如何利用电教媒体提高小学数学教学效率
随着信息技术的飞速发展，电教媒体在小学数学教学中的应用越来越广泛。电教媒体以其图文并茂、声像俱佳的特点，为传统的数学课堂注入了新的活力，它不仅能够激发学生的学习兴趣，突破教学难点，还能提高教学效率，培养学生的创新思维能力。本文将从以下几个方面，探讨如何有效地运用电教媒体，提高小学数学教学效率。
一、 创设情境，激发兴趣
“兴趣是最好的老师”，这句话在小学数学教学中尤为适用。小学生的思维以具体形象为主，相较于枯燥的抽象概念和公式，他们更容易被生动有趣的事物所吸引。而电教媒体恰恰能够创设丰富多彩的情境，将抽象的数学知识与学生熟悉的生活场景相结合，激发学生的学习兴趣，使他们更乐于主动探索数学的奥秘。
例如，在教学“用字母表示数”时，教师可以利用多媒体课件，设计一个“数青蛙”的游戏情境。首先，在屏幕上呈现一片荷塘，荷叶上蹲着一只可爱的青蛙，并配上朗朗上口的儿歌：“1 只青蛙 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿”。接着，课件上又出现 1 只青蛙，引导学生说出“2 只青蛙 2 张嘴，4 只眼睛 8 条腿”。以此类推，当屏幕上出现满满一屏幕青蛙时，教师可以引导学生思考：怎样用一句话就能表示出所有青蛙的数量呢？通过这种游戏化的情境导入，不仅能激发学生的学习兴趣，还能引导学生思考用字母表示数的必要*，为新知识的学习做好铺垫。
除了创设情境，电教媒体还可以通过动画演示、视频播放等方式，将静态的数学知识动态化，将抽象的数学概念形象化，使学生更容易理解和接受。例如，在教学“三角形的内角和”时，教师可以利用几何画板软件，演示将三角形的三个内角剪下来拼成一个平角的过程，直观地展现三角形内角和等于180度的结论，加深学生对这一知识点的理解。
二、 化解难点，突破重难点
在传统的数学课堂上，教师往往受限于教学手段，难以将一些抽象、复杂的数学概念清晰地呈现在学生面前。而电教媒体的运用，则可以突破这些局限*，将抽象的概念具体化、复杂的问题简单化，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
例如，在教学“三角形两边之和大于第三边”这一知识点时，传统的教学方法是让学生动手*作，用不同长度的小棒尝试拼三角形。但由于小棒本身有一定的厚度，即使两边之和等于第三边，学生也能拼成一个三角形，这给学生的认知带来了困扰。而利用几何画板软件，教师可以动态地演示两边之和等于第三边时，两条短边会与第三边重合，无法形成三角形的特殊情况，从而帮助学生理解“大于”的真正含义，突破教学难点。
再比如，在教学“圆柱的体积”时，教师可以利用多媒体课件，将圆柱体进行切割、拼接，直观地展示圆柱体与长方体之间的转换关系，引导学生推导出圆柱体积的计算公式。这种将复杂图形分解、组合的演示方式，能够有效地降低学生对立体图形的认知难度，帮助他们更好地理解圆柱体积公式的推导过程。
三、 丰富练习，提高效率
练习是巩固知识、提高技能的重要手段。传统的数学练习往往以纸质习题为主，形式单一，容易使学生感到枯燥乏味，影响学习效率。而电教媒体可以为学生提供形式多样、内容丰富的练习资源，激发学生的学习兴趣，提高练习效率。
例如，教师可以利用多媒体课件制作一些数学游戏，将枯燥的计算练习融入其中，让学生在游戏中巩固所学知识。还可以利用网络平台，为学生提供一些在线测试题库，学生可以根据自己的学习情况选择不同难度的题目进行练习，并及时获得反馈，更有针对*地进行查漏补缺，提高学习效率。
四、 拓展思维，培养创新
创新思维是21世纪人才必备的核心素养之一。而电教媒体的应用，为培养学生的创新思维提供了更广阔的空间和更丰富的资源。教师可以利用电教媒体，为学生创设开放*的探究情境，引导学生主动思考、积极探索，培养他们的创新意识和能力。
例如，在教学“长方形的面积”后，教师可以利用多媒体课件，设计一个“设计方案”的活动。要求学生利用相同数量的瓷砖，设计出不同形状的花坛，并计算出每个花坛的周长和面积。通过这样的活动，可以让学生在实践中运用所学知识，并开动脑筋，设计出更多创意方案，培养他们的空间想象能力和创新思维能力。
总之，电教媒体的应用为小学数学教学带来了新的机遇和挑战。教师要充分认识到电教媒体的优势，将其与传统的教学手段有机结合，并根据学生的实际情况和教学目标，合理选择和使用电教媒体，才能更好地发挥电教媒体的辅助作用，提高小学数学教学效率，促进学生的全面发展。
《小青蛙》音乐教案2
活动目标
帮助幼儿感受和理解4/4拍乐曲的节奏变化。
鼓励幼儿通过肢体动作来表现青蛙跳舞的模样。
提升幼儿对音乐活动的兴趣和参与意愿。
培养幼儿的音乐节奏感，促进其表现力的发展。
让幼儿通过歌唱活动感受到音乐带来的愉悦。
活动准备
活动过程
一、经验回顾与提升
首先，让我们一起回顾一下最近的变化，你们都穿上了短袖，是因为夏天来了，天气变热了。
让幼儿回忆春天到夏天的转变过程，通过播放动画，特别是蝌蚪变成青蛙的过程。
观看动画，引导幼儿讨论青蛙的生活习*和行为。
邀请幼儿参加即将到来的青蛙音乐会，提前营造期待和兴奋的氛围。
二、音乐活动，感受乐曲的节奏变化
在音乐会开始前，通过角*扮演引导幼儿进入角*，想象成青蛙并模仿它们的叫声。
引导幼儿通过音乐的节奏变化来表现青蛙的不同动作，例如唱歌、休息、和其他青蛙排练等情境。
鼓励幼儿参与自编青蛙动作，配合音乐的节奏进行表演，荷花姐姐扮演角*指导他们。
提供足够的时间和空间，让幼儿在音乐的氛围中尽情展示自己的创造力和表达能力。
三、音乐会其他节目安排
引导幼儿发现夏天到来，可以观察家庭周围其他的动物活动，为下一次的探索活动做准备。
活动反思
音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫3
音乐活动：小青蛙捉害虫
活动目标：
通过愉快的音乐形象，让孩子们模仿青蛙跳跃和捕捉害虫的动作。
培养孩子们在听音乐的同时参与游戏的兴趣。
让孩子们了解青蛙是农田中保护庄稼的有益生物。
活动准备：
准备一幅农田背景，纸制的害虫道具，青蛙胸饰，音乐磁带或录音机。
活动前介绍青蛙并让幼儿了解它们的生活习*。
活动过程：
（一）开始部分
律动：教师扮演青蛙妈妈，幼儿们扮演青蛙宝宝，跟随音乐做律动，愉快地进入教室。
发声练习：让孩子们跟着音乐唱"我是一只小青蛙呱呱呱呱呱"。
（二）基本部分
复习歌曲《青蛙捉害虫》。
提问：让孩子们想想，为什么在捉害虫时动作要轻，不能发出声音？然后示范捉虫动作并让孩子们模仿。
教师示范"青蛙捉害虫"的动作要领：青蛙跳和捉虫动作。
在教师指导下，孩子们练习这两种动作。
游戏："小青蛙捉害虫"，游戏规则由教师讲解并在指导下进行。
音乐开始后，孩子们唱歌"小青蛙捉害虫"，然后模仿青蛙跳跃到农田，蹲下做捉虫的准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"时，孩子们模仿青蛙的动作，靠近"害虫"，捉住"害虫"，并假装吞食。
（三）结束部分 教师进行小结，并带领孩子们跟着音乐做律动，模仿小青蛙离开教室。
这样的音乐活动旨在通过游戏和音乐的结合，让孩子们在欢快的氛围中学习、模仿和体验青蛙的生活方式，并加深他们对农田生态系统中青蛙角*的理解。
《小青蛙》音乐教案4
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行*和可*作*。以下是百分网小编搜索整理的关于《小青蛙》音乐教案，供参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
教材分析：歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲，歌曲情绪欢快，活泼，深受孩子们喜欢，又因歌曲比较简单，歌词容易理解，所以学起来很容易。二年级的学生自我控制能力还不强，所以比较好动，所以在设计这堂课的时候，我设计了让学生分组进行动作创编的环节，这样既能满足他们大胆表达情感，感受合作的快乐，同时提高了表现技能，也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。
教学目标：
1、学唱歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;
2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;
3、教育学生要爱护小青蛙，他、它是农民的好帮手。
教学重点：理解歌曲内容，培养学生之间相互配合的协调*。
教学难点：用自然、好听的声音来唱歌曲。
教学用具：电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个
教学过程：
一、师生问候;
视唱练习曲、《蓝精灵》律动;
二、导入新课：(用谈话与谜语导入)
师：同学们，你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?
(生举手回答)
师：既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生：好)
师：听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
(生答：青蛙)(师把预先放好的青蛙玩具拿出来)
师：对了，是青蛙，那你们对青蛙了解多少呢?(生讨论)
师：这样吧，咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。(出示课件)
师：听完了青蛙的自我介绍，相信同学们对青蛙也有了一定的了解，那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊?(生：想)
师：好，咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。(出示课件课题)
三、教学过程;
1、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当中唱到的小青蛙，它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)
2、接着我们再来听一遍歌曲，你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。(师：通过同学们仔细的听和找，这首歌曲的情绪就出来了，是高兴地，愉快的)
3、好了，下面我们跟着视频里的小青蛙按照节奏一起来读一读歌词，第一遍的时候同学们先听，第二遍同学们在跟着一起读，听明白了吗?(生：明白了)
4、现在我们跟着歌曲录音一起来唱唱，第一遍同学们小声的跟着唱，第二遍放开声音跟着唱，明白了吗?
5、看来同学们掌握的很好了，那能不能跟着老师的琴来一遍啊?(生：能)
师*伴奏，生跟唱。
6、嗯，看来同学们对这首歌已经很熟悉了，那如果我们给这首歌曲编上动作会不会更好呢，(生：好)好，现在请一三五七桌的同学回过头去，这样前后桌的同学就是一个小组了，老师给你们三分钟的时间，哪个组完成了就先举手(生讨论)
7、现在有请各小组同学上台前展示你们的成果，其他同学我们也要走心，如果他们有好的动作我们要借鉴过来，然后在创作更完美的作品出来，那你们是想跟着琴来表演，还是跟着录音啊?(听取学生意见)观众们别忘了你们要给他们打着节奏，他们才能更自信的表演，准备好你们的双手，开始!
8、通过同学们的努力，我们把这首歌创作的更完美了，好了为自己努力后的成果鼓鼓掌吧;
9、嘘，仔细听，多多在说什么呢?(播放课件)
四、拓展部分
(播放课件音频)总结：同学们听完多多对我们说的话，你们有什么感想吗?
(生举手发言说感想)师：恩，同学们说的都很好，所以我们以后要把保护环境，爱护动物用实际行动做出来，不要只是用嘴来说说，希望同学们把多多的话转告给你的朋友你的家人，让他们都参与到保护环境和动物的行动中来，也希望同学们把小青蛙这首歌，高兴快乐的唱给他们听，好不好?(生：好)
《小青蛙》大班音乐教案5
导语：为了让小朋友感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。下面小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助!
活动目标：
1、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
2、喜欢听音乐做游戏。
活动准备：
1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习*。
活动过程：
(一)开始部分
1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习：12|34|565|5432|1：||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?
(让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏："小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。
(三)结束部分
教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。
《小青蛙找家》音乐教案6
教学内容：
1、演唱并表演《小青蛙找家》；
2、歌词创编。
教学目标：
1、用轻快富有**的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片
课时数：1课时
课型：新授
教学过程：
一、情境导入
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来，闭上眼睛。（多媒体演示动物王国的场景）
2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了？
（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作）
3、（多媒体演示青蛙）
师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听！
（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）
师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。
4、师：可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷路了，还没回到家。这可怎么办哪？
师：大家都很关心小青蛙。别着急，老师帮小青蛙编了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。
（多媒体演示歌曲动画）
二、学习歌曲
1、师：你们看到了谁？（……）
那么这几只小青蛙在做什么呢？（……）
（学生发言，教师总结完整的歌词）
师：小朋友们都说的很好，我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！（出示课题）
2、师：让我们来跟着音乐一起说。
（师生共同随音乐朗读一遍歌词）
师：真好，下面我们来个比赛。
（分组说“跳跳、呱呱”）
3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）
教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现，表现好的发给头饰。
4、师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！
5、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。
6、师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？
三、编创歌曲。
1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。
（多媒体演示）
师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？
师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听！
（教师声情并茂的范唱）
师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。
（请组长举起头饰，教师介绍哪里是动物的家）
师：小朋友们，现在请你们听着音乐，轻轻地送小动物回家吧。
《青蛙音乐会》教案设计7
教学目标：
一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：
创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：
音乐、头饰、青蛙相关动画等
教学过程：
一、唱歌的青蛙来了
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯
1、夏季暮*中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）
2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角*，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出*的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
中班音乐教案：青蛙合唱8
活动目标
体验和表现欣赏活动带来的快乐。
熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。
用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。
活动准备
老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。
人手一件乐器。
重点
用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。
难点
熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。
活动过程
1、复习歌曲《在农场里》。
2、感受与表现乐曲《青蛙合唱》的节拍。
（1）今天，池塘边真热闹，原来是老青蛙和小青蛙在表演合唱节目，听！他们的歌是几拍子的？
（2）听音乐并说出音乐是三拍子的。
（3）教师与幼儿在乐曲声中，轻轻划拍。
（4）幼儿随音乐拍乐曲的节拍。
3、感受与分辨乐曲的音高。
（1）谁能听出是谁先唱歌，谁后唱歌？最后又是谁在唱歌？
（2）听音乐，教师与幼儿边听边看图片。
（3）提问：小青蛙唱歌的声音怎么样？老青蛙唱歌的声音怎么样？
（4）重复欣赏。听出音乐中是谁在唱歌，我们就用手指向谁，音乐的最后怎么指。
（5）继续听音乐，用高举双手和放下双手表现乐曲的高、底。
4、为乐曲伴奏，表现强、弱变化。
（1）两只青蛙唱歌，谁的歌声大？谁的歌声小？
（2）大家的乐器都会学青蛙唱歌，我们来为他们伴奏。启发幼儿讨论怎样为青蛙伴奏。
（3）在教师指挥动作的暗示下，用轻轻敲和较用力敲为青蛙伴奏，最后用力敲。
（4）全体幼儿分成两部分，一部分为小青蛙伴奏，另一部分为老青蛙伴奏，最后全体敲。
5、复习音乐游戏"要下雨啦"。
幼儿园中班音乐课《青蛙合唱》教案9
活动目标
体验和表现欣赏活动带来的快乐。
熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。
用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。
活动准备
老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。
人手一件乐器。
重点
用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。
难点
熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。
活动过程
1、复习歌曲《在农场里》。
2、感受与表现乐曲《青蛙合唱》的节拍。
（1）今天，池塘边真热闹，原来是老青蛙和小青蛙在表演合唱节目，听！他们的歌是几拍子的？
（2）听音乐并说出音乐是三拍子的。
（3）教师与幼儿在乐曲声中，轻轻划拍。
（4）幼儿随音乐拍乐曲的节拍。
3、感受与分辨乐曲的音高。
（1）谁能听出是谁先唱歌，谁后唱歌？最后又是谁在唱歌？
（2）听音乐，教师与幼儿边听边看图片。
（3）提问：小青蛙唱歌的声音怎么样？老青蛙唱歌的声音怎么样？
（4）重复欣赏。听出音乐中是谁在唱歌，我们就用手指向谁，音乐的最后怎么指。
（5）继续听音乐，用高举双手和放下双手表现乐曲的高、底。
4、为乐曲伴奏，表现强、弱变化。
（1）两只青蛙唱歌，谁的歌声大？谁的歌声小？
（2）大家的乐器都会学青蛙唱歌，我们来为他们伴奏。启发幼儿讨论怎样为青蛙伴奏。
（3）在教师指挥动作的暗示下，用轻轻敲和较用力敲为青蛙伴奏，最后用力敲。
（4）全体幼儿分成两部分，一部分为小青蛙伴奏，另一部分为老青蛙伴奏，最后全体敲。
5、复习音乐游戏"要下雨啦"。
