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话。
为学生自主写作提供有利条件，减少对学生业余时间的束缚，提倡自主拟题，少写命题作文。
9. 加强日常教研活动资料归档管理工作
对各种教研材料进行分类整理，为学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。
中语文教研组工作计划2
一、指导思想
在新的学期，语文教研组将依照学校领导关于教研工作的指示及工作计划，结合教育特点，以新的课程改革为契机，专注于学习新理念和提升课堂教学效率，积极探索语文教学规律，努力寻求科学的教学方法。目标是促进教师持续提升，优化我校语文教研内容与形式，提升教学质量与学生语文素养，促进教师专业成长，构建具有我校特*的高中语文教育教学研究体系，以进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标
1. 紧跟新课程标准，深入推进语文学科教学科研工作，在教学基础上争取取得突破*进展，形成学校独特的特*，提升教师的教学科研水平。
2. 强化教研组的集体备课功能，提升全体教师的专业水平，广泛吸收优秀经验，增强团结协作精神，打造*、充满活力的优秀教研组，圆满完成学校各项任务。
3. 充分运用语文教学规律，强化学生思想道德和审美教育，提升学生的语文素养，特别是普通话口语交际能力，使其具备良好的语文应用能力、审美能力和探究能力，奠定终身学习和个*发展的基础。
三、工作措施
1. 加强理论学习，深入研究新教材
为实现上述教育教学目标，我们组将围绕语文教学，以教学科研为核心，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。将利用教研活动和日常教学实践，深入学习中职学校的语文新大纲和新考纲，借鉴先进教学理念，深化课堂教学改革，提升教师理论水平，提高教学效益。
2. 加强语文课堂教学研究，探究教学规律
课堂是教育的主阵地。长期以来，语文课堂教学效果不佳，教师主讲、学生被动听讲，课堂氛围沉闷。新年度，我们将认真研究学生情况，激发学生的学习主动*与积极*，充分发挥其主体作用，大幅提升课堂效率。全体语文教师需深入了解职高学生，确立切实可行的教学研究方向，既要掌握知识，又要注重口语交际能力的培养，将教材与生活结合，拓展语文的应用，为终身学习打下基础。
3. 加强语文常规教研，提升针对*与实效*
本学期，教研组将依据学校要求，加强集体备课、说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并配合教务处和专业部进行检查与考评，确保教研工作落实，提高语文学科的教学效果与质量。
4. 加强教学科研工作，为语文教学搭建创新平台
语文教研组将在已有基础上，进一步深化教科研研究，提取精华、去除糟粕，积极探索科学有效的途径，充分发挥语文的育人功能。同时，结合学校推进的教科研工作，探索如何让语文学分更真实地反映学生的学习状况，使得评分系统更具科学*。
年教研组学期工作计划3
一、指导思想
依据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为核心，以课堂教学为主要抓手，聚焦学生全面发展，尤其是后进生的成长。强调创新精神、实践能力和积极情感的培养，力求切实提高教学质量。充分利用备课组的集体力量，推动校本教研，鼓励教师积极参与课题研究，提升我校综合教研组教师的整体教学水平。
二、主要工作
1. 加强理论学习
加强理论学习，更新教学理念，使素质教育理论在实践中发挥指导作用。所有综合教师应利用业余时间学习新理论，以先进教育理念引导教育实践。积极开展教研活动，深入理解教材编写意图与特点，认真分析教学内容、目标、重点与难点，严格遵循《新课标》的指导思想，改善学生学习方式，实现减负增效的目标。
2. 强化教学常规的落实，促进师生共同发展
注重“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等常规工作。
(1) 备课：推行集体备课制度，教师应树立集体质量意识，关注备课细节，充分发挥集体智慧，打造优质和示范课。
(3) 作业布置与批改：作业设计应在数量控制的基础上，提升质量，保护学生的作业积极*。批改要准确及时，适当点评，特别关注后进生，制定纠错措施。
(4) 辅导：做好提优补差工作，教师应明确提优补差学生名单，有计划、有定期地组织辅导，确保措施得力、效果显著。
3. 加强校本教研，聚焦课堂教学
(1) 积极参与教科研活动，从实践中反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。
(2) 本学期，综合教研组每位教师需上一节公开课、示范课、汇报课或优质课，听评课不少于八节，边听边思，做好记录和及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研氛围，不断提升教学水平。
4. 认真抓好毕业班和非毕业班教学工作
(2) 进行七、八年级数学教学的研究与常规教学，教师应面向全体学生，关注两头带动中间，确保期中测试取得实效，知识梳理与试卷命题落实到人。
5. 积累和完善教学资源
教师需根据教学对象要求学生准备错题集，将平时作业及考试中的错误题目和典型习题收录整理，同时分析问题根源，如概念不清、缺乏综合分析能力等。错题集将成为学生积累学习经验的重要资料，助力成功。
6. 加强教师自身建设
鼓励教师不断学习先进教学方法，特别是在网络应用方面提升业务素质。
三、工作措施
1. 每月对教师常规工作进行检查，以督促教师及时完成各项任务。
2. 组织集体备课、公开课和优质课活动。
3. 组织教师和学生开展“教法”和“学法”活动，并做好记录。
4. 开展各学科活动竞赛。
5. 学期结束，收集教师个人资料并整理归档。
