一、活动目标
孩子们将在此次活动中：
了解马路上“红灯停，绿灯行”的交通规则。
明白“红灯停，绿灯行”的重要*，增强安全意识，提升遵守规则的自觉*。
体验模仿游戏的乐趣。
学会遵守社会行为规范，不做“禁止”的事情。
练习使用完整的普通话进行交流。
二、活动准备
1. 家长提前带孩子观察马路上的车辆、交通设施和标志。
2. 布置场景：十字路口、红绿灯信号牌。
3. 课件视频：汽车通过十字路口。
4. 拟人化的红灯、绿灯（在长方形纸板上分别贴上圆形红、绿*蜡光纸，并画上眼睛）。
5. 音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程
(一) 热身游戏：我是小司机
1. 老师引导：今天我们来玩“我是小司机”的游戏！想扮演司机的小朋友，请选择一个方向盘。
2. 播放音乐"我是小司机"，孩子们手持方向盘在十字路口自由“驾驶”，模拟冲撞后停止音乐，游戏结束。
3. 引导幼儿回到座位，并进行讨论：
为什么小司机们会发生冲撞？
十字路口的汽车为什么不会发生冲撞？
(二) 红灯绿灯眨眼睛
1. 老师出示红绿灯教具：这是什么？你在哪里见过？它有什么用？引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
2. 引导幼儿思考：如果没有红绿灯会怎么样？引导幼儿联想游戏环节，说出没有红绿灯容易发生交通事故。
3. 播放课件视频：汽车过十字路口。引导幼儿观察并讨论：
汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？
红灯亮了，汽车和行人会怎样？绿灯亮了，汽车和行人又会怎样？
(三) 模拟游戏：遵守交通规则
1. 老师讲解游戏规则：23名幼儿扮演小司机，其余幼儿扮演乘客，乘客选择想搭乘的“汽车”。老师用红绿灯指挥交通。
2. 开始游戏：红灯亮，汽车停；绿灯亮，汽车行。观察小司机是否遵守交通规则。
3. 变换角*，反复游戏：幼儿轮流扮演小司机，增加“汽车”数量，并请幼儿担任信号员指挥交通。
(四) 活动延伸
1. 观看闯红灯交通事故案例图片。
2. 家长带领幼儿在十字路口观察红绿灯如何指挥交通。
安全教案2
设计意图
小班幼儿由于年龄小、自律能力差，刚刚融入集体生活，还未完全适应。排队是他们日常生活的一部分，无论是洗手、喝水还是上厕所、做*都需要排队。经过半年的集体生活锻炼，孩子们对排队有了一定的意识，但多数幼儿仍然需要反复提醒，行为上也不够一致。观察发现，在排队喝水、洗手、上厕所、取放学具等过程中，常出现抢排、随意插队、推搡同伴等现象，影响了班级的秩序。因此，我设计了本次活动，通过游戏让幼儿体会排队的重要*，学习基本的排队方法，如一个跟着一个站，先来后到，不拥挤、不插队，培养幼儿自觉遵守排队规则，养成良好的习惯。
活动目标
1、在游戏中学习巩固排队的方法，如一个跟着一个站，不抢排、不插队、不吵闹，培养良好的排队习惯。
2、体验集体生活中排队的重要*，初步培养幼儿团结合作的意识。
活动重难点
活动重点：通过游戏掌握排队的基本方法，理解排队的重要*。
活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备
准备材料包括：公共场所排队的图片、自觉排队日的相关图片、手偶、大雁、小蚂蚁的头饰若干，用报纸做的大青虫一条，以及一盒糖果。
活动过程
导入活动：教师利用手偶乖乖兔吸引幼儿的兴趣，引导进入活动主题。
基本活动：
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人乖乖兔来到我们班，与乖乖兔打招呼，乖乖兔带来了一个有趣的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》。
提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？（2）小雁为什么会受伤？
教师小结：大雁飞行时排队很重要，每只大雁都不能掉队，一个跟着一个，不挤、不抢、不吵闹。
游戏：《大雁排队向南飞》。
游戏规则：教师扮演大雁妈妈，带领全体女孩扮演小雁排成“一”字形队伍飞行。要求幼儿听从口令，一个跟着一个，不推、不挤、不吵闹。
（1）教师和女孩一起参与游戏，男孩在旁边观看加油。
（2）教师及时表扬幼儿的表现。在排队飞行中，幼儿表现得非常勇敢和出*！
（3）教师与女孩一同进行游戏。
3、教师展示蚂蚁排队搬运食物的图片，简单讲解。
游戏：《蚂蚁搬运大青虫》。
游戏规则：幼儿排队搬运大青虫，听从口令，保持队形前行。认真遵守排队秩序。
教师扮演蚂蚁大王，男孩扮演小蚂蚁，共同参与搬运大青虫的游戏。通过游戏巩固排队的方法和规则。
二、看一看，说一说。
1、教师展示“11”图片，引导幼儿谈论“11”的形状和含义。结合“自觉排队日”的标志，教导幼儿排队时要像数字11一样顺序排列。自觉排队是文明行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师展示公共场所排队的图片，引导幼儿讨论其中的排队方式。
3、（1）让幼儿列举在幼儿园中需要排队的事情。
（2）让幼儿分享哪些同伴在排队时表现良好，哪些表现不佳。
活动延伸：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的良好习惯。
活动反思
幼儿对于排队的要点和规则，在单一的讲解中可能难以理解和接受。但将这些规则融入故事情境和游戏中，能更好地激发他们的学习兴趣和感官参与。在愉快的游戏中，幼儿不仅体验到排队飞行和集体搬运食物的乐趣，而且自觉遵守游戏规则，没有人违反规定。活动结束时，他们个个兴高采烈，这正显示出游戏的魅力。通过这种方式，幼儿在玩中学、学中乐，更容易达到活动的预期目标。活动中应充分发挥幼儿的自主*，尽管对小班幼儿来说这可能有一定难度。
安全教育教案3
教学目标： 本课程的主要目标是通过交流、辨析、调查等活动，使学生获得安全使用家电的基础常识，掌握一些常用家电的正确*作方法，并养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学准备： 为了达到上述目标，课前我准备了一些常见家电的使用说明书，以便在活动中使用。
活动过程： 一、认知家电： 首先，让学生们认识书上呈现的各种家用电器，并讨论：他们自己家里有哪些家用电器？每种电器各有什么作用？
二、小组交流：
安全使用家电： 学生们分组讨论家用电器使用时需要注意的安全事项。
"我还知道"栏： 每组将他们所知道的使用电器的安全注意事项写在书本的“我还知道”栏，并分享给全班。
三、辨析：
*作方法评议： 学生们仔细研究书上几种*作方法，并评估其正确*，讨论为什么这样做是正确的。
自我评估： 学生们评估自己平时使用家电的安全*，确认哪些做法是正确的，哪些需要改进。
四、课外延伸： 学生们被鼓励回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，检查自己平时的*作是否正确，并寻找需要改进的地方。
通过以上教学过程，学生们不仅获得了安全使用家电的基础常识和正确*作方法，还培养了对家电安全使用的良好生活习惯。这种综合的教学方法不仅提升了学生的实际*作能力，还增强了他们的安全意识和团队合作能力。
安全教案4
地震逃生演习：守护生命的演练场
这份活动方案旨在通过模拟地震场景，帮助幼儿学习地震逃生知识，掌握逃生技能，增强安全意识，提升自我保护能力。
一、活动目标
1. 认知目标: 引导幼儿了解地震的危害，认识地震发生时的现象，知道地震是一种自然灾害。
2. 技能目标: 掌握地震发生时的正确逃生方法，学会躲避危险，提高自我保护能力。
3. 情感目标: 培养幼儿遇事冷静、沉着应对的品质，增强安全意识和责任感。
二、活动准备
1. 环境创设: 将活动场地布置成模拟生活场景，包括：
家庭场景: 摆放桌子、椅子、床、衣柜、脸盆、锅等生活用品，模拟家庭环境。
公共场所场景: 利用KT板搭建商店、公共汽车等场景，模拟公共场所环境。
2. 教学资源:
地震知识视频: 选择画面生动、内容易懂的视频，帮助幼儿直观了解地震的危害和逃生方法。建议选择动画形式的科普视频，更能吸引幼儿的注意力。
地震模拟音效: 利用音响设备播放地震音效，增强场景的真实感，帮助幼儿更好地体验地震发生时的紧张氛围。
3. 其他材料:
红*警报灯或警报音效
急救包（内含绷带、消毒棉签、创可贴等）
三、活动过程
（一）故事导入，引发思考 (10分钟)
1. 播放动画视频: 播放地震科普动画视频，例如以小动物为主角，讲述地震发生时的情景以及小动物们如何逃生的故事。
2. 互动讨论:
引导幼儿回忆视频内容，提问：“视频里发生了什么事情？”、“小动物们遇到了什么危险？”、“它们是怎么做的？”
引导幼儿思考：“如果地震 happened，我们应该怎么办？”
（二）情景体验，学习逃生技能 (20分钟)
1. 模拟地震场景:
播放地震音效: 老师发出指令：“地震来了！”，同时播放地震音效，并打开红*警报灯，营造紧张的氛围。
指导逃生动作: 老师扮演指导员，引导幼儿根据不同场景进行逃生演练：
家庭场景:
躲避: 指导幼儿迅速躲到桌子、床等坚固家具旁边，并用手护住头部。强调躲避时要选择承重墙附近的家具，远离窗户和玻璃制品。
逃生: 地震结束后，引导幼儿按照预先设定的逃生路线，有序撤离到空旷安全的区域。强调逃生时要冷静，不要拥挤推搡。
公共场所场景:
商店场景: 指导幼儿躲避到货架之间的空隙，或蹲下护住头部。
公共汽车场景: 指导幼儿抓紧扶手，蹲下或坐下，护住头部。
2. 重复演练: 重复进行23次模拟演练，帮助幼儿熟悉逃生流程和动作要领。
（三）知识拓展，巩固安全意识 (10分钟)
1. 安全知识讲解:
利用图片或视频，讲解地震相关知识，例如地震的成因、地震的危害、地震发生时的现象等。
讲解地震逃生注意事项，例如：不要乘坐电梯、不要躲在玻璃窗边、不要慌乱拥挤等。
2. 互动问答: 与幼儿进行互动问答，巩固幼儿对地震逃生知识的理解。例如：
“地震来了，我们可以躲在哪里呢？”
“逃生的时候，我们应该注意些什么呢？”
3. 观看逃生演习视频: 播放一些真实的地震逃生演习视频，让幼儿了解地震逃生的重要*，并学习正确的逃生方法。
（四）游戏巩固，提升逃生技能 (10分钟)
1. “安全小屋”游戏: 在地面上用绳子或胶带围成几个“安全小屋”，幼儿自由活动，听到地震警报后，迅速跑到“安全小屋”内躲避。
2. “逃生接力赛”游戏: 将幼儿分成几组，设置障碍物，模拟地震后的环境，进行逃生接力赛，看哪组最快跑到安全区域。
四、活动延伸
1. 家庭互动: 鼓励幼儿回家后，与家长一起进行地震逃生演练，并学习家庭应急预案。
2. 制作安全手册: 引导幼儿将学习到的地震逃生知识制作成安全手册，与家人朋友分享。
五、活动评价
1. 观察幼儿参与活动的情况: 观察幼儿在活动中的参与度、积极*和学习效果，以及对地震逃生知识的掌握程度。
2. 评价幼儿的逃生技能: 评价幼儿在模拟地震场景中的表现，例如躲避的姿势是否正确、逃生的路线是否合理、是否能够保持冷静等。
通过本次地震逃生演练活动，将抽象的安全知识转化为幼儿易于理解和掌握的具体行动，帮助幼儿在“玩中学，学中练”，提升安全意识和自我保护能力，为他们的生命安全保驾护航。
安全教案5
活动目标
本次活动旨在通过多种教育方式，帮助幼儿克服紧张情绪，培养基本的防火意识与能力，使他们初步掌握安全防火、灭火知识，并学会简单的自我保护方法。
活动准备
幼儿事先应记住自己的家庭住址和电话号码，以备不时之需。
活动过程
一、观看火灾录像
教师组织幼儿观看火灾录像，让幼儿深刻感受到火灾的危险*。
二、图片展示与讨论
出示相关图片，引导幼儿观察，并通过提问启发幼儿进行讨论：
你看到了什么？
火灾可能会导致什么后果？
消防员如何灭火？特别是在高楼大火时会使用哪些装备？
三、灭火与自救知识
如何应对火灾爆发？
当火势较大时，幼儿应该怎么做？例如，拨打火警电话（119），确保能及时*。
家里起火时，如何安全逃生？通过观看录像，幼儿了解到应用湿毛巾捂住口鼻，并弯下腰尽快逃生的方法。
深入理解为什么要这样做：
湿毛巾能有效阻挡浓烟对呼吸系统的影响，减少窒息危险。
弯腰跑能更快地逃离烟雾较浓的上层空气，确保幼儿能呼吸到更多的氧气。
四、模拟打火警电话
教师演示如何拨打“119”火警电话，提醒幼儿应清楚报告着火物品、地点及个人信息，并引导幼儿进行模拟演练。
五、预防火灾
展示消防标志的含义：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，并解释其重要*和使用场合。
观看相关录像，教育幼儿不要玩火，不要燃放烟花爆竹，提高他们的火灾预防意识。
安全教育教案6
远离危险地带
一、教学目标 本课旨在让学生意识到危险随处可见，并能识别生活中的潜在危险地带。通过认识常见的安全标志，培养学生保护自己的能力和意识，使其成为自己生活的守护天使。
二、教学重点
理解危险随处可见，识别生活中的危险地带。
培养良好的安全意识和自我保护能力。
三、课前准备
教学课件。
白纸和水彩笔。
教学过程：
一、导入
出示课件：“危险在哪里？”引导学生讨论和收集生活中的潜在危险因素，为后续学习打下基础。
提问学生：“你们在日常生活中发现了什么可能存在危险的地方？你们如何看待这些地方？”
讨论：引导学生探讨生活中哪些地方存在潜在的危险，并分析危险的原因和后果。
讲述：介绍如何成为自己的守护天使，学习避免潜在的危险。
二、新授
认识安全标志：
学生观察教材中的安全标志，了解它们的含义和作用。
提问学生：“你们认识哪些安全标志？它们有什么特点？”
讨论：学生围绕自己生活中的潜在危险设计一个安全标志，并与同学分享和交流设计理念。
三、巩固、反馈
提问学生：“通过今天的学习，你们学到了什么？”
小组交流：分享和讨论如何在日常生活中避开危险地带，以及如何利用所学的安全知识保护自己和他人。
通过本节课的学习，学生不仅能够认识到危险无处不在，还能掌握识别危险地带和采取预防措施的能力。培养良好的安全意识和自我保护能力，让他们在面对潜在危险时能够做出正确的决策和行动，成为自己生活的守护天使。
安全教育校车安全教案7
安全乘车与自我保护教育
在当今社会，各种交通工具已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，它们极大地便利了我们的生活，但同时也带来了一定的安全隐患。为了增强孩子们的安全意识，我们特别进行了一堂关于安全乘车和自我保护的教育课程。
教学目标：
掌握安全乘车的注意事项。
掌握一些必要的自我保护方法。
增进学生的安全意识。
教学重点与难点：
教学重点：掌握安全乘车的注意事项。
教学难点：如何进行有效的自我保护。
活动过程：
一、活动导入
“小朋友们，各种各样的车辆已经越来越多地融入到我们的生活之中。它们带来了便利，同时也引发了一些问题，比如交通事故。让我们一起看一个视频，来认识交通安全的重要*。”（教师出示视频）
二、活动过程
学习安全乘车的注意事项
教师展示图片：“小朋友们，你们上下车时都注意到了些什么呢？”（引导幼儿观察图片，讨论正确的上下车姿势和注意事项）
确认乘坐的车辆，避免上错车。
车辆停稳后再上下车，按顺序排队，避免拥挤。
上车后保持安静，避免干扰司机，确保安全出行。
认识不安全的车辆
教师出示不同类型的车辆图片，如三轮车、摩托车等：“这些车辆乘坐起来安全吗？为什么？”（引导幼儿讨论，明确这些车辆的安全风险并引导正确的乘车选择）
不乘坐无牌照、无安全措施的车辆，因为它们存在更大的安全隐患。
自我保护意识的培养
“小朋友们，你们平时乘坐哪些车辆？上学时应该注意什么？”（与幼儿共同探讨如何在日常生活中保护自己）
乘坐时系好安全带，坐稳扶好不乱动，以免受伤。
不将头、手伸出车窗，避免外部物体的伤害。
不乘坐私人车、三轮车等非载人车辆，选择安全的交通方式。
“小手牵大手，文明交通行”，通过今天的学习，我们学会了许多关于安全乘车和自我保护的重要知识。在日后的生活中，记得遵守交通规则，选择安全的交通工具，保护好自己和他人的安全。
这样的文章重新组织了原文的内容，保留了教育目标和重点，同时通过增加细节和合理的展开，使得整体文章更为丰富和详尽。
安全教案8
根据各级安全会议和区教育局的相关文件精神，我们要贯彻落实，以确保本次庆祝大会的顺利进行。为此，我们需全面加强师生的安全意识，杜绝麻痹思想和侥幸心理，切实做好安全保卫工作。
为了实现我们的目标任务：
每位少年儿童都应能参与到庆祝大会中来。
确保少年儿童所食用的糖果和方便面质量安全可靠，仅从正规商店购买。
禁止学生随意购买冷饮和从小摊点购买零食。
组织保证会场秩序井然，确保安全工作到位。
加强保卫人员的巡逻，及时发现并处理安全隐患。
具体的方法措施包括：
班主任要及时了解并汇报学生的到会情况，对未到学生要进行原因调查。
会前，各班需加强安全常识教育，提升学生的安全意识。
各班任课教师需陪同学生步行前往会场。
大会工作人员需提前安排座位，并指导学生有序入座。
大会工作人员需提前对会场进行全面细致的检查。
特邀卫生院医生到会场进行健康保健工作。
如发现任何情况，应及时向领导及有关部门报告。
为了有效组织和领导这些工作：
我们成立了安全领导小组，由焦广庆担任组长，顾伟方为副组长，刘贤锋、李叶华、费立龙、白计安为成员。
领导小组成员将尽职尽责，加强治安保卫工作。各成员分工明确、责任到人，协调一致，共同确保大会的安全。
安全教育食品安全教案9
守护舌尖上的安全：一场别开生面的食品安全主题活动
为了帮助幼儿树立食品安全意识，掌握辨别安全食品和不安全食品的能力，我们精心设计了一场别开生面的食品安全主题活动。
一、 活动目标
本次活动旨在帮助幼儿：
认识不安全食品： 了解什么是“垃圾食品”、“三无食品”和“腐烂变质食品”，并明确它们对健康的危害。
掌握辨别方法： 通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，学会辨别不安全食品。
增强自我保护意识： 提高对安全食品的自我意识，自觉拒绝不安全食品，提升自我保护能力。
提升安全意识： 培养克制好奇心的能力，不去危险的地方玩耍，并学会在日常生活中保护自己。
二、 活动准备
为了确保活动顺利开展，我们进行了以下准备工作：
1. 前期铺垫： 与家长沟通，请家长在家引导幼儿初步了解食品安全相关知识，为活动做好铺垫。
2. 教具准备： 制作生动形象的课件；准备若干垃圾食品、腐烂变质食品、“三无”食品样本以及安全食品样本；准备装食品的篮子若干个。
三、 活动过程
（一） 情境导入，激发兴趣
我们将活动巧妙地融入情境故事中：
教师以收到小熊邀请函，邀请大家去家里做客并品尝美食的情境，引导幼儿思考平时是否关注过食品的外包装，是否了解包装上的信息，从而引出活动主题。
（二） 观察讨论，分析讲解
1. 认识“垃圾食品”：
播放视频课件，展示小熊准备的各种食品，请幼儿观察并说出食品名称。
播放讲解“垃圾食品”知识的视频，引导幼儿结合视频内容，列举生活中常见的“垃圾食品”。
2. 认识“三无食品”：
教师分发食品样本，引导幼儿对比观察食品外包装，找出不同之处。
播放视频，展示卫生条件极差的食品生产小作坊，引导幼儿理解“三无食品”的含义。
3. 认识“腐烂变质食品”：
播放视频，展示小熊拿出水果、鸡蛋招待客人，部分食物出现腐烂变质的现象。
4. 认识“安全食品”：
出示健康食品的图片和安全标志，引导幼儿观察并说出安全食品的特点。
结合图片和标志，讲解安全食品的相关知识，帮助幼儿建立安全食品的概念。
（三） 游戏巩固，寓教于乐
为了帮助幼儿巩固所学知识，我们设计了“超市购物”的游戏环节：
创设超市货架情境，将“垃圾食品”、“三无食品”、“腐烂变质食品”和安全食品混合摆放在货架上。
将幼儿分成三个小组，进行食品分类采购比赛，看哪个小组采购的食品又多又安全。
教师扮演“食品检验员”，参与游戏，并在游戏中进行指导。
（四） 活动延伸
活动结束后，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起，在生活中寻找“垃圾食品”、“三无食品”和“腐烂变质食品”，并尝试运用所学知识进行辨别，将课堂所学应用于生活实际。
四、 活动反思
本次活动紧密结合幼儿的生活经验，采用观察法、图示法和实物*作法等多种教学方法，通过看一看、找一找、闻一闻、画一画等环节，调动幼儿多种感官参与活动，帮助幼儿直观地了解和掌握辨别食品安全的方法，取得了良好的教学效果。
亮点：
情境化的教学方式： 将抽象的知识融入生动有趣的情境故事中，有效地激发了幼儿的学习兴趣。
多样化的教学手段： 采用视频、图片、实物等多种教学手段，使教学内容更加丰富多彩，更易于幼儿理解和接受。
游戏化的学习方式： 将知识学习融入“超市购物”的游戏中，寓教于乐，提高了幼儿的学习积极*和主动*。
改进方向：
进一步丰富教具： 增加食品包装袋的数量，让每位幼儿都能参与寻找安全标志、生产日期等信息，增强幼儿的参与度和体验感。
鼓励幼儿的个*化表达： 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，画出不同种类的垃圾食品，避免过度模仿，培养幼儿的创造力。
加强家园合作： 与家长建立长效的沟通机制，引导家长关注幼儿的食品安全教育，共同守护幼儿的健康成长。
总而言之，本次食品安全主题活动，不仅让幼儿学到了知识，更重要的是培养了幼儿的自我保护意识和能力，为幼儿的健康成长保驾护航。
