心怀目标，眼中有孩子，处处有教育。以下是小编整理的小班音乐活动《小鸡出壳》，供大家参考。
【活动目标】 鼓励孩子参与音乐活动，尝试在音乐的氛围下用身体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。
【活动准备】 1、幼儿经验准备：了解鸡的构造以及每个部位的运动，如何模拟成为一个圆形物体（像蛋球一样）进行动作表演，准备歌曲《小鸡》。 2、物质准备：PPT、音乐、宝盒、鸡蛋一枚。
【活动过程】 一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、展示宝盒，请幼儿摸摸看，猜一猜宝盒里藏着什么。 展示宝盒，提问：你们觉得宝盒里可能会有什么呢？（鼓励幼儿自由想象猜测） 请幼儿前来摸一摸，看看里面究竟藏着什么东西。（是鸡蛋哦） 2、鼓励幼儿将自己的身体变成鸡蛋，尝试不同的滚动方式。 提问：鸡蛋是什么样子的？（圆圆的）你们会变成鸡蛋吗？ 请幼儿将自己变成一个鸡蛋，观察幼儿的动作，并指导他们在“藏”、“缩”、“抱”等方面进行动作练习。 根据音乐的节奏，幼儿尝试滚动。教师提醒：在滚动时要保持身体紧实，否则鸡蛋就会碎掉了。
二、学学做做，小鸡出壳 1、通过展示媒体，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法从蛋壳里钻出来。 观看媒体，提问：鸡蛋为什么在动？发生了什么事？ 小结：原来是小鸡宝宝在里面一天天长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 提问：那我们一起想想办法，小鸡可以怎样才能从里面钻出来呢？
2、在音乐的背景下，激发幼儿用身体动作表现小鸡出壳的过程。 请观察和描述动作，比如拍打翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作。 提问：除了这个动作，小鸡宝宝还能怎样动翅膀才能钻出蛋壳？（请幼儿展示动作） 听音乐，幼儿跟着音乐做动作（教师观察幼儿的动作是否与音乐节奏相符）。
情景设定：鸡蛋壳非常坚硬，小鸡宝宝的翅膀力量太小，无法破壳。提问：小鸡出来后除了用翅膀，还能用什么呢？ 听音乐，幼儿跟着音乐做动作。 媒体引导，示范用屁股撞击来破壳。 幼儿跟着音乐做动作（教师引导幼儿如何运用屁股做不同的动作，并关注幼儿的表现）。 展示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出。
三、唱唱跳跳，小鸡叽叽 1、跟着音乐进行律动表演。 2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。
《小鸡出壳》是一堂小班音乐集体教学活动。通过此活动，孩子们在音乐的氛围中尝试用肢体动作表现小鸡出壳的情景。在小班年龄段，这样的尝试着重于情趣和快乐，因此选择了小鸡这个与孩子们亲近的小动物作为活动主题。老师们可以根据以下问题，谈谈对此活动的看法：
抛问： 1、教具设计有何特*？在教学中起到了什么作用？ 2、教学环节设计是否体现了递进*？ 3、幼儿对此活动是否有兴趣？老师们是如何激发幼儿的兴趣的？
第2篇：小班小猫韵律活动教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*本文是小编精心编辑的小班小猫韵律活动教案，希望能帮助到你！
活动目标：
1．通过看一看，说一说，了解烧鱼的过程。
2．尝试用2~3种不同颜*的纸进行简单的有序排列，巩固撕贴的技能。3．体验烧鱼的乐趣。活动准备：
1．小猫玩偶一个2．已烧好的鱼范例三个
3．炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各*彩纸条、糨糊活动过程：
一、设置情景，引起幼儿制作兴趣老师出示范例三盘鱼，引导幼儿观察
师：小朋友们好，今天是我的生日，朋友们送给我许多我爱吃的鱼，看，香喷喷的胡萝卜鱼稍好了。（出示范例）
师提问：胡萝卜在哪里？
那白*的是什么？还可以是什么？师提问：这是一盘什么鱼？（绿*的、香葱鱼）
那绿*的还会是什么？（青菜、豆角、韭菜）白*的是什么？
师总结：原来这是一盘香葱鱼，香葱鱼可真香啊，它是按照先放盐，再放香葱的方法做的。
师提问：这又是什么鱼？（辣椒鱼、番茄鱼）它是怎么做的，和香葱鱼有什么不一样吗？师总结：它是按照盐、辣椒、盐、辣椒的方法做的。二、教师示范，鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。
师：香喷喷的鱼真好吃呀，有各种味道，我也想做一条好吃的鱼。师示范：先准备炒锅，把洗干净的鱼均匀的抹上一层油（浆糊），要抹的均匀，不能太多，也不能太少，我也想烧一盘香葱鱼，我先在锅子上抹一圈油，
然后把香葱撕成段，放在鱼的周围；再抹一圈油，把盐和糖撒在鱼的周围。
师：这样一盘香喷喷的鱼就烧好了，你想不想帮我烧一条好吃的鱼？你想帮我烧一条什么鱼？需要放什么？怎么做？（幼儿讨论，和旁边的幼儿交流）
师：说的真不错，我的肚子好饿，请你们动手吧，帮我烧一条好吃的鱼。
三、幼儿“烧鱼”，教师巡回指导。
鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料，并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。
师：我发现有的小朋友好聪明哦，把所有的香葱都撕好了
，真不错。四、评价幼儿作品。师：谁愿意先给我吃？
你烧的是什么鱼？怎么烧的？
师：你们真棒，做了那么多好吃的鱼，谢谢你们，可是我一下子吃不完，送给我的朋友们吃，好吗？
活动目标：
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种*彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
活动准备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩*粉笔若干。
幼儿用书、油画棒、纸。
活动过程；
1、歌曲《*小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《*小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。
2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手*作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩*的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用*的幼儿。
第3篇：小班的韵律活动教案
理解并遵守游戏规则，知道“小花狗”叫过“汪汪”后，“肉骨头”才逃回自己座位。以下内容是小编为您精心整理的小班的韵律活动教案，欢迎参考！
小班的韵律活动教案
目标:
1、在教师语调、体态动作的暗示下，尝试一边唱一边按歌词内容做动作，学习按乐句变化动作。
2、理解并遵守游戏规则，知道“小花狗”叫过“汪汪”后，“肉骨头”才逃回自己座位。
准备：
“小花狗”头饰23件，“肉骨头”和幼儿人数相等。
过程：
1、教师出示头饰，引起幼儿的兴趣。
2、教师清唱，幼儿听歌曲。
“刚才歌曲里面唱到的是什么小动物？”“小花狗想干什么？”
3、再次范唱。
“你们想一想小花狗是什么样子的？”“蹲在大门口怎么做呢？”“两眼黑黝黝又怎么做呢？”“谁来学一学想吃肉骨头？”幼儿逐句的进行动作创编。
4、教师边唱和幼儿边做动作。
教师用语调、体态暗示幼儿，每一乐句的开头变化动作。
5、钢琴伴奏下进行一边唱歌一边动作表演。
6、玩音乐游戏《小花狗》。
游戏玩法：教师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”站在场地中间，“小花狗”唱过“汪汪”后，“肉骨头”迅速的跑回自己的座位上。
7、戴头饰分角*表演。
可以请幼儿扮演“小花狗”，教师和别的幼儿扮演“肉骨头”玩23次后，幼儿互换角*。
8、结束：我们一起到草地上去玩吧！
第4篇：小班韵律活动洗澡教案
为了幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中,从而爱上洗澡。提供了小班韵律活动洗澡的教案设计，一起来看看吧！
教学意图：
夏季洗澡是孩子们每天必做的事情，洗澡对皮肤产生良*刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提高幼儿环境适应力非常有益。为此设计了此次音乐活动《我爱洗澡》，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。
教学目标：
1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。
教学准备：
1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
教学过程：
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服？
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：
第一步：打开水龙头，试试水温。
第二步：用水冲冲身，湿润身体。
第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。
师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦！
三、听音乐表演。
1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动，并总结。
1、洗澡都会用到什么？（幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物）
2、为每个小朋友准备礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！
3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。
4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
教学反思：
洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与*高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。
总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。
第5篇：《小鸡出壳》的教案
活动目标：
1、运用自己身体的各个部分，运用想象来表现小鸡出壳的动作。
2、体验舞蹈带来的乐趣。
活动准备：Ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。
活动过程：
一、导入（热身运动）
1、T：现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片，老师把它贴到自己身上，那老师就变成了谁？S：鸡妈妈。T：那我的小鸡宝宝们在哪里？S：在这里。T：那让我们一起跳个舞吧。
2、T：今天啊，鸡妈妈很高兴，因为鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？S：想。T：里面装了什么呢？（请幼儿猜想）T:哦，原来里面装了一个鸡蛋。
二、基本部分
1、T：在这个鸡蛋里面住着谁呢？S：小鸡。T：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。S：可以敲碎它。（请小朋友自由回答）
2、T：现在请小朋友们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？（引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学）
3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。（安静聆听）
4、听歌词请幼儿创编动作，并请小朋友学习。
5、T：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。
6、T：小鸡宝宝们跳舞跳的开不开心啊，把你们的牙齿露出来给妈妈看看。现在让我们对着客人老师，把舞蹈表演一遍好不好？
三、结束（放松运动）小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放松一下吧。
外面的阳光真好，让我们去外面散步吧。
活动反思：在请幼儿创编小朋友学习的时候，老师可以边说歌词边让小朋友做动作。并且在最后听音乐表演之前可以把所有的歌词都串联起来，一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作，教师不要一味的否定，而应该采用鼓励的方式。
