一、指导思想
二、工作重点
1. 坚持以幼儿全面发展和家长期盼为办园宗旨，实施家园共育，注重幼儿个*培养。
2. 更新教师观念，以现代教育理念指导保教工作，鼓励教师积极开展教学研究。
3. 优化教育教学活动，合理安排一日活动各环节，促进区域游戏活动的有效开展。
4. 加强科研兴园理念，推动园本课程培训与研究，促进幼儿主体*发展。
6. 举办迎“十一”，庆*活动。
7. 着力做好幼小衔接工作。
三、具体措施
(一) 加强师资队伍建设
以贯彻新《纲要》精神为核心，建设高素质专业教师队伍。
1. 组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》，掌握其基本思想，并将其理念应用于教学实践中。
2. 针对青年教师实施分层管理与培养，定期组织评优和竞赛活动，为其成长创造机会。
3. 鼓励教师利用业余时间参加培训，提高专业水平。
(二) 加强教育教学常规管理
教研是教学改革的源泉，需鼓励教师创新，强调幼儿主体*。
1. 针对园所实际制定科学教育计划，落实日常教育行为。
2. 发挥教研作用，提高教师素质，促进教师间互学，鼓励创新探索。
3. 园领导深入课堂指导教师活动，提高教学能力。
4. 合理安排幼儿一日活动内容，实施素质教育，促进幼儿全面发展。
四、密切家园联系
1. 加强家园联系，开展系列活动如家长讲座、家访、开放日等，促进家园共育。
2. 经常向家长展示幼儿成果，增进理解与支持，协调家园关系。
五、搞好幼小衔接工作
加强两点间的交流，互学互补，探索适宜的教学方式，促进大班与一年级的有效衔接。
本学期逐月重点工作安排：
九月份
召开全体教职工会议，做好开学准备，制定工作计划与主题教学计划，开展教研课及安全检查。
十月份
完善环境布置，加强广播*训练，检查常规工作，开展*节教育活动。
十一月份
持续做好卫生消毒工作，进行教研课。
十二月份
一月份
结合冬季特点，加强安全和饮食卫生教育，组织教研活动及竞赛，检查教学成果，调查师德师风情况，清点财产并安排寒假工作，撰写教育论文。
第2篇：学年新学期计算机教研组工作计划
一、指导思想 本学期，我们团队致力于以实际内涵和高质量教学为核心，秉承务实和创新的原则，在学校的统筹安排下，专注于课堂教学，积极推动教学研究活动，致力于提升教学效率。我们的目标是培养学生的创新精神和实践技能，确保完成学校和教务处布置的各项任务。
二、工作要点 1、开学前的准备工作至关重要，我们将确保每位教师熟悉教学大纲和考试要求，制定详细的教学计划，明确教学重点，并有针对*地指导学生进行专业学习。对于教授相同课程的教师，我们将组织集体备课，*学内容、要求和进度，并共同探讨教学方法，精心准备教学材料和上机*作内容。
2、我们将严格执行“五认真”工作原则。首先，认真备课，鼓励个*化教学，避免备课后不使用的情况。其次，严格把控课堂教学，强调学生的自主*、合作*和探究*，确保面向所有学生，真正实施课堂综合评价机制。第三，严格作业批改，确保学生的错误得到及时纠正。第四，严格辅导，采用“抓两头促中间”的策略，加强对学习困难学生和特长学生的辅导。
3、为了提升教师的课堂教学效果和教学质量，我们将通过有效的听课和评课活动来促进教风和学风的建设。
4、我们将加强对学生专业思想成长的研究，做好专业思想教育，帮助学生树立正确的就业观。在学期初，我们将帮助学生明确他们的学习目标、能够学到的内容以及未来工作中所需的技能。通过介绍行业现状、热点问题和行业名人的成长故事，帮助学生对专业和未来职业有清晰的认识，培养正确的职业选择观念，端正学习态度，激发学习动力。
5、我们将对学校教材的使用情况和市场专业应用情况进行调查，为开发校本课程和编写校本教材提供原始数据。根据校本课程的设置，我们将编写相应的教材。
7、我们将进一步完善题库，确保本学期计算机各科的期末考试工作顺利进行。
8、我们将加强教研组的建设，规范教研组的活动。我们将检查并改进自身的不足，规范教研组的活动，确保活动有序进行，每次活动都有明确的时间、地点和内容。我们将努力营造学术氛围，并认真记录教研组的活动。
第3篇：教师新学期教学计划
后的文本如下：
一、对教师在教育教学常规中的管理和要求
（一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导
在研究课程标准的前提下，教师需认真备课。通过自备和集体备课，编写符合教材和学生需求的教案。要求教师在撰写教案时使用规范的语言，保持严谨的作风。
在课堂教学中，教师既需完成教学任务，又要有效管理课堂。改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效果，确保教学有条不紊，以提高教学实效*。
针对课程改革的形势，强调提高教学质量需要高效的作业设计。教师应加强对作业有效*的研究，减少不必要的重复作业。各学科要协调一致，全面批改作业并及时给予学生反馈和辅导。教师在作业批改时应准确表达，给予学生正确示范。
教学需及时有效地进行考核以检测教学效果。教师应研究当前命题方向和方式，严格遵循课程标准，审题后确保命题科学规范。逐步加强校园网上试题库的建设。教师需及时批改、讲评和分析考卷，确保考试内容体现教学重点和难点，积极引导学生学习。学校对教师教学质量的监测和跟踪需根据各种数据进行量化分析。
学生学习存在差异，教师有责任提供课后辅导。教师不应对本班学生进行有偿家教。
教导处、教研组、备课组有责任对教师进行定期和不定期的检查。检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长应在学期开始时对教师提出相对统一的要求，确保教学质量。
本学期将加强学校特*教育，要求非中考学科积极贡献。各学科应依据课程标准制订对学生“达标”的要求，使学生在学习中掌握基础知识和技能，同时享受学习乐趣。
（二）年级教学的主要任务：
初一年级的主要任务是尽快了解每个学生的学习能力和状况，建立最初的评估数据。各学科教师应帮助学生顺利过渡到初中学习，培养良好的学习习惯和心理，使他们热爱学习、有能力学习。
初二年级容易出现分化，教师应注意学生的学习心理，激发学生学习兴趣，深入细致地进行各学科教学，为学生打下扎实基础。
初三年级是毕业年级，教师应让每个学生都能有所进步，根据学生学习能力实施分层次教学。教师应科学预见，制定教学方案，关注B班学生并为其制定有效计划。初三年级的教学应有针对*，根据上届经验教训制定科学计划，提高学生学习效果，同时进行分层次教学研究。
教导处和教研组应为各年级提供帮助和服务，并进行相关调研和检查，推进各年级工作。
（三）规范和加强对课堂教学的管理
认真听取南山区对各学科教师专业态度和素质的评价，并及时反馈上级调研结论分析。
进行听课，包括不打招呼的推门课，并定期向教师通报和实施培训，提高教学水平。
在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动，及时向教师通报和分析家长和外界对教师的评价。
定期和不定期听取学生对教师的评价。
根据以上各方面的评价对教师进行考评。
二、坚持“三校”工作，深入推进课程改革，提高教学质量
实施校本课程：上半学期（4—9周）、下半学期（12—18周）。
加强对学生的校本课程评价，包括学时总量、学习过程中的表现（如态度、积极*、参与情况）、学习成果等。
