一、指导思想:
随着学期即将结束,复习阶段已悄然开始。如果缺乏科学的态度和方法,学生可能会感到复习枯燥无味。因此,激发学生的复习积极*至关重要。为了更高效地复习,确保对不同层次的学生进行针对*教学,特制定此复习计划。
二、复习资料:
人教版小学数学第十一册。
三、复习目标:
1、加深学生对分数乘法、除法的理解,掌握相关计算法则,提升分数运算的熟练度。进一步理解倒数和比的概念,能够熟练求比值和化简比。
2、提高学生进行分数四则混合运算的能力,增强计算速度,能够熟练应用运算定律简化计算过程。
3、使学生能够解答基础的分数、百分数应用题,灵活运用所学知识解决实际问题,提升解题能力。
4、进一步巩固学生对圆周长和圆面积公式的理解,能够正确计算并应用这些公式解决实际问题,同时掌握轴对称概念并学会绘制对称轴。
四、复习措施:
1、系统梳理整册教材知识框架,确保知识无遗漏。
2、以学生为中心,组织形式多样的复习活动,如讨论和合作学习,让学生参与复习的全过程,增强自学能力和探索精神。
3、加强知识点的内在联系,引导学生主动复习和整理,确保理解基本概念、法则、*质的同时,帮助学生建立知识间的系统化联系,特别是对易混淆的内容进行重点复习。
4、强化应用题训练,提升学生对常见数量关系的掌握,培养分析问题和解决问题的能力。
5、注重能力的提升,在复习基础知识的同时,加强计算准确*和解题方法的灵活运用,培养学生的空间想象力和动手能力。
7、适当增加练习题,巩固知识,激发学生思维,帮助其在复习中不断成长。
年级数学期末复习计划2
为了使学生对本学期所学数学知识有更牢固的掌握,并提升运用数学知识解决实际问题的能力,现制定以下复习计划:
一、复习目标
1. 数与量:
深入理解计数单位“百”和“千”,掌握相邻计数单位间的十进制关系。
熟练掌握万以内数位顺序,能准确读、写万以内的数。
理解万以内数的组成,能比较大小,并认识近似数。
理解质量单位克和千克,知道1千克=1000克。
2. 数的运算:
能口算百以内的两位数加减法,以及整百、整千数加减法。
掌握几百几十的加减计算方法,并能结合实际进行估算。
加深对除法含义的理解,清楚除法算式中各部分的名称,以及乘法和除法的关系。
能熟练运用乘法口诀求商。
知道小括号的作用,并能在解决问题中正确使用。
3. 图形与几何:
感知平移、旋转现象。
4. 统计与概率:
了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析过程。
能用简单方法收集整理数据,认识条形统计图和简单的复式统计表。
能根据统计图表中的数据提出并回答简单问题,并进行简单分析。
5. 解决问题:
能运用所学数学知识解决简单的实际问题。
6. 学习习惯:
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、复习内容
复习内容共分为七部分:表内除法、万以内数的认识、万以内的加减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计。
三、学生情况分析
四、复习重点、难点
本次复习的重点是:表内除法、万以内数的认识和加减法,以及运用所学知识解决简单的实际问题。
五、具体复习安排
1. 表内除法:
通过具体情境复习除法的含义,使学生更清晰地理解在何种情况下使用除法解决问题。
借助乘法表对表内除法进行整理,引导学生发现规律,更好地掌握表内除法。
练习形式多样化,确保学生能正确、迅速地进行计算。
2. 万以内数的认识和加减法:
引导学生回顾万以内数的知识点,并进行针对*复习。
通过直观的教具或图表帮助学生理解数位、读写数以及数的大小比较。
结合具体例子讲解近似数的概念,让学生学会区分准确数和近似数。
在复习加减法时,引导学生 verbalize 算法,并强调计算过程中需要注意的问题。
针对学生容易出现的错误,及时分析原因,并进行纠正。
训练学生运用估算的方法解决实际问题。
3. 克和千克及图形的变换:
通过实际*作和比较,帮助学生建立对克和千克的量感,并熟练掌握它们之间的换算关系。
采用小组活动的方式,让学生列举生活中的平移和旋转现象,加深对图形变换的理解。
4. 解决问题和统计:
引导学生仔细阅读题目,理解题意,并选择合适的策略解决问题。
在复习统计时,注重让学生经历完整的统计过程,包括收集数据、整理数据、绘制图表以及分析数据。
引导学生根据统计图表,提出问题并尝试解答,培养数据分析能力。
六、复习阶段提优补差的措施
1. 在复习过程中查漏补缺,针对学生的薄弱环节进行强化训练。
2. 采用“一帮一”互助活动,成立学生互助小组,进行 peer learning。
3. 将数学知识与生活实际相结合,帮助学生理解和运用数学。
4. 注重引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
5. 认真批改作业,及时反馈学生的学习情况,并对问题学生进行个别辅导。
6. 复习时精讲精练,将课堂时间更多地留给学生练习和思考。
7. 重点关注学习困难的学生,帮助他们缩小与其他学生的差距。
年级数学期末复习计划3
一、学生情况分析: 我教授的是二年级(1)班和(2)班,共有94名学生。在数学学习方面,学生普遍存在以下问题:
学习自觉*较差的学生较多;
个别学生学习习惯不佳,缺乏学习的积极*;
不能有效运用数学知识解决简单实际问题;
少数学生基础较差,口算速度慢,笔算准确率不高;
需要加强学生*审题的能力,部分学生存在读不懂题目的情况。
二、复习目标:
深化对除法意义的理解,掌握除法算式的构成及其与乘法的关系;熟练使用乘法口诀求商。
进一步理解数学问题的实际意义,通过生活中的实例发现和解决问题,运用数学知识解决简单实际问题,并体验数学与日常生活的紧密联系;掌握小括号的运用。
辨认锐角、钝角,并理解平移和旋转现象,能在方格纸上对简单图形进行水平和垂直方向的平移。
深化对“百”和“千”的理解和掌握,了解不同计数单位之间的十进制关系;掌握万以内数的位数顺序,能正确读写万以内的数,比较它们的大小,能用符号和文字描述它们的大小;理解万以内的近似数。
能口算百以内的两位数加减法,口算整百和整千数的加减法,能进行几百几十加减几百几十的计算,并能结合实际进行估算。
理解和认识质量单位克和千克,知道1千克等于1000克。
理解统计的意义,能够进行数据的收集、整理、描述和分析;能使用简单方法收集和整理数据,了解条形统计图和简单复式统计表;能根据统计图表中的数据提出和回答简单问题,并进行简单分析。
探索给定图形或数的排列中的简单规律,培养发现和欣赏数学美的意识,初步形成观察、分析和推理的能力。
养成认真、整洁书写的良好习惯,通过实际活动体验数学与日常生活的密切联系。
通过知识的整理和复习,初步形成归纳和整理知识的能力,加深理解知识间的内在联系,形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单实际问题。
通过复习,逐步养成回顾和反思的习惯,增强学习数学的自信心,体验学习数学的乐趣。
三、复习重点: 通过复习和练习,进一步提高学生计算的准确*(1000以内的进位加、退位减、万以内数的认识和加减法、口算、估算)。
四、复习难点:
进一步明确重量单位之间的关系,能正确选择并运用适当的重量单位。
通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题。
指导学生如何处理看图用数学的问题。
结合实际对图形和变换进行描述。
五、复习内容: 包括表内除法、万以内数的认识、万以内的加减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计、找规律(简单)。