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abctime和readingaz一样吗？
根据官方消息获知，Reading AZ(以下简称“RAZ”)分级阅读的概念最早兴起于英国、美国、日本，这样的根据儿童不一样年龄、不一样智力发展水平、不一样阅读能力制定的阅读计划与方案，因其科学、高效的教学效果，已经在被全球教育界所认可。
在美国和加拿大，超越半数公立学校将RAZ作为阅读考试教材，在过去二十年间，RAZ覆盖了全球180多个国家的数百万学生，官方网站累计完整阅读量超越45亿次。
2016年，好未来正式宣布引入RAZ，其内容丰富、分级科学、螺旋递进的特点，与好未来的教学内容定位不谋而合。据统计，在引入RAZ阅读体系后面，好未来旗下励步少儿英语已有超越百分之80的考生频繁使用RAZ读本，且平均每一个考生每月阅读RAZ读本数量已达15本。
好未来期望借助RAZ在全球的权威度和引领性，构建少儿英语产品矩阵，系统科学地丰富中国英语教育资源。
据AbcTime事业部总经理张璐鸥讲解，在引入RAZ分级阅读体系以外，Abctime期望用最高质量的教学内容和产品设计，让孩子沉浸在真实的学习场景中，真正达到英语学习的“趣味性”和“互动性”，以更健康的方法爱上阅读本身。
同时，Abctime也会将RAZ内容与技术结合，利用人工智能、大数据信息内容服务平台等先进科技，追踪孩子的学习数据，为孩子匹配最合适的学习内容，提高孩子的学习兴趣。除开这点Abctime也会结合自然语音处理等技术，帮学生达到自主阅读和评测;根据多维度大数据信息内容服务平台分析，好未来将帮教师改变传统教学模式，针对不一样学生进行个性化施教，让“教”和“学”都更高效。
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