星期天下午，燥热的天气笼罩着整个院子，我走进院子，手心微微泛着汗水，开始摆弄爸爸的珍贵花草。突然，一只蜗牛缓缓地爬上了一片叶子，引起了我的注意。蜗牛，到底是害虫还是益虫呢？它留下的那长长的线是怎么回事？眼睛和鼻子又在哪里呢？一连串的疑问涌上心头。
我急忙跑进屋，询问正在看报的爸爸。爸爸笑着说：“既然你对蜗牛如此好奇，为何不亲自去探究呢？”“没错！我怎么没想到呢！”于是，我下定决心自己动手进行一番实验。
首先，我采用了“用各种食物实验乌龟的方法”来测试蜗牛。我捡来了白菜叶子、馒头和小蚊子等各种食物，然后捉了几只蜗牛，给它们编上号码，放在不同的食物面前。蜗牛们显然饥饿难耐，纷纷爬向它们钟爱的食物，但无一例外地选择了白菜叶子，开始啃食，对其他食物却置之不理。不多时，白菜叶子便被吃光了。于是，我初步得出结论：蜗牛是害虫。
接着，我进行了第二项实验，探究“蜗牛爬行时为何会留下一条长长的线”。我将蜗牛放到高处，当它伸出头时，试图捉住它的身体，然而每次手刚触及蜗牛，它就迅速缩回壳内。这使我感到有些沮丧。爸爸走过来说：“刚开始就灰心，那以后长大了还怎么当科学家呢！”这句话激励了我，重新振作起来。突然，一个主意闪过我的脑海。“有了！有了！”我兴奋地跳了起来。我小心翼翼地用一块尖石敲破了蜗牛的壳，取出了它的身体，摸了摸它的下面，感受到了粘糊糊的质地，还有一些小颗粒。我查阅了书本，找到了*：那些小颗粒是蜗牛的脚，而粘糊糊的物质有助于蜗牛的爬行。
最后，我想弄清楚蜗牛的眼睛和鼻子在哪里。我放了一片白菜叶在一只蜗牛面前，看到它先用较长的触角接触，然后用较短的触角再次碰触，才开始进食。我猜想其中一对可能是眼睛，另一对可能是鼻子。但究竟哪对是哪个呢？我又放了一片树叶和一片同样大小的白菜叶在另一只蜗牛面前，由于两者相似度很高，蜗牛无法区分，只能通过触角来辨别。我发现，大触角似乎具有眼睛的功能，而小触角则具有鼻子的功能。
通过这一系列实验，我收获颇丰！我不仅揭示了蜗牛的一些奥秘，还深刻理解了一个道理：要想有所发明创造，从小就需要培养发现问题并解决问题的能力。
这篇文章主线清晰，采用了“问题提出—实验—发现—总结”的结构，条理清晰。每个重点段落都按照实验的方法、结果和推论的顺序叙述，逻辑*强。结尾深入阐明了成功的道理，增添了文章的思想内涵。作者观察仔细，善于思考，为这篇文章增添了一份科学*，不仅增长了知识，还启迪了读者。
第2篇：我发现了蜗牛的秘密
星期天的下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爷爷的“宝贝花草”。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫？”“为什么它走过的地方总留下长长的一条线？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号便在我的脑中浮现。
我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自实验一下呢？”“对呀！我怎么没想到呢！”于是，我决定自己去实验一番。
蜗牛是害虫还是益虫？我采取“用各种食物品实验乌龟的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。分别编了号，把它们放在这些食物面前，大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，面对别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶便给吃光了，这下可断定，蜗牛是大害虫。接着，我又进行第二个实验：“蜗牛爬行为什么会留下一条长长的线。”我首先把它抓上高处，等它的头伸出壳来时，去摸它的大盘，可是我的手还没摸着它，它又缩回去了，心想，这蜗牛真是“胆小鬼”！我弄了几次，都没有成功，真有点泄气了。这时爸爸走过来说：“事情还没做成就灰心，长大了还想当科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然一个办法从我的脑海中闪过。“有了，有了！”我高兴得手舞足蹈，用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出那块肉，用手摸了摸它的下面，只见下面粘糊糊的，隐约还有小粒的东西是它的脚，那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。
最后，我想看看蜗牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前，只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。我想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子。可是到底哪对是眼睛，哪对是鼻子？我又取了一片树叶子，再拿来个差不多大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前，由于差别不很大，这下蜗牛眼睛可派不上用场啦！只见它用小触手碰碰，便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。这下，我又发现了一个秘密：大触手有眼的作用，小触手有鼻的作用。
通过这一连串的实验，真是收益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
第3篇：我发现了蜗牛的秘密
一天周末，我一回到家就去外面玩耍。玩着玩这次，我突然发现一片叶子上有一只蜗牛。我心里想：蜗牛是益虫还是害虫呢？我带着这个疑问回家去问正在上网的爸爸。爸爸笑呵呵地说：“盈盈，你有了问题，为什么不自己想办法解决啊？”我听了之后惭愧不已，觉得这么简单的问题都要问爸爸。于是我下定决心要自己想办法知道蜗牛是益虫还是害虫。我开始做试验，我找来青菜叶、肉丝、小虫子，再把这三样东西放到蜗牛面前。饥饿的蜗牛慢吞吞的爬到了青菜叶上，轻轻地咬起来。噢，原来蜗牛是害虫啊！
我高兴地把*告诉爸爸，爸爸对我竖起大拇指，并对我说：“你真棒！”
通过这件事，我明白了一个道理：只要有所努力，就会有收获。
第4篇：我发现了蜗牛的秘密作文400字
一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的心肝宝贝——兰花。突然看见一只蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛是益虫还是害虫？”“为什么它爬行时会留下一条长长的线？”~~~这一连串的问题浮现在我的脑海里。
于是我决定用自己做试验的方法来解开这个问题。
第一个问题：“蜗牛到底是益虫还是害虫？”我把白菜叶，馒头，蚊子等分别放在几只蜗牛面前，蜗牛们都爬上了白菜叶，对别的食物闻也不闻，一会儿，蜗牛就把白菜叶吃光了，这下可以断定蜗牛是害虫。
第二个问题：“为什么蜗牛爬行时会留下一条长长的线？”我用手在蜗牛头下一推，想把它推开，可是蜗牛粘的太紧了，没办法推开。这怎么办？爸爸向我走来，说：“这么一点小事就灰心了！长大还怎么当科学家！”我被爸爸这么一激又来劲了。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，发现了一个颗粒状的东西，上网一查，知道了那是蜗牛的脚，那条线是蜗牛的分泌物，有助于蜗牛的爬行。
通过这几次试验我明白了一个道理：“长大要想有所发明，有所创造，必须从小发现为题，解决问题。”
第5篇：我发现了蜗牛的秘密400字作文
一天放学，我发现有一只蜗牛在墙上慢悠悠地爬着。它背着大大的"房子"，它的身体一拱一拱的，慢慢地向前爬着。咦？蜗牛爬过的地方怎么会有一条好像水一样的印迹？那是什么？回到家里，我好奇地问妈妈：“妈妈，今天放学我看到蜗牛爬过的地方有一条好像水一样的印迹。那是什么？”妈妈笑着说：“我也不确定，那也许是蜗牛分泌出来的黏液。”我接着问妈妈：“那这些黏液有什么用呢？”妈妈说：“我也不太清楚，你上网查查蜗牛的资料吧，会有更大的发现哟！”我说：“嗯嗯..”
说完，我就跑到电脑前，打出“蜗牛”两个字进行搜索，哇，找到相关结果约67,800,000个，天哪，这么多怎么选啊！我随便点了一个网页，便开始了探索之旅。
原来，蜗牛的黏液作用可大着呢！首先，蜗牛的黏液有助蜗牛爬行。由于蜗牛是软体动物，腹足柔嫩。爬行中蜗牛腹足会分泌黏液，避免腹足肌肉与地面直接摩擦而受伤，黏液起到隔垫作用，保护腹足；而且蜗牛黏液具有降低水分的散失、润湿皮肤的作用。了解到蜗牛的皮肤不像哺乳动物具有锁水的角质层。因为缺少了角质层，体内的水分容易透过皮肤蒸散出来，一旦失水过多，蜗牛容易“失水身亡”。当蜗牛软件伸出壳外时，在皮肤上覆盖一层黏液，因浓稠的黏液密度较大，不易蒸散，进而也减缓体内水份的散失。所以蜗牛黏液具有降低水分的散失、润湿皮肤的作用。在蜗牛冬、夏眠时，腹足分泌的黏液，变干后封堵壳口，像一道密封门帘；目的就是隔热保温，安全度过冬、夏季。因此，蜗牛的黏液具有隔热保温的作用。此外，蜗牛的黏液具有驱蚁防虫的作用。
查完资料后，我立刻就把*告诉了妈妈。妈妈笑着说：“以后只要多细心观察你身边的事物，积极思考问题，通过各种工具或向别人请教，你就会了解更多的知识和秘密。”
