教学目标：
理解米和厘米的关系，能够正确选择单位来表示物体的长度。
熟悉米尺的概念，能够使用米尺测量物体的长度。
理解米的实际意义，能够估计较长物体的长度。
教学重点：
理解米的实际意义，以及如何估计较长物体的长度。
教学难点：
理解米和厘米之间的换算关系，以及如何正确选择单位表示物体长度。
教学设计：
一、情境引入：
我知道一年过去了，大家都长高了，你们知道自己现在有多高吗？（学生自由表达）
老师：那么，你们知道一米有多长吗？（学生估量、比较、讨论）
二、探索新知：
认识米尺（出示米尺）让学生用不同的方法感受1米的长度，并找出教室中哪些物体的长度接近1米。
引导学生了解米和厘米之间的关系：1米 = 100厘米，进行实际的比较和计算。
*作练习：通过具体的实例，让学生数出1米有多少厘米，进一步加深理解。
探究长度：引导学生在教室中找出长度接近1米的物体，加深对米的实际感知。
三、实践练习：
针对实际问题，让学生选择使用米还是厘米来描述物体的长度，例如：
衣柜高约2（填m还是cm？）
黄瓜长约20（填m还是cm？）
房子高约3（填m还是cm？）
团队合作：按照课本上的指导，让学生估算他们自己课桌的高度，并进行实际测量验证。
比较与竞赛：让学生进行问题解决，例如蜗牛和蚂蚁的竞赛，看谁能先到达终点，通过比较长度来解决问题。
拓展训练：
画一条3cm长的线段，帮助学生在老师的指导下完成难度较大的*作。
画出比6厘米短的三条线段，进一步训练学生的测量与绘图能力。
美术游乐园教案2
课时：1课时
课型:表现
教学目标:通过围绕在游乐园里的创作活动，使学生了解创作和学习的方法。体验游乐园这一*天地的快乐和享受美的艺术活动。培养主动创作和探究的良好品质。
教学重点:画面造型能力和对设施想象创作的能力。
教学难点:画面组织能力，造型能力，
教学方法:自主学习和讲授相结合
教学准备:
1、学具:
2、教具:dv摄像作品、课件。
教学设计：
导入
一、猜猜
1）点击课件。出现了什么？
2）再点击，哪位同学猜猜从门缝里看到什么？
3）揭示课题，点击大门打开出现“游乐园”
指导创作1）、讨论画法：
a、写生法：
b、想象：这样的画具有个*领会艺术手法的多样*，使学生有自由独特个*的表现
2）哪位同学能画出不一样的游戏设施？
二、艺术贵在创新，而艺术的灵魂在于想象让我们一起来感受艺术家的非凡想象欣赏名家作品，提高审美能力，借鉴创作方法。
三、尝试想象构想：外形、功能局部构想：座位、乘客箱尝试构想，体会多角度的思考方式
四、欣赏学生作品欣赏同龄作品，树立表现的信心，开阔思路
五、课堂评价1自愿展示，谈自己的构思
2师选，你最喜欢哪幅作品？为什么？不喜欢的能说说吗？
3小结：我们都有创作的独特能力和设计能力。下节课我们表现小朋友活动的情景。
教学反思：学生能根据记忆和想象表现游乐场，游乐场的活动及人物。画面活泼美观。
活动准备：班上每人一份美术用品。游乐园的照片六张。
活动目标：用自己的画法体现游乐园的场景。通过画画提升画画的技巧能力。
活动过程
一、话题导入
师：小朋友你们都去过游乐园吧！里面是不是很好玩啊！有好多小朋友都愿意去玩，老师用画的画给你们展示出来。
二、学画画导入
1、让幼儿观察人物的动作。
2、人物的动作有那些不同？
3、说一说，自己去游乐园玩的动态。
4、教师讲解，并教幼儿画她们所描述的动作。
三、画一画
1、老师已经画完了，你们也来画一画吧！
2、提醒幼儿一定要把人物的动态画出来。
3、幼儿画画时，教师要指导。
四、欣赏作品，并鼓励幼儿
活动目标
1、让孩子们了解下雨的时候周围事物的变化。
2、利用各种工具表现出雨的声音和形状。
活动准备蜡笔,图画纸,报纸.豆子,搓衣板,染料,酒精,尖锐的东西
活动过程
[导入]
1、通过唱“下雨歌”这首歌提高孩子们的注意力。
淅沥淅沥哗啦哗啦,雨下来了,
我的妈妈拿着伞来接我。
淅沥淅沥哗啦哗啦,啦啦啦啦。
[展开]
1、谈一谈在下雨天里你有什么经历
在下雨天里你有什么经历?
下雨的时候你干了什么事情?
下雨的时候你的心情怎么样?
2、听过下雨的声音后用各种方法模仿出雨滴的声音。
现在仔细地听下雨的声音。
下雨声音听起来怎么样?
用什么样的方法才能直接模仿出下雨的声音呢?
(用筷子划搓衣板制造出雨声,往空瓶子里装豆子然后摇晃制造出雨声,把报纸揉成一团然后撕碎制造出雨声。)
3、用擦,刮的方式表现出雨中的景*。
①用各种颜*的蜡笔涂完之后,用黑*的蜡笔再重新涂一遍。
②用尖锐的东西刮刮涂有黑*蜡笔的地方表现出下雨时的场景。
4.用准备的材料表现出下雨天里的游乐场
如果要表现出雨天里的游乐场需要哪些材料呢?
利用这些染料要用什么方法画出雨天里的游乐场呢?
画出雨天里的游乐场。
①在游乐场里涂上厚厚的染料。
②在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在画上。
[结尾]
1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍。
2、总结活动。
美术上册公开课教案《欢聚游乐园》3
一、教材分析
《欢聚游乐场》一课是人教版小学美术四年级上册的第十五课，这是一节造型表现和设计应用相结合的课业。本堂课的设置非常符合儿童的心理特征，这一题材也是学生非常感兴趣的，并且有较多的素材去表现。通过本课的学习，能进一步增强学生热爱集体、热爱生活的思想感情。
二、学情分析
四年级的学生已经具备很强的造型表现能力，能有主题的去表现事物。对他们来说，都有过去游乐场玩耍的经历。说起游乐场每个孩子都能很兴奋的说出自己喜欢玩的玩具，以及是怎么玩的。但是让孩子用画笔表现出来，可能会缺乏重点。因此课前可以布置学生回忆游乐设施的样子，玩时候的心情等等，帮助大家回忆，体会、融入当时那种气氛当中。相信在大家的交流中，每个孩子都会表现出精彩的画面。
三、教学目标：
1、培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神，体验合作，探究、发现的愉悦，激发学生丰富的想象力和创造精神。
2、学习简单的构图知识，训练表现*彩的能力，探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。
四、教学重点、难点
重点：体验各种*彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感。参与游戏活动。
难点：认识自己生活环境的文化氛围，尝试各种绘画工具，引发丰富的想象力，感受创作的喜悦与乐趣。在学习过程中注意培养耐心细致，持之以恒的生活态度。
五、教学准备
教师准备：围绕主题收集丰富的学习资料，如游乐场图片、影视资料等。
学生准备：准备绘画工具和资料。
六、教学过程
