信息技术为学生们带来了丰富的学习乐趣和创作动力。本册教材共分为3个单元，每个单元围绕一个主题进行多次活动，每节课完成一个活动。通过这些实践活动，学生将逐步掌握软件知识，并提高*作技能。结合《小学信息技术》第二册教材，制订本学期的教学计划如下：
一、教学目标
学会运用画图软件绘制各种图画，并鼓励创新，创作出优秀的图画作品。
二、教材分析
本书由电子工业出版社出版，是《小学信息技术》系列教材的三年级下册。教材共包含11课，分为两个单元。第一单元介绍Windows*作系统，包括桌面图标、文件管理和文件工具等基本*作，让学生感受因特网的神秘，并学习如何正确、负责任地使用网络。第二单元涉及信息与信息技术，重点展示信息与技术的概念、如何获取各种信息以及综合实践的内容。
三、学情分析
上一学期的学习让学生们已经具备了较好的计算机*作能力，一些学生在家中已经接触过网络，对上网充满好奇。虽然他们在网络世界中兴趣盎然，但也容易迷失方向，因此需要教师进行正确引导。学生们已掌握了基本的Windows*作，如创建文件夹等。此外，他们对信息与信息技术有一定了解，能够下载音频和视频等信息。
四、教学措施
本学期将主要采用“任务驱动”“学科整合”和探索式教学方法，通过动手实践和合作探究等环节，激发学生的学习兴趣，增加知识，培养技能。在教学过程中，教师应灵活运用任务驱动法，布置任务时考虑不同层次学生的需求，并结合讲练结合的方式提高教学效率。
五、教学进度
周次内容
第2周第1课 熟悉Windows桌面
第3周第2课 Windows的个*化设置
第4周第3课 计算机中有什么
第5周第4课 管理文件和文件夹
第6周第5课 使用Windows工具
第7周第1单元 单元小结
第8周第6课 信息和信息技术
第9周第7课 获取图像信息
第10周第8课 获取声音信息
第11周第9课 获取视频信息
第12周中期考试
第13周第10课 信息安全
第14周第11课 综合实践活动
第15周第12课 学习评价
第16周第二单元 单元小结
第17周信息课期末考试
三年级教学计划汇编2
一、活动目标 通过综合实践活动，激发学生对社会生活的积极态度，培养他们的兴趣；让学生了解信息技术、劳动技术、社区服务及探究活动的基本知识；发展生活自理、交往协作、观察分析、动手实践能力，及综合运用和创新能力；掌握社会实践与调查的方法，信息资料的搜集、分析与处理，实验实证的方法；获得实践活动的积极体验和丰富经验，塑造完美人格，培养合作、分享、积极进取等良好个*品质，形成对自然、社会和自我的责任感。
1、研究*学习：增强学生对自然的理解，提升对自然环境的关爱和保护意识。 （1）走进自然，增进对自然的理解，认识人与自然的内在关系。 （2）关注自然环境，进行自主探究，培养环保意识。 （3）参与环境保护活动，提升环保能力。
2、社区服务与社会实践：主动参与社会活动和社区服务，提升对社会的理解和实践能力，形成社会责任感。 （1）走入社会，了解社会，认识个体与社会的关系。 （2）关注社会问题，主动参与社区活动，提升社会实践能力。 （3）遵守社会规范，培养社会交往能力，学会与他人合作。 （4）关心他人和社会，树立服务社会的意识和责任感。
3、劳动与技术教育：掌握基本生活技能和劳动技术，增强自我认识，培养负责任的生活态度。 （1）自我反省，增进自我认识，树立信心，设立人生目标，积极进取。 （2）掌握生活技能，适应社会生活，培养负责的生活态度。 （3）了解现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
二、具体要求及措施 1、引导学生亲近自然环境，激发对自然的热爱，培养保护自然的意识和能力。 2、带领学生考察社会环境，促进社会行为规范的遵守，增强社会沟通能力，培养服务意识和社会责任感。 3、逐步掌握生活技能，养成自理习惯，增强自我认识，培养勤奋和积极的生活态度。 4、激发学生的好奇心和求知欲，培养从事探究活动的正确态度。
有关三年级上册教学计划汇编3
一、指导思想
贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想和课程标准，注重思想品德和人文精神的培养，提升学生的道德素质。通过多视角分析社会现象，展示完整社会生活，帮助学生了解、适应和参与社会，实现知识整合，培养积极生活态度和社会参与能力。
二、学生基本情况分析
三年级学生学习认真、思想纯朴，积极参与各文化课，见识面广，课堂气氛活跃。然而，学生年龄小，家长对课程的重视不足，导致实践环节参与率不高。
三、教材分析
四、全册教学目标
情感态度价值观：
培养自信心，懂得取长补短的意义，增强竞争意识和合作精神。
体会家庭成员间的亲情和家庭对成长的支持。
珍惜学习条件，体验克服困难的乐趣，培养积极的学习态度，珍惜时间。
认识到社会中不同职业的贡献，珍惜劳动成果，养成热爱劳动和勤俭节约的态度。
能力与方法：
正确看待自身缺点，欣赏他人优点，弥补不足，培养规则意识。
理解家庭结构，关心家人，体会家庭对自己的关爱。
合理安排课余时间，克服惰*，养成良好学习习惯。
通过采访和调查了解职业特点，学会*购买简单生活用品和学习用品。
知识目标：
认识个人特点，懂得取长补短。
明白家庭成员称谓，掌握基本礼仪。
了解名人勤学故事和“寸金难买寸光*”的含义，学习相关格言。
认识各种职业和选购商品的知识，了解农业生产历史和绿*食品，了解生产和消费的关系。
五、全册教学重难点
重点：
培养文明礼貌、诚实守信等良好品质。
了解家庭成员称谓和基本礼仪，体会家人关爱。
学习勤学惜时的格言，合理安排时间。
认识生产、消费与生活的关系，了解科学技术的影响。
难点：
正确看待缺点，学习他人优点，弥补不足。
认识自我，控制情绪，掌握自护自救本领。
从不同角度观察社会现象，合理探究解决问题，对道德问题做出正确判断。
六、提高学科教学质量措施
把握课程目标，注重能力、情感、态度、价值观的培养，通过多种活动掌握知识。
利用学生已有经验，结合实际问题进行探究。
创设情境，灵活组织教学，提供自主学习空间。
扩展教学内容，结合地区实际和社会变化，提高课程的现实*。
拓展教学空间，延伸至社会实践，让学生体验社会生活。
二、教学课时安排
第一单元 《我们一起成长》·· 6课时
第二单元 《我的家庭》··· 8课时
第三单元 《为中华之崛起而读书》· 6课时
第四单元 《七彩的社会生活》·· 8课时
机动······ 2课时
关于六年级教学计划汇编4
一、贯彻《课程标准》，提升复习的针对*。 教师应深入研究《课程标准》，明确教学要求，清晰重点和难点，以确保复习的针对*。引导学生反复阅读课本，理解重点章节和每一章节的复习要点。同时，根据平时作业和单元测试情况，识别学生学习中的难点和疑点。复习应按照教材安排进行，分为概念、计算、应用题三个主要部分进行训练，最后适当进行综合训练，确保复习效果。
二、梳理拓展，增强复习的系统*。 复习课的核心在于系统地整理知识，按照系统原理，引导学生将所学知识整合成一个整体，形成完整的知识体系，以提高对知识的掌握水平。
三、倡导解题方法多样化，提升解题的灵活*。 多样化的解题方法能够培养学生分析问题和灵活解题的能力。不同的解题思路可能会得到相同的结果，这不仅帮助学生拓宽解题思路，还能启发其他学生。复习时，应引导学生从不同角度思考，并对各类习题进行分类，以实现知识的融会贯通和解题能力的提升。
五、面向全体，全面提升。 素质教育的核心在于面向全体学生，复习时应体现这一点。教师应全面了解学生的学习情况，准确评估学生，合理引导复习，以帮助所有学生取得优异成绩。
六、精心选择和设计练习题，提高解题能力。 在毕业班数学复习课的备课中，重点应放在两个方面：一是把握教材内容，提炼和归纳知识要点和训练重点；二是根据知识要点和训练重点，精心设计练习题。
七、制定和实施复习计划时需注意以下几点：
克服单纯为应付考试而加重学生负担的做法，避免大量占用学生的休息和活动时间。应将复习视为教学工作的重要环节，而非仅仅为了应试。
克服只重单一题目、不重视知识基本结构的做法。
克服只注重知识技能而忽视培养学生数学思考能力的做法。
克服只关注上课而忽视复习效果的做法。
克服只关注课本内容而忽视课改和《课程标准》的做法。
关于六年级教学计划汇编5
进一步培养学生的书写习惯，通过完善写字教学评价，注重道德素质、意志毅力、智能素质和审美情*的培养，达到形成正确写字姿势和技能的目标，以及实现“端端正正写字，堂堂正正做人”的愿景。
三年级的大部分学生经过几年的书写学习，已经养成了良好的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。虽然学生的书写工整率较好，但入体率仍不高，执笔方法和写字姿势不正确，一些学生的书写较草率，书法基础有待加强。
深入了解汉字的结构特点，特别是各种偏旁在字形中所占的空间及笔画的变化。
书写时做到字迹工整、行款整齐，并具备一定的书写速度。
培养学生的书写兴趣、审美能力和良好的书写习惯。
培养学生认真书写和爱惜书写用具的习惯。
激发学生的写字兴趣，提升对汉字书法的鉴赏能力。
培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。
正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。
引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。
能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
在教学中适当讲述汉字的起源与发展，介绍古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们对祖国语言文字的热爱。通过书法比赛、作品展览等方式，激发学生的写字兴趣和主动*。
认真上好每周一节的写字指导课，优化课堂教学，训练内容应由简到繁，由易到难，使学生体验书写的乐趣，树立信心。
结合课堂指导与课后练习，处理好写字与识字的关系，以及写字教学与课外书法活动的关系。
培养和发展学生的书法兴趣和特长，鼓励全班同学参与写字活动，以进一步提高写字水平。
关于学期教学计划音乐汇编6
教学进度表
本学期实际授课20周，共20节，其中有2节机动课。 周次时间 单元及主要内容 课时 多媒体 第1周 9.19.5 第一课 上学歌 1 第2周 9.89.12 第二课 闪烁的小星 2 第3周 9.159.19 第二课 闪烁的小星 1 第4周 9.229.26 第三课 小袋鼠 1 第5周 9.2610.3 第四课 小青蛙找家 2 第6周 10.610.10 第四课 小青蛙找家 1 第7周 10.1310.17 第五课 国旗真美丽 1 第8周 10.2010.24 第六课 小蜻蜓 1 第9周 10.2710.31 第七课 牧童 2 第10周 11.311.7 第七课 牧童 1 第11周 11.1011.14 第八课 洗手绢 2 第12周 11.1711.21 第八课 洗手绢 1 第13周 11.2411.28 第九课 火车开啦 2 第14周 12.112.5 第九课 火车开啦 1 第15周 12.812.12 第十课 唢呐配喇叭 1 第16周 12.1512.19 第十一课 新年好 2 第17周 12.2212.26 第十一课 新年好 1 第18周 12.291.2 复习 1 第19周 1.51.9 期末检测 1 第20周 1.121.16 期末检测 1
教学工作计划
本学期教学目标和任务： 一、发声训练： 培养练声兴趣；纠正歌唱姿势；自然发声，用中等或轻声歌唱；按教师手势整齐歌唱；用正确口形唱好U、O韵母。 二、视唱、知识、练耳： 1、读谱知识：了解音高、音长、音强。 2、视唱：用听唱法模唱歌曲，掌握音程和节奏。 3、练耳：辨别音高、音长、音强差别。 三、欣赏部分： 激发学生对音乐的兴趣，感受音乐的优美；体会旋律、节奏等表现手段的作用；辨别音乐情绪，感受常见体裁特征。
教学分析： 低年级音乐教学需注意愉悦*和艺术*。教学过程中要让学生快乐学习，兴致勃勃地投入音乐活动。同时，通过艺术形象进行审美和品德教育。巩固音高概念，发展学生的协调能力和自编能力，为未来学习打下基础。
学生情况分析： 学生开始系统学习音乐，需引导学生正确对待，激发学习兴趣。预计学生情况不均衡，应采取不同教学方法，普遍培养，重点发展。重点发展舞蹈、律动学习，增强身体协调*和节奏感。
提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前期和复备工作，结合新课标，关注学生需求。 2、因材施教，对不同学生采用不同教学方法，促进全面发展。 3、设计每堂课的导入，提升学生兴趣。 4、课堂形式多样，充满知识*、趣味*，激发学生积极*，培养团结协作和创新能力。 5、与其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标。 6、多观摩其他学校课程，积累经验。
关于学期教学计划音乐汇编7
一、本学期教学目标与任务： （1）演唱方面：声音要自然连贯、圆润流畅且有**。初步练习气息控制，并进行力度变化的练习。 （2）乐理知识：认识常用音符和休止符，了解其名称和时值。在教师的指导下，视唱C调号中的单声部歌曲。辨听二拍子和三拍子的歌曲，标记小节和节拍。 （3）音乐欣赏：通过欣赏音乐作品，了解旋律的基本知识，如旋律的进行方式、特点及其表现意义，增强情感体验，深化对音乐形象的感受，进行更深入的欣赏。
二、教学分析： 三年级的音乐课程处于过渡期，此时乐理知识逐渐增加，学生开始学习视唱曲谱。这为未来的学习奠定基础。教学中应注重趣味*与知识*的结合，通过音乐游戏和有趣的语言讲解知识，帮助学生更好地掌握音乐。
三、学生情况分析： 此阶段极为关键，经过两年的音乐学习，学生对音乐有了基本认识和见解。这一阶段的学习对今后的音乐学习至关重要，应充分利用这一时期，为未来的学习奠定坚实基础，培养学生对音乐的兴趣。
四、提高教学质量措施：
充分准备课程，确保备课内容与新课标相结合，同时考虑学生的实际情况。
因材施教，根据不同学生的需求采取相应的教学方法，以促进学生的全面发展。
精心设计每节课的导入环节，提高学生的学习兴趣。
课堂形式多样化，融入知识*、趣味*、探索*、挑战*和表演*，以最大限度地激发学生的积极*，并帮助他们掌握知识和技能。同时，培养学生的团队合作能力和创新能力。
积极与其他学科沟通，研究信息科技与学科的整合，响应新课标的要求。
五、教学进度：
关于学期教学计划音乐汇编8
九月
制定教学工作计划
教师间相互听课，开展评课活动
特长班开始上课
制定首届市小“三独”比赛实施方案
检查备课
十月
开展首届市小“三独”比赛活动
进行专题页制作培训
完成一篇教育叙事
教师间随堂听课并评课
筹备区“三跳”比赛
十一月
进行多媒体网页制作培训
进行专题页制作应用
开展优秀网页、课件展示评比活动
检查教案
首届市小“三独”比赛进入决赛，着手组建市小艺术团
制作音乐活动展板
组织并训练学生排演元旦演出节目
十二月
开展教研活动先进个人评选活动
进行课题论文、案例、教育教学叙事研究报告展示与评比
召开教学后记交流活动会
集中检查教案
进行组内交流，互相检查、互相学习
召开组内*生活会
进行“三独”比赛获奖学生展示
参加区“三跳”比赛
举办庆元旦文艺汇演
元月
进行教师教育教学、信息技术基本技能过关考核
进行优秀课件、教案、论文收集与评比
关于学期教学计划音乐汇编9
本学期我担任学堂村小学五年级的音乐教师，计划深入研究教材，以顺利完成教学任务。
一、指导思想： 贯彻新课标和课程改革精神，培养学生的音乐技能，尤其是激发他们对音乐的兴趣，提升乐谱认知和识谱能力。同时，努力改变一些学生对音乐课的偏见（如认为音乐课无用或仅是唱歌），实实在在提高他们的音乐素养。
二、基本情况分析： 五年级的学生对音乐课有很高的兴趣，但对乐理知识的学习兴趣较低。他们通常认为音乐课只是唱歌，歌曲内容可以是课本上的，也可以是流行歌曲。有些学生对教谱感到厌烦，甚至在听谱时感到困倦。此外，五年级是承上启下的关键阶段，本学期学生将巩固以前的知识，并为未来几年的学习打下基础。教材在乐理方面难度加大，如涉及到升号的调、升记号和还原记号等，使得学习变得更具挑战，但也为未来的五线谱学习做好了铺垫。
三、任务目标： （一）唱歌部分： 1、根据教材和大纲教授书本上的歌曲。 2、结合教材内容安排乐理知识。 3、教唱歌曲时，先听录音范唱，再由教师教谱，教12遍歌词，然后教师*琴，学生听音高自学，直到掌握正确为止。 4、每学一首歌曲，下一节课应进行检查，让部分学生演唱，及时纠正错误。 5、进行学习记录和考试，让学生真正体会音乐课的意义，并渗透环保意识。
（二）发声训练部分： 1、在气息控制下逐步扩展高音。 2、运用不同力度、速度、音*表现歌曲情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，注意音量均衡和音*协调。
（三）欣赏部分： 1、通过音乐作品欣赏，了解旋律的基本知识（如旋律进行方式、特点和表现意义），增强情感体验，加深对音乐形象的感受，实现更深入的欣赏。
五、学生知识能力学习习惯分析： 五年级学生应掌握较为扎实的音乐知识，但实际水平仍有差距（基础问题）。特别是识谱能力不足，歌曲情感表达欠佳，还需加强听音记谱能力。学生对流行音乐偏好，对教材音乐兴趣不高，需要研究学生的音乐学习心理，增强音乐教育的实效。
六、反思重建： 提高学习兴趣是关键，音乐课应让学生喜爱，放松心情，享受美感。但目前多数中小学音乐课难以实现这一目标（有统计数据）。原因在于教学方法缺乏吸引力，加上流行音乐的泛滥，使得学生的音乐审美方向与教育初衷偏离。教师艺术素养和课堂投入不足，网络音乐和互动学习的运用也不够。这些问题需要积极探索和改进。
七、目标任务： 1、培养学生自主学习的能力。 2、加强音乐的情感体验，注重创新能力的培养。 3、学习各种音乐知识和技能。 4、在欣赏的基础上了解中外音乐家和作曲家。
八、教材重点难点： 1、在歌曲教学中融入德育教育。 2、听音记谱能力的培养。 3、通过作品欣赏学习音乐知识。
