真想不到那么多世界著名的科学家、伟人，竟是通过对幻想或梦想咬住不放，然后潜心研究才得以成功的。因为他们有梦想，有持久的恒心，最终获得了成功，成了伟人。这是我读《超越梦想》之后的感悟。
有一个美国人，是知名的滑雪高手，一次滑雪比赛前，人们都看好她，然而，在最后一轮决赛中，因为雪道特别滑，她一不小心从滑道上摔了下去。当她从医院醒来时，发现自己虽然保住了*命，但肩膀以下的身体却永远瘫痪了。
她并没有因此而意志消沉，而是选择了奋发向上。有好几年时间，她的病情处于时好时坏的状况，但她从来没有放弃过追求有意义的生活。
几经艰难，她学会了写字，打字，*纵轮椅和自己进食。同时，她也找到了今后人生的新目标：成为一名光荣的*教师！
因为她的行动不便，所以当她向学校提出教书申请时，主任，校长和医生都认为，以她的身体状况，实在不适合当教师。
可是，她当教师的愿望并没有被泯灭。她一边接受治疗，一边奋力读书，最终获得了学校的聘请，实现了当教师的愿望。
现在，我们都说“现在”决定"未来",其实，应该是“未来”决定“现在”。梦想的意义正在于此。有了梦想，人才有向上奋斗的动力！
我的梦想是考上清华。以前我说这话的时候，家人都说我做梦，胡思乱想，因此我心里也没了底。自从读了这本书以后，我坚定了自己的梦想，奋力拼搏，永不放弃，超越梦想！
读《超越梦想》有感范文2
真想不到那么多世界著名的科学家、伟人，竟是通过对幻想或梦想咬住不放，然后潜心研究才得以成功的。因为他们有梦想，有持久的恒心，最终获得了成功，成了伟人。这是我读《超越梦想》之后的感悟。
有一个美国人，是知名的滑雪高手，一次滑雪比赛前，人们都看好她，然而，在最后一轮决赛中，因为雪道特别滑，她一不小心从滑道上摔了下去。当她从医院醒来时，发现自己虽然保住了*命，但肩膀以下的身体却永远瘫痪了。
她并没有因此而意志消沉，而是选择了奋发向上。有好几年时间，她的病情处于时好时坏的状况，但她从来没有放弃过追求有意义的生活。
几经艰难，她学会了写字，打字，*纵轮椅和自己进食。同时，她也找到了今后人生的新目标：成为一名光荣的*教师！
因为她的行动不便，所以当她向学校提出教书申请时，主任，校长和医生都认为，以她的身体状况，实在不适合当教师。
可是，她当教师的愿望并没有被泯灭。她一边接受治疗，一边奋力读书，最终获得了学校的聘请，实现了当教师的愿望。
现在，我们都说“现在”决定"未来",其实，应该是“未来”决定“现在”。梦想的意义正在于此。有了梦想，人才有向上奋斗的动力！
我的梦想是考上清华。以前我说这话的时候，家人都说我做梦，胡思乱想，因此我心里也没了底。自从读了这本书以后，我坚定了自己的梦想，奋力拼搏，永不放弃，超越梦想！
读超越梦想一起飞有感范文3
奥运，多么神圣的字眼，多少人为了奥运而努力过。运动员的背后是辛*的，它就好像一场暴风雨，但风雨过后却是一架绚丽的彩虹桥。
德国运动员——巴巴拉克劳泽，自幼身体畸形，发育不良。可就是她如今却获得了世界泳坛的最高荣誉。有人说：“这是她运气好。”是吗？不，这是因为她投入了比常人更多的努力。可以想象，在她努力的过程中有多么艰辛，这就需要顽强的意志。有志者，事竟成。这就是她获得成功的秘诀。
生活中，不也有许多这样的事例吗？就说一说我晨练的事吧！我个子小，常常被别人勿认为是三年级的小不点儿。为此，妈妈很是发愁。不知谁说，早晨跑步有助长高。妈妈就天天陪着我练跑步。开始几天，我的兴头还挺高的，闹钟还没响，就爬起来去跑步。可是没几天，我就觉得天天练太枯燥，除了跑步，还是跑步。虽然还是被妈妈强拉起来，逼着去跑步。但我早已没了原来那样精神，那样斗志昂昂地喊：“一二一……”终于有一天，我赖在了床上，任凭妈妈怎么喊，怎么拉，我也不肯起来。妈妈见了，坐在了床边，给我讲起了一个故事：刘翔是著名的田径运动员。他7岁时就开始了跑步生涯，到现在，他已经25岁了。你想，他获得了多少次荣誉，可他现在还是不停地锻炼着。他说，他要在2008年奥运会取得更好的成绩，为国增光。
听了妈妈的话，我若有所思。是啊，多少运动员正在努力啊！他们为了祖国，日夜不停地练着，没有说过一句怨言。相反，他们觉得自己练的这项运动天天都充满乐趣。
“妈妈，我明白了。我不能半途而废，我得像运动员们那样，坚持不懈，长大了，也为祖国出一份力。”妈妈笑着点点头。
如今，我天天和妈妈一起跑步，已成为了我每天的必修课。
读《超越梦想一起飞》有感范文400字4
书，是人类的老师，书，是人类进步的阶梯，所以，我非常爱看书。
今天，我看见了一本叫做《超越梦想一起飞》的书，便津津有味地读了起来。我最喜欢41页的一篇故事，故事里说了一个名叫王蒙，她小的时候是一个假小子，她很喜欢*，每天放学后就和小伙伴们一起到学校的*场去*，他们一滑就忘记了时间，一滑就是几个小时，因此，她经常天黑了才回家，有时，还难免遭到爸爸的严厉批评。当我看到这里的时候，我的心里很羡慕她有一种认真的品质。
在1994年的一个冬天，王蒙在*场上玩得热火朝天，这时，那位七台河市体校的马庆忠教练就在她，读到这里，我非常佩服她那么厉害。王蒙在学校里，连男孩子都要让她三分，她经常为被男孩子欺负的女生打抱不平，这时，我就想起了我们班的毛金银同学，毛金银是个女同学，但是被别的同学称为“假小子”，应为她的一举一动都很像男生，她也经常为女生打抱不平。
我把自己跟王蒙比了一下，我差远了，我也在学习，她也在学习，为什么我比她差呢？原来是她练时比我认真呀！王蒙她非常用功，每个环节都要求自己高标准，高质量地完成不像我那么随心所欲。
有一年王蒙竟然穿坏了17双训练鞋，同时，她也有了很大的进步。
看了这篇文章，我深受感动，因为它告诉我，做人要对自己有信心。
读《超越自己》有感范文5
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。是啊，只有多读书才能使我们取得进步，使我们的心灵更美。读了《超越自己》这本书，我感触更深。
《超越自己》这本书的作者是刘墉，这本书是选自他给儿子写的116封信中。因为有了一个热爱生活，总希望超越自己的父亲，他的儿子刘轩也顺利读完了哈佛心理硕士。
这本书告诉我们怎样把握住机会，怎样才能改掉犹疑、拖延的毛病。还告诉我们做人要有防人之心，不能轻易相信别人。一个个简单的道理和作者一个个生动有趣的故事串联在一起，使人难以忘怀。
其中令我印象最深的是“防人之心”。这里讲到一个学生逛商店，一名妇女谎称上厕所，将一包东西塞给学生，趁机溜之大吉。最后那包东西原来是妇女偷的，结果学生被抓。读了这个故事我真替学生打抱不平。那位学生出于好心，收下了妇女的东西，结果罪名全归在学生头上。我不禁觉得那位妇女太黑心了。但是仔细思考，其实学生也有错。如果学生起了警惕*没有收下东西，那么妇女也就不会得逞了。仔细想想，我觉得当我遇到这类事时也应该慎重些，至少要先打开袋子看看里面的东西进行判断，再决定是否收下，绝对不可以随口答应，不然很可能成为故事中的主人公。通过这个章节我了解到了“害人之心不可有，防人之心不可无”。所以在这个人*泯灭与人*价值混乱的社会，我们应该慎重。
这本书不仅教会我们要超越自己，还告诉我们许多人生的哲理。
同学们，正如书上所说的一样：“人生在世，最大的敌人不一定是外来的，而可能是我们自己！”让我们把握住机会，超越自己。
读《自卑与超越》有感范文6
《自卑与超越》一书，是维也纳心理学家a·阿德勒（alfredadler），成书于他思想最为成熟的时期的代表作。在该书里，作者以平易轻松的笔调，描写了自卑感的形象、对个人行为的影响。以及个人如何克服自卑感，将其转变为对优越地位的追求，以获取光辉灿烂的成就。以下这篇关于《超越自卑》精彩的1500字读后感由应届毕业生读后感栏目为大家整理提供，祝大家阅读愉快。
在读《超越自卑》前，我认真地把《生命对你意味着什么》读了一遍。以前我从来没有从心里去思考这个问题：生命对你意味着什么？很早的时候就知道了很多这哲人的说法：生命的意义在于贡献。可是，为什么呢？没有人曾经仔细地解释过原因，或者是那些冠冕堂皇的理由，听着都觉得失了真实。阿德勒在《生命对你意味着什么》里，用他自身的经历以及遇到的各种案例，给了我们很深刻的启示：生命的意义，在于对其他人、对社会产生兴趣。生命的意义在于合作，因为社会需要合作。怎么样才能合作呢？合作需要甘于贡献。所以，总而言之，生命的意义在于贡献。这为我读《超越自卑》提供了基础。
每个人都有不同程度的自卑感，而优越感即是自卑感的补偿。一个健康、正常的人，当他的努力在某方面受到阻挠时，他就能在另一方面找到新门路，争取优越感。例如人类是所有动物中最弱小的，所以人类需要比其他生物更多的团结与合作。但是有些人却制定了错误的目标，使用错误的方法来追求优越感，将他们的努力转向生活中无用的一面，真正的问题却被遮掩起来或摒除不谈。例如缺乏勇气的人，因为不觉得自己强壮，所以他们总是逃避困难，透过避免战斗，他们得到一种比本身更强壮与聪明的感觉，这种优越感是他们用来逃避自卑感的方法。人类追求优越感是永远不会停止的，因为我们永远不会满足于自己的成就而止步不前，这正是我们对文化的贡献。
为什么有人不甘于奉献？那是因为他们对他人缺乏兴趣，他们感兴趣的人，只是他们自己。阿德勒认为，我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都发现我们自己所处的地位是我们希望加以改进的。如果我们一直保持着我们的勇气，我们就能以直接、实际而完美的唯一方法改进环境，来使我们脱离掉这种感觉。正常的人会通过与社会合作的方式，作出一定的努力，抵消自卑感。而神经症患者，则不再认为脚踏实地的努力能够改进他的情境，他们仍用错误的方式摆脱自卑感，只是用的是错误的方式。
“神经症病人的目标仍然是‘凌驾于困难之上’，可是他却不再设法克服障碍，反倒用一种优越感来自我陶醉，或麻木自己”。对于这个说法，我并不是很赞同。既然人有了自卑感，他们当然要想方设法摆脱自卑。他们确实在追求着优越感，在某个方面，他们通过努力摆脱了自卑感以后，他们是否就有了优越感了呢？个人认为，摆脱自卑是必要的，追求优越也是重要的，可是追求优越不是必要的。追求优越也不一定成为人行为的动力。人的行为，是由主客观的各种因素决定的。例如，我们的学习成绩不好，我们自然会觉得自卑。有些人确实如阿德勒博士一样，发奋努力，最终在学习上超越别人。可是，有些人也努力，可是努力的程度就没那么大了。因为他们努力的本意，不是为了超越别人，只是学习上不要被归于差等生就可。这里，就没有丝毫的优越可言了。
“同时，他的自卑感会愈积愈多，因为造成自卑感的情境仍然一成不变，问题也依旧存在。他所采取的每一步骤都会逐渐将他导入自欺之中，而他的各种问题也会以日渐增大的压力逼迫着他”。事实上，在生活中，不管是神经症患者，还是正常人，都会或多或少的自欺。但谁又能说他们有什么神经症呢？记得有一个同学，她每次考试前都会肚子痛，用弗洛伊德的话说就是有“癔症”，这是非常常见的现象。可是那位同学只是肚子痛，她并没有逃避考试，肚子痛也没有成为她逃脱考试的理由。相反，她的成绩很好。因此，那些自欺的行为，真的只是由于对优越感的争取吗？或者我们还可以有其他的解释？自欺的行为，可能也是为了缓和自己的紧张感吧。
阿德勒认为，在生命开始的第五年未了之际，儿童已发展出一套独特而固定的生活模式，这就是他处理问题与事物的模式，即使这模式错得一塌糊涂，会不断带来不幸与痛苦，他们也不会轻易放弃，除非由受过训练的专家来帮助发现最初的错误，并从旁建议一种较为合适的意义。三种容易使人赋与错误意义的情形：器官缺陷的儿童、被骄纵的儿童和被忽视的儿童。首先，我们得知，容易这些形成错误的生活模式的时间是童年，形成的条件是出生环境以及家庭环境，教育等等。
心理学最重要的使命是帮助到需要帮助的人，帮助他们成长，帮助他们适应生活。可是，当一个人真的患上了某种心理疾病时，无论我们怎么努力，总是收效甚微。因此，最好的防治办法是防患于未然。例如，对器官缺陷的儿童，给与他们更多爱、关怀和鼓励，儿童就能减少向错误的方向走的可能*。阿德勒博士小时候有器官缺陷，可是他也健康地成长，并成为了人们追求优越的楷模。这不仅是靠他自己的向上意识，他父亲给他的鼓励和支持也是起了很大的作用的。他父亲常常对他说：“阿德勒，你不要相信任何事。”父亲对他的鼓励总是在影响着他、激励着他不断挑战困难，超越自卑，超越自我。
对那些孤儿、单亲家庭的子女，或者正常的儿童，也是需要同样的关怀和爱心。我们相信，任何儿童，给与了这两种必不可少的条件——理*和关怀，他们都能正常地成长。
阿德勒博士给我们的启发是很多的。不管我们是否认同他的观点，超越自卑与追求优越的确可以成为激励我们积极向上的动力。虽然这并不是我们行为的决定因素，但不能否认，我们都渴望超越自卑，我们都希望自己能在某一方面超越别人。只要我们拥有社会兴趣，乐于与人合作，我们便永远保持了追求优越的决心。
