作文在语文考试中扮演着举足轻重的角*，它直接决定了语文成绩的高低。在初三总复习期间，作文的重要*不言而喻。那么，如何在有限的时间内有效地复习作文呢？
首先，要注重积累写作素材。通过多年的阅读，学生积累了大量的文学知识，但要将这些素材转化为自己的写作材料，需要在初三阶段进行高密度的积累、归纳和整理。这包括梳理归纳课内材料，扩展课外阅读，整理名言警句和诗词，赏析美文，培养对事物的洞察和对问题的判断力，并养成良好的阅读、书写和写作习惯。
其次，要学会灵活运用写作方法。虽然“文无定法”，但写作并非毫无章法可循。在复习的第二阶段，应该在大量阅读的基础上，归纳各种写作手法，并学会灵活运用。例如，通过阅读《爱莲说》、《陋室铭》，理解如何托物言志；通过《海燕》、《白杨礼赞》，归纳象征手法的特点等等。通过深入探究和揣摩各种写作手法，可以使其自然而然地融入到自己的写作中。
最后，要理*思考写作技巧。考试作文需要在形式上追求一定的“*彩”，但这并不意味着只追求技巧而牺牲内容的质量。在最后的复习阶段，需要注意以下几点：合理安排作文结构，使思路清晰、层次分明；精心打磨开头和结尾，使之生动吸引；为作文增添亮点，如写题记、设置小标题、采用不同体裁等。但这些技巧都必须建立在丰富的材料积累和合理运用写作手法的基础上，并且要根据内容进行理*思考，不可过分追求技巧，否则会导致作文失去本质，效果适得其反。
因此，有效复习作文需要多方面的努力，包括素材积累、写作方法的灵活运用和技巧的理*思考。只有这样，才能在考试中取得更好的成绩。
初中物理中考复习计划2
时间过得真快呀,马上就要期中考试了,我又要认真复习了。下面是小编为大家整理的初中物理中考复习计划，欢迎参考~
一、指导思想
按照九年级上册物理课本的章节顺序进行复习，并辅以试卷进行练习，熟练各类题型，由简入深，形成自己的知识体系，同时在这个过程中老师发现学生的不足，及时给于修整。
二、预计达到的目标：平均分为49分，及格率为31%，优秀率为6%，低分率控制在14%以下。
三、学情分析
这这两个班两极分化非常严重，后进生对学习一点兴趣都没有，大多数学生基础差，对物理学习还没有找到一定的方法，虽学习刻苦，但成绩很不理想。
四、进度安排
12、312、4根据练习册章末总结复习第11章
12、512、7完成两套练习卷
12、812、8根据练习册章末总结复习第12章
12、912、11完成三套练习卷
12、1212、13根据练习册章末总结复习第13章
12、14杠杆滑轮作图练习
12、1512、16完成两套练习卷
12、1712、19根据练习册章末总结复习第14章
12、20压强浮力专项训练
12、2112、22完成两套练习卷
12、2312、27模拟考试和讲评
五、复习措施
(1)、把握命题脉搏，做到心中有数
考试要考好，老师给于正确的指导是关键。认真研究了去年的抽考命题特点，得到以下结论：命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放失的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。
(2)、有计划*，针对*复习。
1、梳理知识，形成结构便于记忆;
2、重点内容，细讲多练技能知识需要过手、过脑、过心;
3、注意纠错，规范习惯易错点是难点，找出错误，分析原因，规范格式，养成习惯
4、综合练习，评讲拓展练中记忆，练中巩固，练中知新，
讲中纠错，讲中深化，讲中思维。
初中物理期中考试复习3
为您整理了声音的特*知识点总结：精选八年级上册物理期中考试复习，希望帮助您提供多想法。和小编一起期待学期的学习吧，加油哦!
1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)
2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;
3、音*：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音*却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音*)
注意：音调、响度、音*三者互不影响，彼此*;
以上就是我为大家整理的声音的特*知识点总结：精选八年级上册，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
中考物理复习要点整理4
1、天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。
2、密度不是一定不变的。密度是物质的属*，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。
3、物体受平衡力物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。
4、受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
5、平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
6、物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。
7、匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。
8、惯*是属*不是力。不能说受到，只能说具有，由于。
9、惯*大小和速度无关。惯*大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯*越大。
[中考物理复习要点整理]相关文章：
中考物理物态变化复习5
1、通常情况下，人们将物质的固态、液态、气态称为物质的三态。物态变化与温度有关，物态变化过程伴随着能量的转移，即吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少。物态变化有熔化、汽化、升华、凝固、液化、凝华六种形式，其中需吸热的有熔化、汽化、升华三种形式，需放热的有凝固、液化、凝华三种形式。
2、固态物质其形状和体积固定，不具有流动*；液态物质形状不固定体积固定具有流动*；而气态物质形状和体积都不固定，且具有流动*。
3、酒精灯的使用：⑴酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热；⑵绝对禁止用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯；⑶熄灭酒精灯时必须用灯帽盖灭不能吹灭；⑷万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。
4、物体的冷热程度叫温度，温度有“高”“低”之分，而无“有”“无”之别。
5、测量温度的仪器叫温度计，它的原理是利用测温液体的热胀冷缩的*质。
6、温度计上的字母C表示所使用的是摄氏温标，它是由瑞典物理学家摄尔修斯首先规定的，它以通常情况下*水混合物的温度为零度，以标准大气压下沸水的温度为100度，在0度到100度之间等分为100份，每一等份是摄氏温标的一个单位，叫做1摄氏度，摄氏度用符号℃表示。
7、温度计的正确使用：使用前应观察温度计的量程和分度值；使用时温度计的玻璃泡与被测物体要充分接触（测量液体的温度时玻璃泡不能碰到容器壁和容器底）；待示数上升稳定后再读数，读数时玻璃泡要仍与被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
8、体温计是根据水银的热胀冷缩的*质制成的，其测量范围是35℃到42℃，测量时可准确到0.1℃。体温计不同于普通温度计的结构上的特点是：在体温计玻璃泡与毛细管连接处的管孔特别细，且有弯曲。这一特点决定体温计可以离开人体读数；也决定了体温计在使用前应用力向下甩一下。
9、物质由液态变为气态的现象叫做汽化；物质由气态变为液态的现象叫液化。
10、汽化有两种方式：蒸发和沸腾。使气体液化的方法：降低温度和压缩体积。
11、蒸发是液体在任何温度下、只在液体的表面发生的、缓慢的汽化现象。沸腾是液体在一定温度（沸点）下进行的在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
12、影响蒸发快慢因素为：液体的温度的高低；液体的表面积的大小；液面上方空气流动的快慢。
13、蒸发和沸腾的异同点：相同点：（1）、都是汽化现象；（2）、都需要吸热。不同点：（1）、蒸发在任何温度下都可以发生，沸腾只在一定温度下；（2）、蒸发只在液体的表面发生，沸腾是在液体内部和表面同时进行的；（3）、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。
14、蒸发吸热有致冷作用；沸腾时吸热但温度保持不变。这个温度称之为液体的沸点；其影响因素是液面上的气压的大小。液体沸腾的条件是①达到沸点②继续吸热。液体沸腾的特点：恒温沸腾。
15、熔化是物质由固态变为液态的过程；凝固是物质由液态变为固态的过程。
16、根据物质熔化和凝固所经历的过程不同分为：晶体和非晶体；它们在热学上显著的区别是晶体有熔点和凝固点：即晶体在熔化和凝固时温度保持不变；而非晶体没有：即非晶体在熔化和凝固时温度是变化的。常见的非晶体有：玻璃、沥青、松香，蜂蜡等。
17、熔点是指晶体熔化时的温度；凝固点是指晶体凝固时的温度。同种物质的熔点和凝固点是相同的，不同物质的熔点和凝固点一般不同。
18、晶体熔化的条件是：①达到熔点②继续吸热；晶体凝固的条件是：①达到凝固点②继续放热。晶体熔化的的特点是：恒温熔化；晶体凝固的的特点是：恒温凝固。
19、高烧病人常用*袋降温，这是因为*熔化时需要从人体上吸热；北方的冬天，常在地窖里放几桶水，可防止地窖里物品冻坏。这是利用水凝固时放热的作用。
20、物质由固态直接变成气态的过程叫升华；物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。
21、升华时吸热；凝华时放热。如舞台获得烟雾效果就是利用干*升华时吸热从而使周围的空气中水蒸气温度降低液化成小液滴的缘故；
22、空气中含有的水蒸气是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断以蒸发的形式汽化的。当夜间气温降低时，白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块等上面液化成小水珠，这就是露。如果空气中有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就液化成小水珠附在这些浮尘上，形成雾。深秋或冬天的夜晚，当地面温度迅速降到0℃以下，空气中的水蒸气就会凝华而形成固态的小*晶，这就是霜。
23、熟悉下列过程中所发生的物态变化：（1）霜凝华；（2）雾液化；（3）露液化；（4）用久的灯丝变细升华；（5）*冻的衣服也会干升华；（6）大雾消散汽化；（7）铁水变成铁锭凝固；（8）夏天吃*棒解渴熔化；（9）自来水管外“冒汗”液化；（10）用久的灯泡发黑先升华后凝华；（11）打铁淬火时有白气是先汽化后液化。
中考物理复习分哪几步走6
目前，全省各地的初三生正在对物理力学知识进行学习，大概到明年1月初同学们将完成对初三物理课本的学习，从而转入中考复习阶段，中考物理三步走：向课堂复习要质量。日前，记者采访了石家庄市40中初三物理教师马剑，请他结合今年中考物理试题的变化，就“***年中考物理如何复习”的问题向广大考生做以指导。
中考试题新变化
马老师说，今年的理综试卷与去年的试卷相比，基本保持稳定，但稳中求变，出现了三个比较明显的变化：一是出现了课本以外的探究题。以前的探究题一般都不会超出课本范围，今年则出到了课本外。二是填空及简答题中增加了阅读材料题，注重学生阅读理解能力，收集和处理信息的能力。三是作图题和填空题目结合到了一起。作图题的呈现形式做了适当调整，没有出现单独的作图题，但在填空与简答题、实验探究题中体现了作图题的内容。“这就要求同学们在复习时，更要注意培养实验能力，密切联系实际，注重物理知识的应用。同时，还要针对新题型，多做一些练习。”
物理复习仍分“三步走”
马老师说，一般来讲，进入中考复习阶段后，同学们应该在老师的带领下，分“三步走”进行系统、科学的复习。
第一阶段是抓基础，构建知识网络的阶段。中考试题中大多数的题目来自课本，因此，认真阅读物理书，牢固掌握基础知识，对于提高得分率很关键。此外，中考复习不是一般的复习，而中考物理考试越来越重视能力的考查，能力考查主要是考查同学们对知识的理解，不能只见树木，不见森林，要做到举一反三，触类旁通，要建立相关的知识体系，由点到线，由线成网，搞清楚各知识点之间的内在联系，因此，同学们在复习中要打破章节内容，建立知识网络。
第二个阶段是专题复习阶段。学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，同学们在基础复习的基础上，可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要同学们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。复习过程中，最好是同学们自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系，帮助自己记忆和理解，这样有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。
最后一个阶段是冲刺阶段。这一阶段主要是结合中考模拟题，进行查漏补缺。在冲刺阶段，复习的主要目的是为了增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际*作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力，中考物理参考《中考物理三步走：向课堂复习要质量》。因此，同学们在这一阶段不要盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，可根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思，及时发现问题，查漏补缺。这里要特别注意以下三个方面：1、解题格式要规范，语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例；2、训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；3、关注社会热点，注意观察生活，联系实际。比如，应知道最新科技发展、时事新闻等，同时还应关注环境污染问题、水资源问题、能源问题等。
复习中要面面俱到
根据历年带初三生的经验，马老师提醒同学们在复习中要重视课堂复习、实验复习，还要培养良好的解题习惯。面面俱到，才不至于在中考中吃亏。
重视学校内复习课，提高复习质量。“不少考生对学校课堂复习不重视，认为该学的知识已经学过了，听不听无所谓，其实学校教师对学生的情况最了解，教师的复习针对*很强，对重点难点的复习和学生中存在的问题把握更准确”，马老师说，同学们上复习课，一要认真听课，二要手、脑、耳并用，边听边记边想，提高对知识的理解并加快解题速度。课堂复习要突出重点，突破难点，查缺补漏，全面提高课堂的复习质量。
重视实验的复习。从近几年中考分数的分配情况看，实验题几乎占四分之一，而且不少填空题、选择题、计算题也渗透着实验观点、方法，所以一定要重视实验的复习。对一些典型的实验，如测物质的密度，测导体的电阻等，其实验的目的要求及原理、器材、方法步骤、数据处理、误差分析等都要熟练掌握。对于基本仪器的使用，在复习中也要重温一下。
培养良好的解题习惯。同学们在练习正确迅速解答的同时，要注意解题的规范。在历年中考阅卷中发现，有的学生基础知识扎实，解题能力也强，可就是不能得满分。原因就是解题不规范，习惯不好。因此，规范解题对同学们来说直接影响到最终的中考得分，必须加以重视。
中考物理的复习7
分子动理论
1.分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成的，分子间有空隙;(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动;(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。
2.固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。
固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。
内能
1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。(内能也称热能)
2.物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
3.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
4.物体对外做功，物体的内能减小;外界对物体做功，物体的内能增大。
热量
5.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)
6.热值(q)：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：焦耳/千克。
燃料燃烧放出热量计算：Q放=mq;(Q放是热量，单位是：焦耳;q是热值，单位是：焦/千克;m是质量，单位是：千克。)
比热容
7.比热容(c)：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容。
8.比热是物质的一种属*，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。
9.比热的单位是：焦耳/(千克℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。
10.水的比热是：C=4.2103焦耳/(千克℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2103焦耳。
11.热量的计算：
①Q吸=cm(tt0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳;c是物体比热，单位是：焦/(千克℃);m是质量;t0是初始温度;t是后来的温度。
②Q放=cm(t0t)=cm△t降
热机
12.内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。
13.压缩冲程：机械能转化为内能。做功冲程：内能转化为机械能。
14.热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。的热机的效率是热机*能的一个重要指标
在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
分子动理论
1.分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成的，分子间有空隙;(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动;(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。
2.固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。
固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。
内能
1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。(内能也称热能)
2.物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
3.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
4.物体对外做功，物体的内能减小;外界对物体做功，物体的内能增大。
热量
5.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)
6.热值(q)：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：焦耳/千克。
燃料燃烧放出热量计算：Q放=mq;(Q放是热量，单位是：焦耳;q是热值，单位是：焦/千克;m是质量，单位是：千克。)
比热容
7.比热容(c)：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容。
8.比热是物质的一种属*，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。
9.比热的单位是：焦耳/(千克℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。
10.水的比热是：C=4.2103焦耳/(千克℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2103焦耳。
11.热量的计算：
①Q吸=cm(tt0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳;c是物体比热，单位是：焦/(千克℃);m是质量;t0是初始温度;t是后来的温度。
②Q放=cm(t0t)=cm△t降
热机
12.内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。
13.压缩冲程：机械能转化为内能。做功冲程：内能转化为机械能。
14.热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。的热机的效率是热机*能的一个重要指标
在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
中考物理复习题8
例1.有关密度的说法，下列叙述中正确的是()
A.物质密度是由质量和体积决定的
B.密度是物体的属*，物体不同，密度不同
C.密度在数值上等于物质的质量和体积的比值
D.密度是物质的特*，大小不随温度，形状，状态的变化而变化
【解析】该题要得出正确*，必须理解密度的概念及物体属*和物质特*的区别。物体属*是物体本身固有的*质，不随外部条件的变化而变化。如质量是物体的属*，物体的形状、位置、状态等外部条件发生变化时，其质量保持不变。而物质特*是物质在特定条件下的*质，外部条件变化时特*也随之发生变化。如物体体积会随温度的变化，而质量却不变，即温度变化时物质的密度也会发生变化;再如*、水、水蒸气是同种物质，但它们所处的状态不同，因而在同样的温度下密度也就不同。即温度、状态等条件会影响物质密度的大小(通常温度对密度影响不大时，可以忽略)。但在相同条件下，同种物质的密度的大小是一定的，在数值上等于物质的质量和体积的比值，因此该题正确选项为C。
例2.下列说法中正确的是()
A.彼此不接触的物体不能产生力的作用B.没有物体就一定不会有力的作用
C.必须有力的作用物体才能运动D.静止的物体一定没受到力的作用
【解析】因为力是物体对物体的作用，因而离开了物体就不会产生力的作用，正确选项B。地球对物体，磁铁对铁质物的吸引力都可在不接触的情况下产生，A选项错，所以判断物体间是否有力的作用，不是看它们是否接触，而是判断它们间是否相互作用，依据牛顿第一定律，我们知道，物体在没受力的情况下也可处于匀速直线运动状态，而我们周围静止的物体都受到了平衡力的作用。因此，C、D选项错。
例3.关于惯*，下列说法正确的是()
A.静止的物体有惯*，运动的物体有惯*
B.物体运动状态不变时有惯*，运动状态改变时没有惯*
C.物体不受力时有惯*，物体受力时没有惯*
D.物体在任何情况下都有惯*
【解析】此题给出四种关于惯*的说法，要判断这些说法是否正确，只需把一种说法与惯*的定义、*质作对比分析即可。在A、B、C三种说法中，都认为惯*是在一定条件下才有，与惯*的定义矛盾，所以A、B、C错，惯*是物质所具有的基本属*，任何物质在任何条件下都有惯*，故D对。所以*应选D。
例4.下列关于摩擦力的叙述中正确的是()
A.没有摩擦人就不能自由行走B.摩擦力总是阻碍物体运动的
C.摩擦力总是有害的D.静止的物体一定不受摩擦力
【解析】造成错解的原因有以下两个方面：①受日常生活经验的影响。如自行车刹车时，摩擦力增加，自行车很快就会停下来。②把滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫摩擦力，片面地理解成摩擦中阻碍物体运动的力叫摩擦力。正确*：当人自由行走时，脚对地面施加向后的力，因脚蹬地面时，脚相对于地面有向后运动的趋势，故在脚蹬地的瞬间，地面将给脚一个向前的摩擦力，这个摩擦力不但不阻碍人们的运动，反而为人向前行走提供了所需的动力。试想，若脚与地面之间无摩擦，则当脚对地施加向后的作用力时，脚将向后滑，人因得不到向前的摩擦力而摔倒，从而无法在地面上自由行走。所以本题的正确选项为A。
例1.用最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一物体的长度，以下几种记录数据中正确的是()
A.50.40毫米B.50.5C.50.5毫米D.5.050厘米
【解析】记录测量结果是由数字和单位组成的，而数要估读到最小刻度的下一位，用毫米刻度尺测量时，应估读到0.1毫米，而选项A和D的写法，已估读到0.01毫米;选项B没有单位所以本题正确*为C。
例2.使用已调好的托盘天平来称量某物体的质量时，若指针偏右，以下*作正确的是()
A.在盘中加砝码B.在盘中减砝码
C.向右移动游码D.向左调节平衡螺母
【解析】使用已调好的托盘天平称量质量时，如果横梁不平衡，只能在右盘中加、减砝码或移动游码在标尺上的位置，不能再调节横梁右端的平衡螺母，可见选项D是错误的，至于其他选项谁对谁错，关键是看跟横梁垂直的指针的指向。本题中指针偏右，表明横梁右端下沉，这说明右盘中砝码的质量多了。要想使横梁平衡，正确的*作是在右盘中减少砝码。由此可知，本题的正确*是B。
例3.大气压强是怎样产生的?为什么说托里拆利实验中水银柱产生的压强就等于大气压强?
【解析】因为空气受到重力，所以对浸在它里面的物体会产生压强，在做托里拆利实验时，由于玻璃管中水银面的上方没有空气，因此没有空气的压强作用在水银面上。而管外的水银面上却受到大气压的作用，作用在管外水银面上的大气压就支持着管内的水银柱，所以水银柱产生的压强，就等于大气压强。
例1.甲、乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的力为F1，乙队拉绳的力为F2，比赛结果是甲队取胜，若忽略绳的质量，甲、乙两队拉力大小相比，有：()
A.F1F2B.F1
【解析】我们知道力是改变物体运动状态的原因，一个物体的运动状态如何取决于它所受的作用力的合力。如果这个物体受到的是平衡力，它的运动状态将不改变，如果受到的力是非平衡力它的运动状态将发生改变。我们选乙队为研究对象进行受力分析，乙队受重力，支持力，甲队对乙队向前的拉力和地面对乙队向后的摩擦力。甲拉不动乙，则是甲对乙的拉力与地面对乙队的摩擦力相互平衡，此时乙队所受合力为零处于平衡状态，当甲队对乙队向前的拉力大于地面对乙队的摩擦力时，乙队将由静止变为加速前进被甲队拉过去，甲队取胜。不论甲队取胜还是甲、乙两队静止时，甲队对乙队的拉力F1和乙队对甲队的拉力F2总是一对相互作用力，大小总是相等的。正确*应选C。
例2.物体在水平拉力F作用下，沿光滑水平面运动，当力F逐渐减小时，物体的速度将()
A.大小不变B.越来越慢C.越来越快D.无法判定
【解析】一般分析一下物体A的受力：重力、桌面对它的支持力、水平拉力。显然，物体受到非平衡力的作用，则它的运动状态会发生改变而作加速直线运动。若力F减小，但因F的方向仍与物体A运动的方向相同，因此物体仍做加速运动，只是单位时间内速度的增加量没有原来那么大而已。并不因为力F的减小，物体的运动速度减慢。故正确*选C。
例3.有一只油桶重50牛，桶内装满水总重为500牛，现将装满水的油桶盖严，从深水里缓慢且匀速地提往浅水处(不出水面)，若不计水的阻力，人施加的向上拉力应为()
A.大于50牛B.小于50牛C.等于50牛D.小于500牛大于50牛
【解析】把装满水的油桶浸在水里，油桶铁壁的里、外两表面都要被水浸没，而把薄铁片浸没在水里，它的两表面也是都被水浸没，所以题中所述的物理过程可以等效地看作：把重50牛的薄铁片由深水处缓慢而又匀速地提往浅水处。又因薄铁片要受到水的向上浮力，所以人向上的拉力应小于50牛。故正确*应选B。
例4.用两只定滑轮和两只动滑轮组成的滑轮组提升400牛的货物。若滑轮组的机械效率为80%，则绳子的位力为()
A.80牛B.100牛C.125牛D.320牛
【解析】由两定、两动构成的滑轮组，绳子承受重物的段数，因绕制方法不同，可能为4段，也可能是5段。由=W有/W总=Gh/FS及S=nh得=G/nF，故有F=G/n。当n=4时，计算得出F=125牛;当n=5时，计算得出F=100牛，*为B、C。
【同步练习】
1.下列说法错误的是()
A.短跑运动员跑完100米的时间为11秒
B.某人的体重是500牛
C.人步行的速度约1.1米/秒
D.用实验室中的天平称得某金属块的质量为5千克
2.在平直轨道上行驶的一列火车中，放在车厢小桌上的茶杯相对于哪个物体是运动的()
A.放茶杯的小桌B.这列行驶的火车
C.在车厢过道上行走的列车员D.坐在车厢椅子上的乘客
3.一块均匀的正方体物块，密度为，放在水平地面上，对地面的压强为p，若任意地用*沿直线切一*，把它截去二分之一，则剩下的物块密度和它对地面的压强()
A.可能是/2和p/2B.可能是和p
C.可能是/和2pD.可能是和p/2
4.实心球甲、乙均漂浮在水面上，已知甲的质量大于乙的质量，甲和乙露出水面的体积相等，则()
A.甲、乙浸入水中的体积之比是1:1B.甲、乙的体积之比是1:1
C.甲的密度大于乙的密度D.甲的体积比乙大，甲的密度不一定比乙大
5.物体在两个力的作用下做匀速直线运动，则()
A.它们受的合力为一定为零B.物体的动能一定不变
C.这两个力的三要素相同D.物体的机械能一定不变
【同步练习*】1.D2.C3.BD4.C5.AB
【单元点评】
要解决力学中容易出现的错误，应注意以下几点：第一、要深入理解物理概念，要知道物理量是用来表示什么的物理量，是如何定义的，它的大小和什么因素有关，和什么因素无关，研究物理量的方法等。第二、要正确使用物理规律解题。要明了物理规律的使用条件，适用范围，解题类型，难题的解题技巧及注意问题。要注意积累解题思路及归纳题型。第三、要会使用测量工具进行测量及明确物理实验的目的、原理、器材、实验步骤、数据的测量及计算、实验结论及误差分析，会估测生活中的一些数据。
中考物理复习分三步走9
马老师说，今年的理综试卷与去年的试卷相比，基本保持稳定，但稳中求变，出现了三个比较明显的变化：一是出现了课本以外的探究题。以前的探究题一般都不会超出课本范围，今年则出到了课本外。二是填空及简答题中增加了阅读材料题，注重学生阅读理解能力，收集和处理信息的能力。三是作图题和填空题目结合到了一起。作图题的呈现形式做了适当调整，没有出现单独的作图题，但在填空与简答题、实验探究题中体现了作图题的内容。“这就要求同学们在复习时，更要注意培养实验能力，密切联系实际，注重物理知识的应用。同时，还要针对新题型，多做一些练习。”
物理复习仍分“三步走”
马老师说，一般来讲，进入中考复习阶段后，同学们应该在老师的带领下，分“三步走”进行系统、科学的复习。
第一阶段是抓基础，构建知识网络的阶段。中考试题中大多数的题目来自课本，因此，认真阅读物理书，牢固掌握基础知识，对于提高得分率很关键。此外，中考复习不是一般的复习，而中考物理考试越来越重视能力的考查，能力考查主要是考查同学们对知识的理解，不能只见树木，不见森林，要做到举一反三，触类旁通，要建立相关的知识体系，由点到线，由线成网，搞清楚各知识点之间的内在联系，因此，同学们在复习中要打破章节内容，建立知识网络。
第二个阶段是专题复习阶段。学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，同学们在基础复习的基础上，可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要同学们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。复习过程中，最好是同学们自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系，帮助自己记忆和理解，这样有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。
最后一个阶段是冲刺阶段。这一阶段主要是结合中考模拟题，进行查漏补缺。在冲刺阶段，复习的主要目的是为了增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际*作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此，同学们在这一阶段不要盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，可根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思，及时发现问题，查漏补缺。这里要特别注意以下三个方面：1、解题格式要规范，语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式;简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例;2、训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答;3、关注社会热点，注意观察生活，联系实际。比如，应知道最新科技发展、时事新闻等，同时还应关注环境污染问题、水资源问题、能源问题等。
复习中要面面俱到
根据历年带初三生的经验，马老师提醒同学们在复习中要重视课堂复习、实验复习，还要培养良好的解题习惯。面面俱到，才不至于在中考中吃亏。
重视学校内复习课，提高复习质量。“不少考生对学校课堂复习不重视，认为该学的知识已经学过了，听不听无所谓，其实学校教师对学生的情况最了解，教师的复习针对*很强，对重点难点的复习和学生中存在的问题把握更准确”，马老师说，同学们上复习课，一要认真听课，二要手、脑、耳并用，边听边记边想，提高对知识的理解并加快解题速度。课堂复习要突出重点，突破难点，查缺补漏，全面提高课堂的复习质量。
重视实验的复习。从近几年中考分数的分配情况看，实验题几乎占四分之一，而且不少填空题、选择题、计算题也渗透着实验观点、方法，所以一定要重视实验的复习。对一些典型的实验，如测物质的密度，测导体的电阻等，其实验的目的要求及原理、器材、方法步骤、数据处理、误差分析等都要熟练掌握。对于基本仪器的使用，在复习中也要重温一下。
培养良好的解题习惯。同学们在练习正确迅速解答的同时，要注意解题的规范。在历年中考阅卷中发现，有的学生基础知识扎实，解题能力也强，可就是不能得满分。原因就是解题不规范，习惯不好。因此，规范解题对同学们来说直接影响到最终的中考得分，必须加以重视。
