教学内容
在本课中，我们将学习如何有效地上语文课，并介绍一些基本的读写知识。
教学目标
确保学生了解上语文课的一般规程和要求。
帮助学生养成正确的读写姿势和习惯。
教学过程
一、如何上好语文课
语文课是学习祖国语言文字的重要时段，不仅包括听、说、读、写，还为今后学习其他课程奠定坚实基础。因此，我们每位同学都应该严肃认真地对待每一堂语文课。
上好语文课的意义：
语文课不仅仅是学习文字和语言，更是培养综合语言能力的关键。通过认真上好每一堂课，我们可以在语文基础上建立起更广泛的学习能力。
上语文课的基本要求：
为了确保课堂秩序和学习效果，我们有以下基本要求：
遵守课堂纪律，不随意交谈或移动，有问题时应举手提问。
专心听讲，积极参与讨论，发言时要清晰响亮。
课后任务：
课后，我们将完成老师布置的课堂作业和家庭作业，及时复习当天学习的内容，并在不理解时寻求帮助。此外，还需提前预习即将学习的新知识。
二、养成正确的读写姿势
正确的读写姿势对于学习和身体健康至关重要。特别是在学习语文时，正确的姿势能够有效避免视力问题和不良体态的出现。
读书的姿势：
我们将学习如何保持正确的读书姿势：
身体保持直立，双手握书，眼睛与书保持适当距离，既不过远也不过近。
老师将进行示范，然后由学生模仿，并接受老师的检查和纠正。
写字的姿势：
正确的写字姿势不仅可以保护视力，还有助于提高书写效率：
坐姿端正，胸部距离桌边约一拳的距离，眼睛与书本保持适当距离。
握笔要正确，笔尖离纸约一寸左右。
学生将进行写字姿势的模仿，首先在语文练习本上写上自己的姓名，老师会进行检查和指导。
三、家庭作业
为了确保课堂效果，我们将预习第一课内容。
《入学教育》教案2
班会主题：新的起航
班会背景
新学期伊始，学生们正初步适应高中生活的节奏，体验到从初中到高中学习压力的转变。在这个过程中，很多学生感受到高中生活的紧张与快节奏，导致部分同学出现了不适应的情况。然而，面对这一崭新的学年和学期，几乎每一个学生都不愿在起点上掉队，他们希望通过努力迎接新的挑战。班级内已逐渐形成了一种积极向上的氛围，但由于个别学生仍然存在自信心不足和一些不良习惯，急需老师的指导与帮助以进一步提升班级的整体素质。
班会目的
通过“新的起航”主题班会，帮助学生明确高中阶段的起点应着重在三方面：严格守规、高效学习、融入集体。班会旨在让学生对高中生活有初步的认识，并帮助他们识别自身的问题，从而进行自我改进，为高中生活的顺利展开打下良好的基础。
通过积极的班会参与，帮助学生深刻理解高中生活中“开头难”的现象。解决开头难的关键在于严要求自己，不论是在规范自己的行为、学习习惯还是融入集体方面，都需要做到严格自律。
通过本次班会，让学生理解高中生活不仅是一个新的学习阶段，更是人生的一个新起点。希望他们能够认真对待，充分把握这个新的起点，迎接接下来的挑战和机遇。
班会准备
组织学生学习《中学生德育手册》及学校规章制度，依据这些资料共同制定班级规章，并通过讨论与班级投票的方式确定班规。
在第一次月考后，要求每位学生与家长共同分析试卷，了解考试成绩，并组织班级中成绩较好的学生分享他们的学习方法和经验，以便其他同学借鉴。
每位学生需以“新的起航”为主题完成一份作品，通过展示和分享来激励全班同学，共同进步。
班会过程
主持人致词，班会开始
主持人开场发言，介绍班会的主题和目的，简要说明班会的安排，并向全体同学致以新学期的问候，激励大家在新的学期中积极向上。
班委会发言
生活委员：介绍班级日常管理的相关安排，包括班级卫生、纪律等方面的要求。强调规范生活习惯对高中生活的重要*。
科代表：分享学习方法及课外知识扩展的经验，讲解如何高效利用时间来提高学习成绩。
团支部：表达对同学们在新学期的期望，传达团组织的活动计划以及如何利用团组织资源进行个人和集体的成长。
体育委员：阐述体育活动对身体健康的重要*，鼓励同学们积极参与校内外体育锻炼，保持身心健康。
学习方法、经验、教训交流
邀请一些成绩优秀的学生分享他们的学习方法和经验，同时也讨论一些在学习过程中遇到的困难和解决方案。通过经验交流，帮助全体学生提高学习效率。
学生代表发言，展示“新的起航”作品
学生代表将自己以“新的起航”为主题创作的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受与体会。通过作品展示和个人发言，鼓励全班同学共同努力，迎接新学期的挑战。
值日班主任发言
值日班主任对班会进行点评，提出改进意见，并对班级近期的表现给予反馈。鼓励学生们在新的学期中不断进步，提升自我。
班主任发言
宣誓
全班学生进行集体宣誓，承诺在新的学期中严格要求自己，努力学习，认真遵守班规，积极融入集体，以实际行动践行班会中提出的各项要求。
全体唱《团结就是力量》
班会最后，全体学生齐声合唱《团结就是力量》，以此激励全班同学团结一心，迎接高中生活的新挑战。
小学一年级新生入学教育教案3
教学过程：
一、导入
引入故事情境
引发思考
当明明一碰到电视机，他的手就被电了一下。这是因为他在触摸电器的时候手上还有水，导致了触电的危险。从那以后，明明再也不敢用湿手去碰电器了。你们有没有在家里遇到过类似的情况呢？比如说在做家务时不小心触摸到带电的电器？
二、教授新课
介绍安全用电标志
了解安全用电标志
大家有没有注意到我们生活中经常可以看到各种各样的安全用电标志？你们知道这些标志有什么作用吗？
标志的分类
安全用电标志主要分为颜*标志和图形标志两大类。颜*标志主要用于区分不同*质的电线或者标示某些地方的安全级别。图形标志则通常用来提醒大家远离危险区域。
颜*标志的含义
你们知道常见的颜*标志比如红*、黄*、蓝*、绿*和黑*分别代表什么吗？这些颜*不仅好看，还有它们自己特别的意义呢。老师现在给大家展示一些图片，我们一起来学习这些颜*代表的不同含义。
图示讲解
红*：一般用来表示危险或者紧急情况，比如电器故障时的警示标志。
黄*：通常表示警告或需要注意的事项，比如电线裸露时的警告标志。
蓝*：常用来标示指示信息，比如“请勿靠近”的标志。
绿*：一般表示安全或者正常，比如地面标识的安全区域。
预防触电的方法
生活中的电的安全
我们的生活中几乎到处都有电，如何才能安全使用电器呢？大家知道一些预防触电的方法吗？
用电安全措施
插拔电器时要先断电：如果家里的电器停止使用了，记得要拔掉插头，不要留下电器在插座上。
保持干燥的手和脚：使用电器之前，一定要确保手和脚是干的，不要在湿漉漉的情况下去摸电器。
不去碰运转中的电器：像电风扇、搅拌机和榨汁机这些在运转中的电器，不要用手去触摸。
触电后的应急处理
紧急措施
如果不小心触电了，我们应该怎么做呢？大家知道正确的处理方法吗？
紧急处理步骤
立即切断电源：如果有人触电了，首先要赶快拉下电源开关或拔掉电源插头。
拨打急救电话：大家知道触电时应该拨打什么电话号码来寻求帮助吗？是120。
无法断开电源怎么办：如果你找不到电源开关，或者不能立刻断电，你可以用干燥的木棍或者其他绝缘的物品把触电的人从电源上推开。千万不要用湿的手去碰触受害者。
电池与触电的关系
你们经常看到电池，它们也可以传递电流。那么，摸电池会触电吗？为什么呢？其实，电池的电压很小，不会造成触电的危险。
课堂知识回顾
今天这节课我们学习了许多用电安全的知识。大家能说说今天你们学到了哪些重要的安全用电的知识吗？比如如何辨别安全标志，预防触电的方法，还有触电后的急救措施等等。
在这节课上，我们不仅学到了用电的基本安全知识，也了解了如何在生活中做好电器的安全管理，希望大家都能将这些知识应用到日常生活中，保证自己的安全。
一年级入学教育教案4
从“聪”字出发，开启精彩小学生涯
小朋友们好！今天是个特殊的日子，你们光荣地成为了一名小学生！看到你们一张张灿烂的笑脸，老师心里就像吃了蜜一样甜。你们就像一朵朵含苞待放的花朵，充满了生机和活力，老师非常喜欢你们！
（在黑板上写一个大大的“聪”字）
认识这个字吗？
（学生齐声回答）聪！
对，聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子？
（学生兴奋地回答）想！
那怎么样才能成为聪明的孩子呢？让我们仔细观察一下，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，只要我们学会用耳朵认真听，用眼睛仔细看，用嘴巴清晰地说，再用心去思考和行动，你们就一定会成为聪明伶俐的好孩子！你们有信心做到吗？
（学生充满信心地回答）有！
太棒了！那让我们从现在开始就来试一试吧！
一、学会用耳朵认真听
首先，我们要学会用耳朵认真听。听老师讲话时要专心致志，不能东张西望，也不能做小动作。听同学发言时，要认真思考他回答得对不对，如果你有不同的想法，就勇敢地举手说出你的见解。谁听懂了？（试问学生）
二、学会用眼睛仔细看
第二，我们要学会用眼睛仔细看。你们看到我们的教室干净整洁吗？这可是昨天我和曾老师花了很长时间打扫的成果。还有那绿*的、焕然一新的墙裙，也是我和曾老师亲手粉刷的呢！所以，请同学们不要用手去摸，更不要用脚去踢，要像爱护我们自己的眼睛一样去爱护它，好吗？
三、学会用嘴巴清晰地说
第三，我们要学会用嘴巴清晰地说。上课时，老师提问后，请你自信地举起你的小手，回答问题时声音要响亮，让全班小朋友都能听得清清楚楚。每个小朋友都要勇敢地用自己的小嘴巴表达自己的想法哦！
四、用心感受，付诸行动
我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪明了呢？不，这还不够！最重要的是要会用心去听，会用心去看，会用心去说，一句话，就是做什么事都要用心去做，才是真正聪明的孩子。
五、聪明的孩子，从好习惯开始
聪明的孩子不仅要会听、会看、会说，更要养成良好的习惯。那么，作为一名小学生，我们应该养成哪些好习惯呢？
1. 爱护公物，从你我做起
学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都是属于我们大家的，我们都要像爱护自己的眼睛一样去爱护它们。我们要做到不踩踏花草树木，不在桌子上乱涂乱画，不在教室里追逐打闹。尤其要注意的是，我们学校的*场正在施工，为了安全起见，请小朋友们不要到*场上玩耍，好吗？
2. 讲究卫生，做健康小卫士
上厕所时，我们不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能做到吗？（课后，带队去看男女厕所的位置）在家里，我们要做到每天早晚刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，不随地吐痰，预防传染病，做爸爸妈妈心中讲卫生的好孩子。
3. 爱惜粮食，粒粒皆辛苦
4. 排队快静齐，安全记心间
排路队时要做到快、静、齐。老师教给大家一首儿歌：“排路队，手牵手，不说话，排整齐。”走出校门后，如果找不到家长，不要自己离开，要找到老师，或者回到校门口等家长来接，确保自身安全。
5. 专注学习，快乐成长
我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃，要把注意力集中到学习上来。现在天气炎热，我们每天要从家里自己带来一瓶水，多喝水，既清嗓子又防病，听明白了吗？
老师相信，只要我们认真学习，养成良好的行为习惯，就一定能成为聪明伶俐、健康快乐的小学生！一（7）班的小朋友们，让我们一起努力吧！
一年级入学教育教案5
第一课时 我是小学生了
教学目标
1. 认知目标 : 学生能够清楚地说出学校的名称，并知道自己是哪个年级哪个班的学生。
2. 技能目标 : 引导学生大胆地向老师和同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3. 情感目标 : 激发学生成为小学生的自豪感，并引导学生思考如何成为一名优秀的小学生。
教学过程
一、 创设情境，导入新课 (5分钟)
1. 谈话导入 :
教师亲切地和学生打招呼，并祝贺大家成为一名光荣的小学生。
引导语示例:
“小朋友们，你们好！欢迎来到美丽的校园，从今天开始，你们就不再是幼儿园的小朋友了，而是一年级的小学生啦！你们开心吗？”
(展示学生入学的照片) “看，照片里是哪个可爱的小朋友呀？还记得开学第一天，爸爸妈妈送你们来学校时的情景吗？ ”
2. 揭示课题 :
板书课题： 我是小学生了
带领学生朗读课题，读出自豪的语气。
引导语示例: “今天我们就来上一节特别的课，让我们一起大声地读出课题！”
二、 认识新环境，了解新身份 (15分钟)
1. 认识学校 :
提问引导 :
“小朋友们，你们知道我们学校的名字吗？谁来说一说？”
“我们的学校在什么路上呢？学校周围还有什么？(商店、医院、公园等)”
多媒体展示 : 播放学校的视频或图片，介绍学校的主要建筑和环境。
教师讲解 : 补充介绍学校的历史、办学特*等，并结合地图，清晰地指出学校所在的位置以及周边环境。
2. 认识班级 :
实物展示 : 指着教室门牌上的班级牌，引导学生说出班级名称。
游戏互动 :
“击鼓传花”游戏，花停到谁，谁就大声说出“我是X年级X班的小学生”。
“找朋友”游戏：将写有班级和姓名的卡片发给学生，让学生根据卡片信息找到自己的班级和座位。
3. 自我介绍 :
教师示范 : 教师先进行自我介绍，包括姓名、爱好等，为学生做出示范。
学生介绍 :
同桌互相介绍: 给学生2分钟时间，和同桌互相介绍自己的姓名、爱好等。
上台介绍: 鼓励学生上台进行自我介绍，可以展示自己的特长，例如唱歌、跳舞、讲故事等。
教师点评 : 对学生的表现进行积极的评价，鼓励学生大胆自信地表达自己。
4. 畅谈理想 :
提问引导 : “成为一名小学生后，你想做什么呢？你希望自己成为一个什么样的学生呢？”
学生发言 : 鼓励学生畅所欲言，分享自己的理想和目标。
引导语示例: “每个小朋友的理想都很棒！老师相信，只要我们努力学习，团结友爱，就一定能实现自己的理想！”
三、 游戏互动，巩固知识 (10分钟)
1. 拼图游戏 : 将学校的照片或校名剪成几块，让学生进行拼图，拼好后大声说出学校的名字。
2. 你问我答 : 教师扮演记者，学生扮演一年级新生，进行采访互动，巩固学生对学校和班级信息的掌握。
3. 绘画创作 : 以“我的学校”或“我是一名小学生”为主题，引导学生用绘画的形式表达自己对学校生活的期待和憧憬。
四、 课后延伸 (5分钟)
1. 布置作业 :
回家后，向爸爸妈妈介绍自己的学校和班级。
完成“我是小学生”主题绘画作品，并在课堂上进行展示和分享。
2. 寄语鼓励 :
“希望小朋友们在新的学期里，都能快乐学习，健康成长，成为一名优秀的小学生！”
五、 板书设计
我是小学生了
学校：XX小学
班级：X年级X班
我的名字：XXX
我的爱好：XXX
我的理想：XXX
教学反思
本节课力求创设轻松愉快的氛围，通过丰富多彩的活动，帮助学生尽快适应小学生活。在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动，并给予学生充分的肯定和鼓励，帮助他们树立自信心，为今后的学习生活奠定良好的基础。
小学入学教育教案6
教学目标：
观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
结合观察与实际演练，培养学生乐意与老师和同学友好交流的态度。
教学重难点：
课前准备：
实物投影仪、挂图
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
观察图画内容，初步了解学校生活和语文学习的快乐。
结合情境演练，培养学生与老师和同学友好交流的态度。
教学过程：
一、情境演练
学生观察图画“欢迎新同学”，并指出每个人物的身份，如“老师”、“新同学”、“新同学的妈妈”等。
讨论对话：开学第一天学生见到老师时的情景，猜测学生和老师之间的对话内容。
情境演练：老师示范并引导学生每天见到老师时向老师行礼问好的场景。
二、观察“学习语文很快乐”图
分析图中的内容：有老师和同学，正在上语文课。
引导学生朗读图中的文字，观察同学们专心听课的表现。
分析同学们专心听课的表现，如眼神集中、坐姿端正等。
第二课时
教学目标：
观察图画内容，让学生感受到语文学习的快乐。
教学过程：
一、观察“良好的读写习惯”图
学生观察图中小朋友读书的姿势：坐姿、手的位置、书和眼睛的距离等。
观察小朋友如何握笔和写字，教师示范并解释正确的握笔姿势和写字姿势。
二、常规训练
解释正确姿势的重要*，如有助于学习、养成良好习惯和预防近视等。
在教师指导下，学生进行坐姿、站立、读书、写字、握笔等方面的常规训练，并及时纠正不正确的姿势。
使用儿歌加深学习：“看书写字，注意姿势。不弯不曲，离书一尺。坐得端正，预防近视。”
三、巩固练习
学生互相检查坐姿、站立、读书和写字的姿势，互相纠正。
板书设计：看书写字，注意姿势。 不弯不曲，离书一尺。 坐得端正，预防近视。
小学生入学教育教案7
踏入知识殿堂，开启精彩旅程：一年级入学教育课教案设计
一、 教学目标
1. 情感态度与价值观：
激发学生对学校生活的向往和热爱，帮助学生尽快适应小学生活，感受到成为一名小学生的喜悦与自豪。
培养学生对学校的认同感和归属感，树立集体意识，为成为一名光荣的体育馆小学学生而感到自豪。
2. 过程与方法：
通过参观校园、自我介绍等活动，引导学生主动认识新环境、新同学和新老师，快速融入集体。
通过讲解和示范，使学生初步了解学校的规章制度和小学生的行为规范，为今后的学习生活奠定基础。
3. 知识与技能：
认识班主任和任课老师，了解他们的姓名和教学特点。
初步了解学校的布局和主要功能区，例如教室、*场、图书馆、食堂等。
掌握基本的课堂常规，例如坐姿、听课、举手发言等，养成良好的学习习惯。
二、 教学重点
引导学生熟悉学校环境，认识老师和同学，帮助他们尽快适应小学生活。
培养学生良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
三、 教学难点
如何将抽象的学校规则和行为规范转化为小学生可以理解和接受的具体行为。
如何激发学生学习的主动*和积极*，让他们爱上学习，爱上学校。
四、 教学准备
教师：制作精美的PPT，包含学校的图片、视频等，以生动形象的方式展现学校的风采。
学生：准备好文具，并可以带一张自己最喜欢的照片或小玩具，在自我介绍环节与大家分享。
五、 教学过程
（一） 欢乐启航，走进新校园 (10分钟)
1. 播放欢快的音乐，以轻松愉快的氛围迎接学生进入教室。
2. 教师热情洋溢地致辞，欢迎同学们成为体育馆小学的新成员，并表达对大家的美好祝愿。
3. 带领学生进行简单的自我介绍，例如姓名、爱好等，可以用游戏的方式进行，例如“击鼓传花”，增加趣味*。
（二） 认识新家园，感受校园魅力 (20分钟)
1. 教师引导：同学们，想不想和老师一起去探索我们美丽的校园呢？
2. 带领学生参观校园，重点介绍教室、*场、图书馆、食堂等场所，并讲解其功能和使用方法。
3. 结合学校的特*，例如体育馆小学的冠*墙，向学生讲述学校的历史和文化，激发学生的荣誉感和自豪感。
4. 在参观过程中，引导学生观察校园环境，发现校园的美，并教育学生要爱护花草树木，保持校园整洁。
（三） 班级小天地，快乐共成长 (15分钟)
1. 回到教室后，教师引导：同学们，我们每个人都有自己的家，现在我们45位同学和老师一起组成了一个新的大家庭——一年级（4）班。
2. 组织学生进行更详细的自我介绍，可以分享自己的兴趣爱好、特长等，并鼓励学生之间互相认识、互相问好。
3. 教师介绍班级的学习和生活规则，例如上课要认真听讲、积极思考、踊跃发言等，并示范正确的坐姿、读书姿势和写字姿势。
（四） 播种希望，放飞梦想 (5分钟)
2. 播放歌曲《小学生之歌》，引导学生树立远大理想，努力学习，快乐成长。
3. 布置课后作业：
和爸爸妈妈分享今天在学校的所见所闻和感受。
观察家里的环境，想一想怎样做才能让我们的家更干净、更美丽。
六、 教学反思
小学生入学教育教案8
教学目标
观察插图，帮助学生初步了解学校生活，感受到老师的亲切和同学间的友爱，体验语文学习的乐趣。
强调上课遵守纪律，包括专心听讲，不随意交谈或玩耍，发言要举手，保持端正的坐姿。
学会重要口诀：“上课要专心听讲”，“写字、读书时姿势要端正，眼距书一尺，手离笔尖一寸，胸离桌一拳，双脚平放，稳固站立”。
教学过程
（一）观察图画，感受学习的快乐
（出示插图）今天我们一起来看看大哥哥、姐姐们是如何上语文课的？你们看到了什么？有什么感受？（画面展示在教室里，同学们正在学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正将生字卡片贴在相应的图片下方。女教师温和地注视着她，脸上带着愉快的微笑。其他同学端坐在椅子上，专心地注视着黑板。）
教师评价：语文课丰富多彩，游戏趣味盎然，同学们积极展示自己的才能。
（二）观察思考，规范课堂行为
你们知道为什么有些同学在上课时成绩很好，而有些同学却表现不佳吗？
看图思考，小朋友应该如何专心听讲？（画面中，小朋友们专注地看着老师。）
学习口头表达：“上课时，我们要全神贯注地听讲。”
（三）观察图画，学习正确的坐姿和书写姿势
养成良好的书写姿势对身体的健康和体形的发展都有好处。
请大家仔细观察图片，谁能像图中的小朋友一样坐下来？
教师表扬学生，谁来分享一下你的正确坐姿？（双脚平放，身体笔直，腰背挺直，头部抬高。）
学生们表现出*，仅凭观察就能正确描述坐姿。（教师板书“坐”，说明正确的坐姿。）
读书时应该采取怎样的姿势？
我们应该像图片中的小朋友一样，把书本拿出来，斜放在桌上，一起来学习一下好吗？
教师巡视课堂。
谁能通过一首儿歌来记住这样美妙的读书姿势？
师生共同编写儿歌：“写字、读书姿势要端正，眼距书一尺，手离笔尖一寸，胸离桌一拳，双脚平放，站稳地面。”
同学们一起来朗读这首儿歌。
学习新的两个生字：“读书”。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。
今天，同学们展现了很多才能，学到了许多新技能。你们能告诉大家，今天学到了什么？（学习了三个新的生字，掌握了正确的读书和坐姿，了解了上课的乐趣和专心听讲的重要*。）
《入学教育》的教学教案设计9
《入学教育》教学设计
青岛大学路小学刘晓
课题
入学教育
课型
新授课时2
目标
1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。
能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
道德情感目标：教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。
教具：投影片、投影仪、录音机
教学过程：第一课时
一、导入新课
1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？
2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
二、讨论学习
1、你们喜欢学校吗？为什么？
2、讨论（出示投影）：
（1）看图说说图上都有谁？在干什么？
（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？
三、情景练习
1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习
（1）情境一：师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介绍）a、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。b、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流a、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。b、小组表演。
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
第二课时
一、导入新课
谁还记得上节课我们学了哪些内容？
二、指导观察，了解图画内容。（出示投影片）
1、讨论：图上画了什么？
2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？
3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？
三、看看我们的语文书。
1、写上自己的学校、班级、姓名。
2、看看目录有什么用？
3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）
4、谁来说说你打算怎样爱护课本？（1）轻翻轻放（2）双手要保持干净（3）不乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱仍课本
5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。
四、再唱《上学歌》。
老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说："早，早，早，你为什么背上小书包？"我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为*立功劳。
依据学生的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。
引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。
教师创设情境，引导学生进入情境，激发参与到课堂活动中的积极*。
以游戏的形式创设情景，使学生从做中学，在做中练。
放手让学生创设情境，调动学生的积极*，训练学生的口语表达能力。
鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
培养养成学生良好的学习习惯。
营造活泼、宽松的课堂气氛。
作业要求：向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。
