一、基本情况
综合组本学期共有教师xx人，分别负责英语、心理学、科学与信息技术等学科的教学工作。综合组的工作充满特*与活力，但由于课程内容的综合*较强，教师的学科背景各异，教研活动的开展仍然需要各位教师紧密合作、相互支持，共同探索有效的教学方法。
二、指导思想
根据学校整体工作计划和教导室的安排，我们将深入学习并贯彻先进的教育理念和最新的课程标准，积极推动课程改革。我们要在全校范围内深入实施素质教育，首先要更新教育观念，重点提升教师整体素质，尤其是在课堂教学环节中加强教学研究，*教学中遇到的新问题。同时，借助不断优化的教学策略，促使教师的教学行为和学生的学习方式得到转变，使教学质量在稳定中不断提升。
三、工作重点及要求
1. 完善新课程实验，全面提高课堂教学效果，确保每一节课都能充分发挥其教育价值。
2. 强化组内教研，落实听课评课制度，提升教师的课堂教学水平。教师要提前备课，熟悉各学科的课程标准，并通过集体备课提高备课质量，为课堂教学做好充分准备。严格执行学校的听课制度，通过听课促进教师在教学能力上的提升。
3. 公开课活动：授课教师提前提交教案，教研组整理活动记录，听课教师要给予具体、建设*的反馈。授课者要客观接受评议，并进行相关记录。
4. 在科学教学中，要挖掘学生的实践*作能力，鼓励动手实践和创新，特别是要为有兴趣的学生提供辅导，帮助他们提升动手能力。
5. 在信息技术教学方面，除了常规教学外，应增加学生的上机实践机会，激发学生的学习兴趣，利用教学软件促进学生能力的提升，注重特长生的培养，并积极鼓励学生参加相关比赛。
6. 加强团结协作，营造集体主义精神。教研组的建设必须依靠每一位教师的共同努力，只有在互帮互助、团结一致的基础上，才能实现共同的进步与发展。
7. 保证定期开展教研活动，设定每学期的活动次数，确保活动的质量和效率。每次教研活动都有专人负责，涉及理论学习、教学方法探讨、信息收集等内容，确保每一位教师都能从中受益。通过利用现代信息技术，提升课堂教学的互动*与有效*。
四、工作目标
1. 加强师资培训，促进教师的专业成长。学校将通过“引领”、“校本研修”、“经验交流”、“集体备课”和“课题研究”等形式，帮助教师拓展教学视野，推动专业发展。
2. 开展青蓝互助活动，提升新教师的课堂教学水平。强化新教师在备课、教案编写、课堂教学、作业布置等方面的能力，并通过师徒结对活动，开展“师徒听课日”，加强新老教师的互动和指导。
3. 完善教研机制，深化校本研修活动。完善学科教研组、年段备课组等三级教研制度，围绕“课堂教学”进行系统研究，重点研究课堂组织、教学方法、学生学习习惯等方面的内容。
4. 健全教研组工作机制，通过日常指导与修正，提高教研活动的实施效果，推动学科教研组的竞争力。
5. 积极送教下乡，鼓励教师参加各级各类的教育科研培训，组织“求索讲坛”，促进教师互相学习，助力教师专业发展。
五、措施预想
1. 延续校本教研“321”模式，提升校本研修的有效*。
“3”指三种研究单：问题征集单、校本教研工作预告单、行动研究单；
“2”指两次及以上的课例验证；
“1”指一套行之有效的教学策略。
2. 利用师徒互助的方式，规范新教师的课堂教学。成立“青蓝结队工程”，签订师徒协议，通过“师徒听课日”等活动，加强教师之间的互动与支持。
3. 推进教师梯队建设，培养骨干教师。学校将开展校级骨干教师申报，为年轻有潜力的教师提供发展平台，鼓励他们在教学中加强专业素养的提升，进而带动周围教师共同进步。
5. 深入开展课标学习，促进教师的专业发展。学校将加强对课程标准的学习，结合“思维导图”等工具，以小而实的课堂问题为研究对象，推动课标在一线的有效落实，促进教学质量的提升。
六、加强学习，提高教师自身素质
1. 各科任教师要认真研读本学科课程标准，更新教育理念，提升专业能力。
2. 教师应自我检查反思，明确自身的薄弱环节，不断学习和改进。
3. 深入研究本学科教科书，了解各年级知识点的纵向联系和跨学科的渗透关系。
4. 教师之间要经常开展听课与评课活动，互相学习、取长补短，促进教学经验的积累和提升。
七、实施办法
1. 学期初制定教学计划，按照计划开展自学和教学活动。
2. 自学过程中要做好读书笔记，记录学习心得。
3. 严格落实周查制度，检查课堂教学及方法的执行情况。
4. 在教导处的指导下，开展各项教研活动，确保活动的高效*与实用*。
综合教研组工作计划2
指导思想 根据学校教育教学工作计划，我们坚持以课堂教学为主要战场，注重培养学生的兴趣和个*，提升他们的审美能力。我们将规范课堂教学，确立“以学定教，培养学生自主学习能力”的理念，并将“如何提高本学科有效课堂教学”作为教学研究的工作目标。通过这些努力，我们旨在进一步提升教育质量，不断丰富“快乐收获每一天”办学理念的内涵。
具体工作
持续认真学习新课程，以最大限度提高课堂教学效果为目标。
重视备课工作，特别是二次备课。
加强教师间的教研合作，每位教师都要上一节教研课，并积极参与听课和评课活动。
加强教科研工作，以论文或案例形式体现成果。
充分发挥各学科的特点和优势，争取在工作中创造出个*化和有特*的亮点，以达到最佳效果。
体育组以“项目”过关为核心工作。
音乐组以“题库”研制为核心工作，并积极培训舞蹈特长学生，争取在学期末的新苗文艺汇演中取得好成绩。
美术组注重培养特长学生，积极参加比赛，争取获得优异成绩。
科学学科要充分挖掘学生的实践*作能力，为有创作兴趣的学生提供支持，培养其制作技巧。
信息技术学科以学生作品收集整理和参赛为重点，进一步明确课程教学目标，展现教学成果。
充分发挥教研组的作用，提高学科教师的教研能力和业务水平。
具体安排 二月份：
制定各学科计划。
参加区教研活动。
组织学习《新课标》。
检查教案作业。 三月份：
每位教师确定学校第五届“快乐杯”赛课课题。
学习文章“以学定教，先学后教”中的教学策略。
设计音乐、美术、科学、品生等学科的检测题。 四月份：
学习有关教学新理念的文章。
检查教案。
参加校第五届“快乐杯”综合赛课，竞赛主题为关注“学力”提升，落实“以学定教”。
组建舞蹈队，为迎接区“新苗”文艺汇演做准备。
落实有效的评课议课。 五月份：
参加区新苗汇演。
学科教学业务学习。
进行每月的教学常规检查。 六月份：
撰写教学工作总结、经验文章等。
严格按照学校要求组织期末测试，并做好各科成绩考试的统计和分析工作。
完善各种资料，包括教研课的授课教案课件、听课教师提出的评课意见表、教研组备课组长手册等。
小学综合组教研计划3
一、教研组基本情况
涵盖学科：信息技术、品德与生活（社会）、科学（自然）、生命与健康、科技活动。
本组成员具备较强的事业心和责任感，绝大部分教师具有丰富的教学经验和较高的教育教学水平，成绩在历年教学中表现优异。全体成员都高度重视《基础教育课程改革纲要》的学习与贯彻，紧紧围绕提升课堂教学效率这一核心目标，严格落实教学常规，加强课题研究，注重青年教师培养，推动课堂教学改革，进一步提升教师素质与教学质量。
二、指导思想
本学期，综合科教学工作将严格按照学校20xx年工作计划要点实施，依据当前的小学教育教学理论，全面落实素质教育的要求，紧跟教育改革的步伐，依托新大纲的指导内容。以提高全民族素质、培养“四有新人”为目标，中心聚焦信息技术教育。充分利用学校现有的电化教育设施，结合教育理论和现代信息技术，推动教育教学改革，树立质量立校、科研兴校的意识，进一步加强教学常规管理与落实，全面提升教育教学质量。
三、工作目标
1. 树立正确的教育观、人才观和质量观，确保每一堂课的质量和效果。
2. 加强本组教师的专业培训，全面提升教师素质。通过多种方式开展培训，提升全体教师的信息技术应用能力，培养一支能够适应信息化教学需求的师资队伍。特别是在CAI课件制作与使用上，确保每位教师都能掌握。
3. 注重学生的“综合实践活动”，鼓励学生主动参与和探索，培养自主学习与合作精神。
教师不应仅作为知识传授者，学生应自愿结合书后内容，互帮互学，共同参与实践活动。
结合所学知识，鼓励学生与家长共同构建“知识窗”，拓展视野，培养学生搜集和整理信息的能力。
4. 提升学生的参赛能力，适当、有效地进行训练，鼓励学生积极参与各类学科竞赛。
5. 加强科研兴校的理念，推动教育科研活动的深入开展，确保课题研究能有效服务教学实践。科研活动要立足课堂，力求在教学中发现问题，并为教学提供支持与指导。
6. 发挥综合组的特*与优势，开展多样化的教学活动，提升教育教学质量。
四、具体措施
2. 以教学为核心，每位教师要将每堂课视作一个课题，持续提升教学水平，增强教研能力。
3. 强化实验教学，通过实验教学推动课堂教学效率的提升，确保实验教学成为本组教学研究的重点内容。
4. 注重竞赛教学的研究与实践，不断提高学生的参赛能力，提升学校在各类竞赛中的表现，扩大学校影响力。
5. 推动教学协作和“一帮一”教师培养活动，强化青年教师的成长与发展，鼓励互听课、评课，促进教师间的交流与合作。
6. 加强教学环节的监督和检查，确保教学工作高效进行，力求完成教导处下达的各项教学任务与目标。
