一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解李时珍的生平事迹、医学成就和《本草纲目》的编纂过程；
（2）掌握《本草纲目》的基本结构和主要内容；
（3）学会运用《本草纲目》进行药用植物的研究。
2. 过程与方法目标：
（1）通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生的自主学习能力；
（2）通过课堂讲解、案例分析等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力；
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对中医药文化的兴趣，增强民族自豪感；
（2）培养学生尊重科学、严谨求实的学术态度；
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点
1. 教学重点：
（1）李时珍的生平事迹、医学成就和《本草纲目》的编纂过程；
（2）《本草纲目》的基本结构和主要内容；
（3）药用植物的研究方法。
2. 教学难点：
（1）对《本草纲目》中复杂药材的识别和应用；
（2）药用植物的研究方法在实际操作中的运用。
三、教学过程
1. 导入新课
（1）通过播放李时珍生平事迹的视频，激发学生的学习兴趣；
（2）简要介绍《本草纲目》的编纂背景和意义。
2. 课堂讲解
（1）介绍李时珍的生平事迹、医学成就和《本草纲目》的编纂过程；
（2）讲解《本草纲目》的基本结构和主要内容；
（3）分析《本草纲目》中的药用植物，引导学生掌握药用植物的研究方法。
3. 小组讨论
（1）将学生分成若干小组，每组选择一种药用植物进行研究；
（2）要求学生查阅资料，了解该药用植物的生长环境、药用价值等；
（3）小组内讨论，总结研究成果，形成报告。
4. 课堂展示
（1）每组派代表进行成果展示，分享药用植物的研究成果；
（2）其他小组进行提问和点评，提高学生的表达能力。
5. 总结与反思
（1）教师总结本节课的重点内容，强调药用植物的研究方法；
（2）引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
四、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等；
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如资料查阅、成果总结等；
3. 课堂展示：评价学生的表达能力、团队协作能力等；
4. 课后作业：检查学生对药用植物研究方法的掌握程度。
