运动过程
1. 律动导入，感知旋律 : 伴随着欢快的《恰好恰》音乐，幼儿随老师一起跳着恰恰舞进入活动室，初步感知歌曲的节奏和旋律特点。
2. 游戏互动，学习歌曲 :
玩游戏，学旋律 : 教师用游戏的方式引导幼儿感知前半部分旋律，并学习歌曲中的附点和空拍节奏。例如:"小朋友们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？想不想和他们一起到草地上玩玩呢？"通过模仿游戏，引导幼儿感受并学习"小尾巴"一样的附点音符，并用红绿灯的游戏方式，形象地解释休止符。
身体律动，表现高楼 : 教师出示高楼大厦图片，并引导幼儿用身体动作来模仿高楼，例如：向上伸展手臂、变换高低姿势等，让幼儿在律动中感受乐曲的节奏和旋律。
节奏朗诵，学习念白 : 教师用富有节奏的语言引导幼儿学习歌曲中的念白部分，例如："臧先生也搭了一座楼房，小朋友们数数看，先生搭的楼房有几层？"通过数数的方式，引导幼儿感受并学习念白的节奏。
3. 合作表演，巩固提升 : 教师鼓励幼儿分组合作，用身体动作和演唱结合的方式进行表演。例如：一部分幼儿用身体搭建"高楼"，另一部分幼儿用歌声"数高楼"，引导幼儿在合作表演的过程中，用自然的声音演唱歌曲，并体验合作的乐趣。
4. 创编歌词，拓展思维 : 教师引导幼儿根据自己的生活经验创编歌词，例如："美丽的夏天来了，臧先生看到很多很多美丽的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多少花？"鼓励幼儿大胆表达，并用新编的歌词演唱歌曲，在巩固歌曲旋律和节奏的同时，培养幼儿的创造力和发散*思维。
5. 律动结束，回归生活 : 在欢快的《恰好恰》音乐声中，幼儿和老师一起跳起欢快的舞蹈，再次感受歌曲的节奏，结束本次活动。
小班优秀公开课教案2
帮小猫烧条鱼：一场充满爱心的艺术盛宴
活动目标:
1. 通过涂*、撕贴等技能，制作一盘*香味俱佳的“鱼”，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 在帮助小猫的过程中，感受美术活动的乐趣，体验分享和关爱的快乐，培养幼儿的爱心和责任感。
活动准备：
1. 材料准备： 红、黄、绿、白等彩*手工纸，鱼儿轮廓图，胶水，油画棒，一次*盘子（充当“锅”），抹布等。
2. 环境创设： 将活动室布置成温馨的生日派对氛围，可以悬挂气球、彩带等装饰物，播放欢快的背景音乐，营造喜庆的节日气氛。
3. 多媒体设备： 视频仪、DVD、录音机等，用于播放小猫的视频或音频，增强活动的趣味*和互动*。
活动重点：
掌握涂*、撕贴等基本技能，并能运用这些技能制作“烧鱼”作品，锻炼幼儿的小肌肉动作发展和手眼协调能力。
活动难点：
根据“烧鱼”的步骤，选择合适的颜*和材料进行创作，并在创作过程中展现个*和创意，制作出独一无二的“美味佳肴”。
活动过程：
一、 情景导入，激发兴趣
1. 神秘嘉宾，惊喜亮相：
教师用神秘的语气和孩子们打招呼：“小朋友们，今天我们班来了一位特殊的客人，它是谁呢？”
伴随着欢快的音乐声，播放小猫*的视频或音频，让小猫和小朋友们打招呼，并透露今天是它的生日。
2. 特殊礼物，引出主题：
播放打开礼物盒的视频或图片，露出里面的礼物——一条新鲜的鱼。引导幼儿思考：为什么朋友们要送给*小鱼呢？
3. 爱心传递，开启创作之旅:
教师热情地鼓励幼儿：“今天是*的生日，我们也来为它亲手‘烧’一条美味的鱼作为生日礼物吧！”
通过这种方式，将幼儿的情感融入到活动中，激发他们的创作热情和帮助他人的美好愿望。
二、 探索方法，学习制作
1. 生活经验，分享交流：
教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈平时是怎么烧鱼的吗？” 引导幼儿回忆、观察、讲述生活中烧鱼的步骤和方法，鼓励他们大胆表达自己的想法和见解。
2. 教师示范，步骤清晰：
(1) 涂*： 教师拿起白*鱼形纸，一边涂*一边讲解：“首先，我们要把这条白白的鱼变得漂亮一些，可以用油画棒给它穿上五颜六*的‘衣服’哦！” 教师示范涂*的方法：顺着一个方向来回涂，颜*要均匀，不要涂到外面去。同时，鼓励幼儿大胆尝试，可以用自己喜欢的颜*进行创作，表现出鱼儿的多样*和美丽。
(2) “煎鱼”： 教师拿起一次*盘子，将其比喻成“锅”，并用胶水在盘子底部涂抹均匀，代表“热锅放油”。提醒幼儿注意安全，不要把胶水弄到手上和衣服上，如果不小心碰到，要用抹布擦干净。
(3) 添加佐料： 教师用撕纸的方式制作“生姜”、“葱花”等佐料，并讲解每种佐料的用途和添加方法。例如：用黄*的纸条撕成细长的“姜丝”，用绿*的纸条撕成碎末状的“葱花”，用白*的纸条撕成小颗粒状的“盐”。提醒幼儿注意控制“佐料”的用量，不要太多也不要太少，要让“鱼”的味道更加鲜美。
(4) 创意装饰： 教师鼓励幼儿根据自己的喜好和想象，添加其他“佐料”或装饰，例如：用红*的纸张剪出辣椒的形状，表示“加点辣”；用橙*的纸张剪出胡萝卜的形状，表示“营养更丰富”；还可以用各种颜*的纸张剪出不同的形状，装饰在“鱼”的周围，让画面更加生动有趣。
(5) 完成作品： 教师将制作好的“鱼”高高举起，并做闻一闻的动作，开心地说：“哇，好香啊！这条鱼烧得真漂亮，闻起来就让人很有食欲呢！”
3. 幼儿*作，教师指导：
(1) 教师将准备好的材料分发给每位幼儿，并再次强调*作步骤和安全注意事项。
(2) 幼儿开始制作“烧鱼”，教师巡回观察，及时发现问题并给予 inpidualized guidance。例如，有的幼儿涂*不均匀，教师可以引导他们再次观察鱼的颜*，并示范正确的涂*方法；有的幼儿撕纸的时候比较费力，教师可以鼓励他们尝试不同的撕纸方法，找到适合自己的方法；有的幼儿在创作过程中遇到了困难，教师可以给予鼓励和帮助，引导他们克服困难，完成作品。
(3) 在制作过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现他们的闪光点，并给予肯定和鼓励。例如，有的幼儿颜*搭配得非常漂亮，有的幼儿“佐料”添加得恰到好处，有的幼儿作品充满了创意和想象力，教师都可以及时给予表扬，激发他们的创作热情和自信心。
三、作品分享，体验快乐
1. 作品展示，欣赏评价：
(1) 活动结束后，教师引导幼儿将制作好的“鱼”作品摆放在展示台上，并邀请全体幼儿一起欣赏。
(2) 教师可以采用多种方式引导幼儿进行作品评价，例如：
“你最喜欢哪一条鱼？为什么呢？”引导幼儿从颜*搭配、造型设计、创意表达等方面进行评价。
“这条鱼的‘佐料’放得怎么样？你认为味道会怎么样？”引导幼儿从细节出发，评价作品的完整*和精致程度。
“你覺得这条鱼送给*，它会喜欢吗？为什么？”引导幼儿站在小猫的角度思考问题，体验分享和关爱的快乐。
2. 庆祝生日，分享喜悦：
(1) 教师邀请扮演“小猫*”的老师或幼儿出场，和大家一起庆祝生日。
(2) 幼儿将自己制作的“鱼”送给“小猫*”，并送上生日祝福。
(3) “小猫*”对大家的礼物和祝福表示感谢，并邀请大家一起唱歌、跳舞，共同庆祝生日。
四、活动延伸，拓展经验
1. 家园共育，亲子制作：
(1) 教师可以将本次活动的图片和视频分享到班级群或家长微信群中，让家长了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况。
(2) 鼓励家长利用周末时间，和孩子一起尝试制作其他美食，例如：寿司、披萨、汉堡包等，并用相机或手机记录下制作的过程和成果，分享到班级群中，进行亲子互动和交流。
2. 创设情境，游戏体验：
(1) 教师可以在班级区域活动中，创设“美味餐厅”的角*扮演游戏，让幼儿扮演厨师、服务员、顾客等角*，体验制作美食和享受美食的乐趣。
(2) 教师还可以提供橡皮泥、黏土、超轻粘土等材料，引导幼儿制作各种各样的“美食”，并进行“美食展览”或“美食比赛”，激发幼儿的创作热情和动手能力.
通过本次“帮小猫烧条鱼”的美术活动，幼儿不仅学习了涂*、撕贴等基本技能，锻炼了动手能力和创造力，更重要的是在帮助小猫的过程中，体验了分享和关爱的快乐，培养了爱心和责任感。相信在未来的日子里，这些充满爱心的“小厨师”们，会用他们灵巧的双手，创造出更多美味佳肴，并将这份爱传递给身边每一个人。
中班优秀公开课教案3
活动名称： 小熊的棒棒糖
活动目标：
1. 情感目标： 体验分享的快乐，懂得与朋友分享。
2. 认知目标： 理解故事内容，学习故事中的主要对话，尝试复述故事。
3. 能力目标： 能够较完整地表达自己的想法，并大胆地进行角*扮演。
活动准备：
1. 物质准备：
PPT课件：包含故事图片、棒棒糖图片、小鱼、小螃蟹、小乌龟图片、棒棒糖融化动态图等。
实物教具：玻璃杯一个，棒棒糖一个。
2. 经验准备： 幼儿有一定的分享经验，对小动物有一定的认知。
活动过程：
一、 甜蜜导入，激发兴趣
1. 出示棒棒糖，引导观察。
师：（出示棒棒糖）宝贝们，快看这是什么？你们喜欢吃棒棒糖吗？什么味道的棒棒糖最好吃呢？
2. 引出故事主人公，激发幼儿好奇心。
师：今天，老师要给大家讲一个关于棒棒糖的故事，故事的主人公呀，是一只可爱的小熊。让我们一起猜猜看，小熊和棒棒糖之间会发生什么有趣的故事呢？
二、 欣赏故事，感受情绪变化
1. 播放PPT，完整欣赏故事。
师：小熊和棒棒糖之间到底发生了什么事情呢？让我们一起来听一听故事《小熊的棒棒糖》吧！
2. 分段欣赏，引导幼儿理解故事内容。
片段一：小熊藏棒棒糖
师：（出示小熊藏棒棒糖的图片）小熊遇到了好朋友，它为什么要把棒棒糖藏起来呢？它心里是怎么想的呢？
片段二：小鱼来啦
师：（出示小鱼图片）小鱼游过来了，它想和小熊一起玩，小熊会怎么做呢？小鱼会对小熊说什么呢？我们一起来听一听。（播放故事音频）谁来学一学小鱼和小熊的对话？
片段三：小螃蟹和小乌龟
片段四：小熊的伤心
师：小鱼、小螃蟹和小乌龟都游走了，只剩下小熊一个人，它的心情怎么样呢？为什么它会觉得难过呢？
3. 引导幼儿思考，想办法帮助小熊。
三、 实践*作，体验分享快乐
1. 见证奇迹，观察棒棒糖的变化。
师：小熊也想出了一个好办法，它把棒棒糖放进了水里。（将棒棒糖放入装有水的玻璃杯中）你们觉得棒棒糖会发生什么变化呢？让我们一起观察一下吧。
2. 动手*作，体验融化的乐趣。
师：（引导幼儿搅拌）我们来帮帮小熊，让棒棒糖融化的更快一些吧！搅拌的时候要注意安全哦。
3. 分享甜蜜，感受快乐。
师：棒棒糖融化在水里了，河水变成了什么味道？小鱼、小螃蟹和小乌龟都游过来喝甜甜的河水，它们和 小熊又成为了好朋友。看到小动物们开心的样子，你们觉得分享是一件快乐的事情吗？
四、 角*扮演，巩固故事内容
1. 自由选择角*，分组表演故事。
师：精彩的故事讲完了，谁想来扮演故事里的小动物呢？请小朋友们自由选择自己喜欢的角*，和好朋友一起表演吧！
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表演。
3. 集体表演，分享表演的快乐。
师：哪个小组愿意来为大家表演故事呢？让我们把最精彩的表演分享给大家吧！
五、 活动延伸，升华情感体验
师：如果小熊还有棒棒糖，它会怎么做呢？我们下次再一起表演吧！
活动反思：
本次活动以幼儿熟悉和喜爱的棒棒糖为切入点，以故事为主线，通过多种感官体验，引导幼儿理解故事内容，感受小熊的情绪变化，并通过*作体验和角*扮演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解分享的意义，体验分享的快乐。在活动过程中，教师注重创设情境，引导幼儿积极思考，大胆表达，并通过游戏化的方式，激发幼儿的学习兴趣和参与积极*，取得了良好的教学效果。
优秀公开课教案4
化身游戏，畅游图形世界：一场趣味十足的数学启蒙之旅
活动目标
1. 通过游戏的形式，帮助幼儿认识圆形、正方形、三角形，并能根据要求对这些图形进行正确分类。
2. 让幼儿在游戏中体验快乐，激发他们对数学活动的兴趣，培养积极的学习态度。
活动准备
1. 小兔、小猪、小熊图片各两张，用于角*扮演和情境创设，增强幼儿的参与感。
2. 准备若干印有圆形、三角形、正方形图案的饼干，作为直观的教具，将抽象的图形概念与幼儿熟悉的实物相结合，便于幼儿理解和记忆。
3. 制作画有圆形、三角形、正方形图案的“车票”，用于游戏环节，将数学学习融入游戏情境，提高幼儿的学习兴趣。
活动过程
一、 神秘嘉宾，快乐开场
1. 营造悬念，激发兴趣: 教师以神秘的语气告诉幼儿今天班上来了几位特殊的小客人，引导幼儿进行猜测，激发他们的好奇心和求知欲。
2. 揭晓谜底，热情问候: 依次出示小兔、小猪、小熊的图片，引导幼儿说出它们的名字，并鼓励幼儿用热情活泼的语气向小动物们问好，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 巧妙过渡，引出主题: 教师引导幼儿思考：可以用什么好东西来招待这些可爱的小动物呢？自然地引出准备好的图形饼干，并告诉幼儿小动物们有各自喜欢的饼干形状，激发幼儿进一步探索图形的兴趣。
二、 观察比较，认识图形
1. 直观感知，初步认识: 教师出示装有各种形状饼干的盘子，引导幼儿观察饼干的不同形状，并通过提问“这些饼干看起来一样吗？哪里不一样？”引导幼儿初步感知圆形、三角形、正方形之间的差异。
2. 趣味讲解，加深理解: 教师用生动活泼的语言，为幼儿讲解不同形状饼干对应的小动物喜好，例如：“小兔子最喜欢吃三角形的饼干，因为它觉得三角形像它的耳朵一样可爱！”将抽象的图形与幼儿熟悉的事物联系起来，帮助幼儿理解和记忆图形的特点。
三、 动手*作，巩固认知
1. 个别示范，明确要求: 邀请个别幼儿上来，根据小动物的喜好，将不同形状的饼干分发给对应的小动物，并鼓励幼儿边分边说，例如：“圆形的饼干送给小熊，因为它喜欢圆圆的东西！”
2. 集体参与，体验乐趣: 组织全体幼儿参与分饼干的活动，在轻松愉快的氛围中，加深幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，并锻炼他们的观察力和动手*作能力。
3. 共同检查，及时纠正: 活动结束后，教师和幼儿一起检查饼干是否分发正确，如果发现错误，及时引导幼儿进行纠正，巩固幼儿对图形的认知。
四、 游戏互动，拓展应用
1. 创设情境，引出游戏: 教师创设“去小动物家做客”的游戏情境，并出示印有不同图形图案的“车票”，告诉幼儿只有拿出正确的车票才能去对应的小动物家做客。
2. 依次拜访，巩固学习: 教师扮演列车员，引导幼儿根据车票上的图形图案，选择去哪个小动物家做客，例如：“要去小兔子家，就要拿出有三角形图案的车票！”在游戏中进一步巩固幼儿对图形的认知，并锻炼他们的反应能力和逻辑思维能力。
3. 欢乐结尾，拓展思维: 最后，教师可以带着幼儿“乘坐火车”去其他地方“旅行”，引导幼儿观察周围环境中的各种形状，例如：“车轮是什么形状的？窗户是什么形状的？”将数学学习与日常生活相结合，拓展幼儿的思维空间，激发他们对数学学习的兴趣。
活动延伸
1. 区域游戏： 在数学区投放各种形状的积木、拼图等玩具，让幼儿在自由玩耍的过程中，进一步感知和体验图形的特点。
2. 生活应用： 引导幼儿观察生活中的各种物品，鼓励他们说出物品的形状，并将图形与生活经验相结合，例如：“西瓜是圆形的，盒子是方形的。”
3. 亲子互动： 家长可以和幼儿一起玩一些与图形有关的游戏，例如：用彩纸剪出各种形状，进行拼图游戏；利用生活中的物品，进行图形分类游戏等。
通过本次“图形大派对”活动，幼儿在轻松愉快的游戏氛围中，不仅认识了圆形、正方形、三角形，还体验到了数学学习的乐趣。更重要的是，本次活动将抽象的数学知识与幼儿熟悉的生活经验相结合，帮助幼儿在玩中学、学中玩，为他们今后的数学学习奠定良好的基础。
优秀公开课教案5
设计意图： 针对三至四岁的幼儿，这个阶段是他们自我认知和自我意识初步形成的时期，对周围事物充满了好奇。我设计这个活动的初衷是从幼儿的兴趣出发，结合他们的年龄特点，选择了一些简单而有趣的主题。通过情景表演引入课题，比如动物过生日，利用一一对应的方法让幼儿探索物体的多少，同时提供*作和探索的机会，帮助他们的认知活动更深入、更广泛。
教学目标：
引导幼儿使用一一对应的方法，找出较多的物体，并进行比较。
培养幼儿的初步分析和比较能力。
教学准备：
3张图片
2个纸偶（汪汪狗和跳跳兔）
记号笔
铃铛
凳子
教学过程： 一、情景表演引入课题： 老师带来了两个新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔，引发幼儿的兴趣和参与欲望。
二、感知物体的多少： 今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多礼物。
出示图片①：让幼儿数一数跳跳兔和汪汪狗分别收到了多少礼物，比较谁收到的礼物更多。
出示图片②：引导幼儿比较不同类型的物品数量，例如跳跳兔收到的萝卜和汪汪狗收到的苹果，让他们用自己的方法来判断数量多少。
三、游戏环节：
抢凳子游戏：跳跳兔和汪汪狗邀请小朋友来玩抢凳子的游戏。幼儿围着凳子转，听到铃声时迅速抢占凳子，看看谁能最先找到位置坐下。
找朋友游戏：老师引导幼儿一边唱歌一边找朋友，每个女孩子要找一个男孩子做朋友，看看谁能最快找到合适的朋友。找到朋友后，一起参与外面的游戏活动。
通过这些设计，我希望能够通过实际*作和游戏的形式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中，发展他们的逻辑思维、比较能力和社交技能。
优秀公开课教案6
引言
一、 活动设计亮点及提升空间
（一） 设计亮点：
贴近幼儿生活，激发活动兴趣。 “蹦蹦跳跳”是幼儿的天*，活动以“跳”这一幼儿熟悉且喜爱的动作形式为基础，并结合篮球、箭头、手势牌、骰子等道具，将抽象的方位概念融入到具体的游戏情境中，有效地激发了幼儿的学习兴趣。
动静结合，寓教于乐。 活动中穿插了热身运动和放松活动，既能帮助幼儿做好运动前的准备和运动后的放松，又能避免长时间单一动作练习带来的疲劳感，体现了动静交替的原则，有利于幼儿身心健康发展。
（二） 提升空间：
活动目标的制定可以更加具体化、可*作化。 例如，可以将“能按箭头指示的方向进行双脚跳”细化为“能够根据向前、向后、向左、向右四个方向的箭头指示进行双脚跳”，将“体验游戏带来的快乐”具体化为“在游戏中体验到合作、竞争、成功的快乐”。
活动过程中的师幼互动还可以更加丰富多样。 教师可以采用提问、鼓励、示范等多种方式引导幼儿积极思考、主动参与，并根据幼儿的个体差异进行有针对*的指导，避免出现个别幼儿参与度不高的情况。
对幼儿动作规范*的关注度可以进一步加强。 在活动中，教师需要及时纠正幼儿错误的动作，并示范正确的跳跃姿势，帮助幼儿形成良好的动作习惯。
二、 活动过程的优化建议
（一） 环节一：听音乐做热身运动
示例：
教师：小朋友们，让我们跟着音乐一起来模仿小动物跳一跳吧！
（播放欢快的音乐，教师带领幼儿模仿小兔、青蛙、袋鼠等动物进行跳跃。）
（二） 环节二：出示篮球导入
示例：
教师：小朋友们，你们会拍篮球吗？让我们一起来试试吧！
（教师带领幼儿进行拍球练习，并引导幼儿观察篮球的*跳方向。）
（三） 环节三：出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳
可以将四个方向的箭头分别用不同的颜*进行区分，帮助幼儿更加直观地辨认方向。
可以设计一些游戏化的练习，例如“听指令跳”、“看谁跳得准”等，提高幼儿学习的趣味*和主动*。
示例：
教师：小朋友们，现在我们要玩一个“听指令跳”的游戏。请你们仔细听老师的指令，然后按照指令的方向跳跃。
（教师发出指令，例如“向前跳一跳”、“向左跳两跳”等，幼儿根据指令进行跳跃。）
（四） 环节四：出示箭头手势牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳
可以邀请幼儿轮流担任“小指挥员”，并鼓励幼儿设计不同的跳跃动作，激发幼儿的创造力和表现力。
示例：
教师：现在我们来玩一个“音乐指挥家”的游戏。请一位小朋友来当“指挥家”，用箭头手势牌指挥大家跳跃。音乐快的时候，我们就跳得快一点；音乐慢的时候，我们就跳得慢一点。
（播放不同节奏的音乐，幼儿根据音乐和“指挥家”的指令进行跳跃。）
（五） 环节五：模仿小动物跳（轻轻地跳）
可以鼓励幼儿发挥想象力，创编更多小动物跳跃的动作，例如小鸟跳、小猫跳、小狗跳等，丰富幼儿的动作经验。
可以将模仿小动物跳跃的动作与音乐相结合，例如播放不同风格的音乐，引导幼儿根据音乐的特点进行跳跃，例如轻快的音乐可以模仿小鸟跳，欢快的音乐可以模仿小兔跳等，提高幼儿的表现力和创造力。
示例：
教师：小朋友们，除了小兔、袋鼠和青蛙，你们还知道哪些小动物也会跳跃呢？让我们一起来模仿一下吧！
（幼儿自由模仿各种小动物的跳跃动作，并配上相应的叫声，例如“叽叽喳喳”、“喵喵喵”、“汪汪汪”等。）
（六） 环节六：出示大骰子，重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳
可以将骰子的点数与跳跃的次数相结合，例如点数是几就跳几下，提高游戏的趣味*和挑战*。
可以将骰子游戏与音乐相结合，例如播放一段音乐，当音乐停止时，教师抛出骰子，幼儿根据骰子显示的动物进行模仿跳跃，提高幼儿的反应能力和灵活*。
示例：
教师：现在我们来玩一个“骰子跳跳跳”的游戏。老师抛出骰子，骰子停下来后，上面是几，我们就学着小动物跳几下。
（教师抛出骰子，幼儿根据骰子显示的点数进行模仿跳跃。）
（七） 环节七：出示小骰子，重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳
示例：
教师：小朋友们，现在我们要玩一个“方向跳跳跳”的游戏。请你们根据骰子显示的方向，跳到相应的区域。
（教师在地面上设置四个区域，分别代表前、后、左、右四个方向。幼儿根据骰子显示的方向进行跳跃。）
（八） 环节八：听音乐做放松动作结束
示例：
教师：小朋友们，今天我们玩得真开心！现在让我们听着音乐，一起做一些放松的动作，好好休息一下吧！
（播放舒缓的音乐，教师带领幼儿进行放松活动。）
三、 活动反思与改进方向
具体改进方向如下：
加强游戏化教学，提高幼儿参与活动的积极*。
注重个别差异，满足不同幼儿的发展需求。
加强安全教育，确保幼儿在活动中的人身安全。
相信通过不断的反思和改进，我一定能够设计出更加精彩的教学活动，为幼儿的健康成长保驾护航。
《芽》优秀公开课教案7
【活动目标】
1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句
2、尝试用分角*表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。
【活动准备】
1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。
2、散文诗挂图。
3、《春野》背景音乐。
4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。
5、幼儿用书。
【活动过程】
1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况
（1）从土里钻出来的芽像什么？
（2）怎样才能让小芽快快长大？
2、教师有感情的朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境
（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？
（2）小嫩芽慢慢的变的怎样了？
3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容
（1）小嫩芽像谁？太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还害怕？
（2）太阳、春风、雨露分别对他说了什么？（引导幼儿学说对话。）
（3）小嫩芽为什么变的勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？
（4）阅读幼儿用书，鼓励幼儿与同伴一起有感情的朗诵散文诗
4、鼓励幼儿与同伴分角*进行表演
（1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容
（2）引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演
【活动延伸】
请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。
