在学习完九年级语文第五单元的知识之后，大家要做好语文第五单元的知识点的笔记。以下是小编给你推荐的九年级上册第五单元语文知识点归纳，希望对你有帮助!
1、给下列加点字注音。
带挈qiè醺xūn腆tiǎn着啐cuì
紧攥zuànwǎn桑梓zǐ
商酌zhuó锭dìng子瘟wēn
2、解释下面加点的词。
(1)范进道："岳父见教的是。"见教：指教。
(2)我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：拿给。
(3)老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。央及：恳请，请托。
(4)范进道是哄他。道是：以为是。
(5)这自然，何消吩咐。何消：不必，不用。
(6)你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?相与：结交。
3、用恰当的词语填空。
(1)走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
(2)范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。
1、范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫!好了!我中了!"
2、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道："这个，你且收着。……"
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代(朝代)小说家。
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九年级化学上册第一单元知识点2
第一单元走进化学世界
一、物质的变化和*质
1、化学是研究物质的组成、结构、*质以及变化规律的学科。
2、物质的变化
化学变化：有新物质生成。
物理变化：没有新物质生成。
区别：是否有新物质生成。
3、物质的*质
物理*质：不需要经过化学变化就能表现出来的*质。如：*、味、态、密度、硬度、
熔点、沸点、挥发等。
化学*质：需要经过化学变化才能表现出来的*质。如：可燃*、助燃*、氧化*、还
原*、稳定*等。
4、蜡烛及其燃烧现象的探究
蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）
蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。
蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳
5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳
不同点：吸入气体：氧气多呼出气体：二氧化碳、水多
结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。
试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台
6、各种常见仪器：
（1）固体*品的取用：①存放：广口瓶。
②取用：粉状*品—*匙或纸槽（一倾二送三直立）
块状—镊子（一横二放三慢滑）
（2）液体*品的取用：①存放：细口瓶。
②取用：瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜
（3）量筒：①无‘0’刻度；②正确读数：视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小）
（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；
必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。
②火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）
对物质加热用外焰
（5）给物质加热的方法：
对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°，
先预热再加热，加热用外焰，试管口不可对人。
对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。
（6）玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
（7）可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙
可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶
不能加热的仪器：量筒、集气瓶
（8）取用*品时做到：口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法：扇闻）
未说明*品用量时：液体一般取1～2毫升，固体只需盖满试管低部即可。
九年级上册化学第一单元知识点整理3
化学是在九年级的时候才开始学习的，第一单元主要介绍了实验仪器的*作，学习这个单元的知识是为后面的学习奠定基础的。下面是百分网小编为大家整理的九年级上册化学知识，希望对大家有用!
实验仪器和*作
一、*品的取用原则
1.使用*品要做到“三不”：不能用手直接接触*品，不能把鼻孔凑到容器口去闻*品的气味，不得尝任何*品的味道。
2.取用*品注意节约：取用*品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取12ml，固体只要盖满试管底部。
3.用剩的*品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。
4.实验时若眼睛里溅进了*液，要立即用水冲洗。
二、固体*品的取用
1.块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。
2.粉末状或小颗粒状的*品用钥匙(或纸槽)。
3.使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。
三、液体*品(存放在细口瓶)的取用
1.少量液体*品的取用用胶头滴管吸有*液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将*液滴入接受*液的仪器中，不要让吸有*液的滴管接触仪器壁;不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗)
2.从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上;倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的*液流下来腐蚀标签。
3.量筒的使用
a:取用一定体积的液体*品可用量筒量取。读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏高，仰视读数偏底。
b:量取液体体积*作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放*品，也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。
c:读数时，若仰视，读数比实际体积低;若俯视，读数比实际体积高。
四、酒精灯的使用
1.酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。
2.酒精灯使用注意事项：
a：酒精灯内的酒精不超过容积的2/3;
b：用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭;
c：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;
d：绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。
e：不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。
3.可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等;可以加热的仪器，但必须垫上石棉网的是烧杯、烧瓶;不能加热的仪器有：量筒、玻璃棒、集气瓶。
4.给*品加热时，要把仪器擦干，先进行预热，然后固定在*品的下方加热;加热固体*品，*品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管破裂;加热液体*品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人
五、洗涤仪器
1.用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止试管损坏
2.仪器洗干净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
一、水的组成
1.电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成*原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成*分子、氧分子，很多*分子，氧分子聚集成*气、氧气。
2.一正氧、二负*实验现象表达式电解水验电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2。负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。水=氧气+*气(分解反应)2h2o=2h2↑+o2↑
3.水的组成：水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由*、氧元素组成的，水是化合物。从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由*原子、氧原子构成的。
4.水的*质:
(1)物理*质：无*无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。
(2)化学*质：水在通电的条件下可分解为*气和氧气，水还可以与许多单质(金属、非金属)、氧化物(金属氧化物、非金属氧化物)、盐等多种物质反应。
二、*气
1.物理*质：无*无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
2.化学*质：可燃*。在空气(或氧气)中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝*，唯一的生成物是水。
注意：*气与空气(或氧气)的混合气体遇明火可能发生*，因此点燃*气前，一定要先验纯。(验纯的方法：收集一试管的*气，用拇指堵住试管口，瓶口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明*气不纯，需再收集，再检验;声音很小则表示*气较纯。)
三、分子
1.定义：分子是保持物质化学*质的最小粒子。
2.分子的特征：
(1)分子很小，质量和体积都很小。
(2)分子总是在不停地运动着，并且温度越高，分子的能量越大，运动速度也就越快。
(3)分子间有作用力和间隔。不同的液体混合后的总体积通常不等于几种液体的体积简单相加，就是因为分子间有一定的作用力和间隔。
四、原子
1.定义：原子是化学变化中的最小粒子。
2.化学变化的实质：分子的分化和原子的重新组合。
3.分子与原子的比较
五、物质的分类、组成、构成
1.物质由元素组成
2.构成物质的微粒有：分子、原子、离子
3.物质的分类：单质、纯净物、化合物、混合物
(一)气体的检验
1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气.
2、*气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊
3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳.
4、氨气：湿润的紫红*石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气.
5、水蒸气：通过无水硫*铜，若白*固体变蓝，则含水蒸气.
(二)离子的检验.
6、*离子：滴加紫*石蕊试液/加入锌粒
7、*氧根离子：*酞试液/硫*铜溶液
8、碳*根离子：稀盐*和澄清的石灰水
9、*离子：**银溶液和稀**，若产生白*沉淀，则是*离子
10、硫*根离子：**钡溶液和稀**/先滴加稀盐*再滴入*化钡
11、铵根离子：*氧化*溶液并加热，把湿润的红*石蕊试纸放在试管口
12、铜离子：滴加*氧化*溶液,若产生蓝*沉淀则是铜离子
13、铁离子：滴加*氧化*溶液，若产生红褐*沉淀则是铁离子
(三)相关例题
14、如何检验naoh是否变质:滴加稀盐*，若产生气泡则变质
15、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐*，若产生气泡则含有石灰石
16、检验naoh中是否含有nacl：先滴加足量稀**，再滴加agno3溶液，若产生白*沉淀，则含有nacl。
17、检验三瓶试液分别是稀hno3,稀hcl,稀h2so4?向三只试管中分别滴加ba(no3)2溶液，若产生白*沉淀，则是稀h2so4;再分别滴加agno3溶液，若产生白*沉
18、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。
19、葡萄糖：加入新制的*氧化铜，若生成砖红*的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。
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九年级上册化学第二单元知识点4
九年级的学生学习化学的时间是相当紧迫的，我们要在短时间内学好化学并不容易，你还记得第二单元学了哪些知识吗?下面是百分网小编为大家整理的九年级上册化学知识，希望对大家有用!
我们周围的空气
课题1空气
1、法国的拉瓦锡最早通过实验证实空气是由氮气和氧气组成。
2、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。
3、混合物：(宏观)是由两种或多种物质混合而成，这些成分相互间没有发生化学反应，它们各自保持原来的*质。
(微观)：由不同种分子构成。(对于由分子构成的物质)
4、纯净物：(宏观)由一种物质组成的。
(微观)：由同种分子构成。(对于由分子构成的物质)
5、随着现代工业的发展，排放到空气的有害气体和烟尘，改变了空气成分，排放到空气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两大类。气体污染物较多的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
6、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧。
7、稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气。
8、三大大气污染问题：温室效应、*雨、臭氧空洞。
9、空气污染的危害：
(1)严重损坏人体健康;
(2)影响农作物生长;
(3)破坏生态平衡。
10、保护空气的措施：
(1)加强大气质量监测。
(2)使用清洁的能源。
(3)积极的植树、造林、种草。
11、空气的污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧。
课题2氧气
1、氧气的物理*质：通常情况下，无*、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。
2、氧气的化学*质：氧气是一种化学*质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化*，它是一种常用的氧化剂。
3、氧化反应：物质与氧发生的反应。
4、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。(表示法：a+b=ab)
5、缓慢氧化：氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉。(如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、金属生锈等。)
碳和碳的氧化物
1.碳的几种单质
(1)金刚石(c)是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。
(2)石墨(c)是最软的矿物之一，有优良的导电*，润滑*。可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等。
金刚石和石墨的物理*质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
co和co2的化学*质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
(3)无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活*炭,炭黑等。
2.单质碳的化学*质:
单质碳的物理*质各异,而各种单质碳的化学*质却相同!
(1)常温下的稳定*。
(2)可燃*:
完全燃烧(氧气充足),生成co2:
c+o2点燃co2
不完全燃烧(氧气不充足),生成co：
2c+o2点燃2co
(3)还原*：c+2cuo高温2cu+co2↑
(置换反应)应用：冶金工业
现象：黑*粉末逐渐变成光亮红*，石灰水变浑浊。
2fe2o3+3c高温4fe+3co2↑
3.二氧化碳的制法
(1)二氧化碳的实验室制法
1)原理：用石灰石和稀盐*反应：
caco3+2hcl==cacl2+h2o+co2↑
2)选用固液不加热装置
3)气体收集方法：向上排空气法
4)验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能变浑浊，则是二氧化碳。
验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。则已集满二氧化碳
(2)二氧化碳的工业制法：
煅烧石灰石：caco3高温cao+co2↑
生石灰和水反应可得熟石灰：cao+h2o=ca(oh)2
4.二氧化碳的*质
(1)物理*质：无*,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体干*
(2)化学*质:
1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸
2)与水反应生成碳*：co2+h2o==h2co3
生成的碳*能使紫*的石蕊试液变红，
h2co3==h2o+co2↑碳*不稳定,易分解
3)能使澄清的石灰水变浑浊：
co2+ca(oh)2==caco3↓+h2o
用于检验二氧化碳
4)与灼热的碳反应：
c+co2高温2co(吸热反应)
(3)用途：灭火
原理：na2co3+2hcl==2nacl+h2o+co2↑
既利用其物理*质，又利用其化学*质
干*用于人工降雨、制冷剂
物质的除杂
1、co2(co)：把气体通过灼热的氧化铜，
2、co(co2)：通过足量的*氧化*溶液
3、h2(水蒸气)：通过浓硫*/通过*氧化*固体
4、cuo(c):在空气中(在氧气流中)灼烧混合物
5、cu(fe):加入足量的稀硫*
6、cu(cuo):加入足量的稀硫*
7、feso4(cuso4):加入足量的铁粉
8、nacl(na2co3):加入足量的盐*
9、nacl(na2so4):加入足量的*化钡溶液
10、nacl(naoh):加入足量的盐*
11、naoh(na2co3)：加入足量的*氧化钙溶液
12、nacl(cuso4)：加入足量的*氧化钡溶液
13、nano3(nacl):加入足量的**银溶液
14、nacl(kno3):蒸发溶剂
15、kno3(nacl)：冷却热饱和溶液。
16、co2(水蒸气)：通过浓硫*。
1.初三化学上学期知识点
2.初三化学上册知识点梳理
3.初三化学上册知识要点归纳
4.九年级化学上册知识点的归纳总结
5.初三化学上册知识要点
6.九年级化学上册知识点复习和归纳
九年级上册化学第七单元知识点5
化学是进入初中阶段新接触的一门学科，面对新课程，九年级的学生要认真对待，将每个单元的知识点都弄明白。下面是百分网小编为大家整理的九年级化学知识归纳，希望对大家有用!
燃烧及其利用
一、燃烧和灭火
1、燃烧的条件：(缺一不可)
(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点
2、灭火的原理：(只要消除燃烧条件的任意一个即可)
(1)消除可燃物(2)隔绝氧气(或空气)(3)降温到着火点以下
3、影响燃烧现象的因素：可燃物的*质、氧气的浓度、与氧气的接触面积
使燃料充分燃烧的两个条件：(1)要有足够多的空气
(2)燃料与空气有足够大的接触面积。
4、*：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起*。
一切可燃*气体、可燃*液体的蒸气、可燃*粉尘与空气(或氧气)的混合物遇火种均有可能发生*。
二、燃料和能量
1、三大化石燃料:煤、石油、天然气(混合物、均为不可再生能源)
(1)煤：“工业的粮食”(主要含碳元素);
煤燃烧排放的污染物：so2、no2(引起*雨)、co、烟尘等
(2)石油：“工业的血液”(主要含碳、*元素);
汽车尾气中污染物：co、未燃烧的碳*化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
(3)天然气是气体矿物燃料(主要成分：甲*)，是较清洁的能源。
2、两种绿*能源：沼气、乙醇
(1)沼气的主要成分：甲*
甲*的化学式:ch4(最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物)
物理*质:无*,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。
化学*质:可燃*ch4+2o2点燃co2+2h2o(发出蓝*火焰)
(2)乙醇(俗称:酒精,化学式:c2h5oh)
化学*质:可燃*c2h5oh+3o2点燃2co2+3h2o
工业酒精中常含有有毒的甲醇ch3oh，故不能用工业酒精配制酒!
乙醇汽油：优点(1)节约石油资源(2)减少汽车尾气
(3)促进农业发展(4)乙醇可以再生
3、化学反应中的能量变化
(1)放热反应：如所有的燃烧
(2)吸热反应：如一般条件为“高温”的反应
4、新能源：*能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能
*气是最理想的燃料：
(1)优点：资源丰富，放热量多，无污染。
(2)需解决问题：①如何大量廉价的制取*气?
②如何安全地运输、贮存*气
一、物质与氧气的反应：
1.镁在空气中燃烧：2mg+o2点燃2mgo
2.铁在氧气中燃烧：3fe+2o2点燃fe3o4
3.铜在空气中受热：2cu+o2加热2cuo
4.铝在空气中燃烧：4al+3o2点燃2al2o3
5.*气中空气中燃烧：2h2+o2点燃2h2o
6.红*在空气中燃烧：4p+5o2点燃2p2o5
7.硫粉在空气中燃烧：s+o2点燃so2
8.碳在氧气中充分燃烧：c+o2点燃co2
9.碳在氧气中不充分燃烧：2c+o2点燃2co
10.一氧化碳在氧气中燃烧：2co+o2点燃2co2
11.甲*在空气中燃烧：ch4+2o2点燃co2+2h2o
12.酒精在空气中燃烧：c2h5oh+3o2点燃2co2+3h2o
二.分解反应：
13.水在直流电的作用下分解：2h2o通电2h2↑+o2↑
14.加热**钾(有少量的二氧化锰)：2kclo3====2kcl+3o2↑
15.加热高锰*钾：2kmno4加热k2mno4+mno2+o2↑
16.碳*不稳定而分解：h2co3===h2o+co2↑
17.高温煅烧石灰石：caco3高温cao+co2↑
一、*品的取用原则
1、使用*品要做到“三不”:不能用手直接接触*品，不能把鼻孔凑到容器口去闻*品的气味，不得尝任何*品的味道。
2、取用*品注意节约:取用*品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取12ml，固体只要盖满试管底部。
3、用剩的*品要做到“三不”:即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。
4、实验时若眼睛里溅进了*液，要立即用水冲洗。二、固体*品的取用
1、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取，
2、粉末状或小颗粒状的*品用钥匙(或纸槽)。
3、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。
二、液体*品(存放在细口瓶)的取用
1、少量液体*品的取用用胶头滴管
吸有*液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将*液滴入接受*液的仪器中，不要让吸有*液的滴管接触仪器壁;不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗)
2、从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上;倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的*液流下来腐蚀标签。
3、量筒的使用
a、取用一定体积的液体*品可用量筒量取。
读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏高，仰视读数偏底。
b、量取液体体积*作:先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。
注意:量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放*品，也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。
c、读数时，若仰视，读数比实际体积低;若俯视，读数比实际体积高。
三、酒精灯的使用
1、酒精灯火焰:分三层为外焰、内焰、焰心。
外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。
2、酒精灯使用注意事项:a、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3;b、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭;c、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;d、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。e、不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。
3、可以直接加热的仪器有:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等;可以加热的仪器，但必须垫上石棉网的是烧杯、烧瓶;不能加热的仪器有:量筒、玻璃棒、集气瓶。
4、给*品加热时要把仪器擦干，先进行预热，然后固定在*品的下方加热;加热固体*品，*品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管破裂;加热液体*品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人四、洗涤仪器:
1、用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止试管损坏。
2、仪器洗干净的标志是:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
.九年级化学上册知识点的归纳总结
2.初三化学上册知识点梳理
3.九年级化学上册知识点复习和归纳
4.初三化学上册知识要点归纳
5.初三化学上册知识要点
6.初三化学上册知识点总结
九年级上册物理第四单元知识点总结6
在物理实验中常用到等效替代法。例如将一个7的电阻替换某支路中2和5串联的电阻，在其他条件不变的情况下，该支路中电流不变，说明一个7的电阻与阻值为2和5串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7的电阻替代2和5串联的电阻。
利用如上图所示电路测量未知电阻的实验中，用的就是等效替代法。其中rx是待测电阻(阻值大约几百欧)，r是滑动变阻器，r0是电阻箱(电阻箱是能够表示出阻值大小的变阻器，此电阻箱的最大阻值大于rx)。
①按电路图连好电路，并将电阻箱r0的阻值调至最大;
②闭合开关s1前，滑片p置于a端;
③闭合开关s1;
④闭合开关s3，调节滑片p，使电流表指针指在适当的位置，记下此时电流表的示数i;
⑤先断开开关s3，再闭合开关s2，保持滑动变阻器的电阻不变，调节电阻箱r0，使电流表的示数仍为i，则此时电阻箱r0的示数即为rx的大小。
(2)在此实验中，若将电流表改为电压表，其他器材不变，请你用等效替代法测量rx电阻的实验电路图。(要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况)
①按电路图连好电路，并将电阻箱r0的阻值调至最大;
②闭合开关s1前，滑片p置于a端;
③闭合开关s1;
④闭合开关s3，调节滑片p，使电压表指针指在适当的位置，记下此时电压表的示数u1;
⑤先断开开关s3，再闭合开关s2，保持滑动变阻器的电阻不变，调节电阻箱r0，使电压表的示数仍为u1，则此时电阻箱r0的示数即为rx的大小。
二年级语文上册第一单元知识点7
一、字
1、会认的字(61个)
2、会写的字(42个)
3、笔顺易错字：区巨
4、形近字辨析
华(中华)容(容易)壮(壮丽)浪(浪花)橙(橙子)
化(化学)谷(山谷)状(形状)良(良好)橘(橘子)
劳(劳动)作(作业)枝(树枝)帜(旗帜)脖(脖子)
牢(牢记)昨(昨天)技(技术)识(认识)膊(胳膊)
由(由于)棋(下棋)快(快慢)己(自己)
尤(尤其)其(其它)块(一块)已(已经)
5、多音字
行为降都
6、学会“熟字减一减”的识字方法。
6、尽可能多地说出带有“木字旁”、“肉月旁”、“草字头”和“宝盖头”的字。
二、词
1、会说一些描写秋天的四字词语，能正确书写。
2、找样子，写词语。
进出(进进出出)许多(许许多多)
高兴(高高兴兴)快乐(快快乐乐)
说笑(说说笑笑)认真(认认真真)
来往(来来往往)弯曲(弯弯曲曲)
开心(开开心心)花绿(花花绿绿)
进出(进进出出)红火(红红火火)
三、课内阅读
本单元主题“美丽的秋天”。
《1秋天的图画》
朗读“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金*的波浪，高粱举起燃烧的火把。”发现作者拟人化的描写，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景*的勃勃生机。
知道是勤劳的人们描绘出了秋天的美丽图画。
《2黄山奇石》
知道课文中向我们具体描绘了四块奇石的样子，它们分别是“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”。喜欢黄山，结合课后题“想想说说”，学着课文的样子也来说说几块课本中没有的黄山奇石的样子。
《3植物妈妈有办法》
植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，课文中就向我们介绍了三种植物传播种子的方法，蒲公英靠风来传播种子，苍耳靠动物来传播种子，豌豆靠太阳来传播种子。
《4古诗两首》
《赠刘景文》和《山行》是两首描写秋天景*的古诗。会背诵、默写、知道古诗的意思。喜欢背诗，背诗给大家听。
四、积累
会背诵《识字1》、《1秋天的图画》、《2黄山奇石》(背诵自己喜欢的部分)、《3植物妈妈有办法》、《4古诗两首》和《秋天到》。
四年级语文上册第一单元知识点8
一、生字词。
编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离*晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光白银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现
二、同音字。
1、脑海恼火烦恼2、隐藏引路饮酒
3、屈服曲线区别4、塑造宿舍素材
5、顽皮游玩完成6、仪式移动阿姨
三、组词。
霞(云霞)浸(浸透)烦(烦恼)评(批评)涌(波涛汹涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)
假(请假)侵(侵略)项(项目)坪(草坪)通(通过)编(编织)泡(水泡)洼(洼地)
勇(勇敢)遍(遍地)抱(拥抱)娃(娃娃)
累(积累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望无垠)镜(镜子)末(期末)渝(渝州)
螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群众)银(银河)境(边境)未(未来)愉(愉快)
四、词语搭配。
崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日蔡创造财富一片黄叶
远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气
茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校一群牛羊
美好的感情热烈地祝贺怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月一曲酒歌
美妙的音乐美好地祝福留作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花举着红樱一把梳子
美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦恼红通通的高粱思念父亲一朵菊花
浸透心血编织丝线酿造美酒珍藏记忆悄悄地编织欣赏舞蹈一件红袄
架起金桥
五、照样子写词。
1.abcc式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼
2.四字并列：*晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐*甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁
3.赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦
4.描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香
5。带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人
6。形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离
7。描写夜空晴朗的词语：皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀
六、句子。
1.描写山水的诗句：①青山横北郭，白水绕东城。②明月松间照，清泉石上流。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④天门中断楚江开，碧水东流至此回。
⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.描写月亮的诗句：①举头望明月，低头思故乡。②野旷天低树，江清月近人。
③海上升明月，天涯共此时。④小时不识月，呼作白玉盘。
⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
3。描写怀乡思亲、送别的佳句：①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③海内存知己，天涯若比邻。
④春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.要默出的古诗。
①《水调歌头》节选②望洞庭③峨眉山月歌④风
宋苏轼唐刘禹锡唐李白唐李峤
人有悲欢离合，湖光秋月两相和，峨眉山月半轮秋，解落三秋叶，
月有*晴圆缺，潭面无风镜未磨。影入平羌江水流。能开二月花。
此事古难全。遥望洞庭山水*，夜发清溪向三峡，过江千尺浪，
但愿人长久，白银盘里一青螺。思君不见下渝州。入竹万竿斜。
千里共婵娟。
5。思念家乡的古诗。6.要背诵的课文。
静夜思宿建德江枫桥夜泊《老师，你好!》全文
唐李白唐孟浩然唐张继《但愿人长久》四、五、
床前明月光，移舟泊烟渚，月落乌啼霜满天，六小节
疑是地上霜。日暮客愁新。江枫渔火对愁眠。《秋天》全文
举头望明月。野旷天低树，姑苏城外寒山寺，
低头思故乡。江清月近人。夜半钟声到客船。
七、选词填空。
文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍后继有人一鸣惊人十年树木百年树人
1.王小芳是个(聪明过人)的孩子。
2.他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是(一鸣惊人)。
3.班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。(文思敏捷)的小作家张雨晴下笔如有神，(聪明过人)的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这(桃李争妍)的班集体，为建设北上海(后继有人)而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能(一鸣惊人)，也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要(青出于蓝)而胜于蓝。
八、按课文内容填空。
1.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：(心绪不宁)→埋怨→(宽慰)。
2.苏轼由中秋圆月想起(手足情深，分别七年)的弟弟，在深深的思念中体会到(“人有悲欢离合，月有*晴圆缺”)的人生哲理，用(“但愿人长久，千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。
3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了(秋月映照下的洞庭湖)的美景。
4.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是(*、协调)。“未”的意思是(没有、未经)。诗句的意思是(秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、*;无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜)。可以用成语(水平如镜)来形容此时的洞庭湖。
5.《峨眉山月歌》是(唐)代诗人(李白)的作品。诗人在(秋天的晚上)乘船远行，从(清溪)出发，驶向(三峡)，最后到达(渝州)。读了古诗，我的眼前出现了(峨眉山、月亮、平羌江)等景物。
6.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是(出发)的意思，“下”的意思是(顺流而下)。诗句的意思是(诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了)。途中见到月亮，勾起了诗人思念(故乡和友人)的思想感情。
7。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“(遥望洞庭山水*，白银盘里一青螺。)”这两句就描写了(白、银、青)三种颜*，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
8。《老师，您好!》中“(哪个人的成长不浸透着教师的心血!)”和“(哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!)”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。
9.《老师，您好!》中，老师用(真理)和(智慧)把人才塑造，让(春晖)和(朝霞)在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“(老师，你真伟大!)。”
10.李峤的《风》这首诗中，(过江千尺浪，入竹万竿斜。)使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪*。)
三年级语文第一单元上册知识点9
一、生字词
píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ
（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）
piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn
（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）
yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào
（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）
jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng
（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）
yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng
（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）
huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn
（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）
juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng
（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）
zhōngyúpáshānyángqǐ
（终于）（爬山）（仰起）
二、复习课文：
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金*的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a）课文写了哪两件事？
（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变*及其变*的原因）
b）草地为什么会变*？
（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金*的，草地也是金*的;花朵合拢时，金*的花瓣被包住，草地就变成绿*的了。）
c）这篇课文主要表现了什么？
表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变*，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
b）天都峰有什么特点？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
