大家好！今天让小编来大家介绍下关于《花儿为什么这样红》教案2的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。...
本文以学生自学为主，通过巧妙地设计题目引导学生自学。文章科学地解释了花“红”的原因，并按恰当的顺序写作，通过过渡，使文章严谨完美。教学本课要让学生整体把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写法。
执笔： 沈建新
教学设计
教学目标
1. 理清文章结构，了解写作手法。
2. 学会按恰当的顺序来写说明文。
教学重难点
理清文章结构，了解写作手法。
学会按恰当的顺序来写说明文。
教学准备
课件、小黑板、卡片等。
安排一课时。
教学过程
一、导入新课
自然界的花，万紫千红，争奇斗妍。
今天，我们将学习一篇说明花的颜*及其变化规律的事理说明文，题目为《花儿为什么这样红》。
二、自主学习
用自己喜欢的方式读课文，解决以下问题：
1. 找出难理解的字词，小组讨论。
2. 文章题目使用了什么修辞手法？
3. 划分文章段落，理清结构。
4. 第26自然段、第710自然段分别采用了什么说明顺序？从哪些方面说明花儿为什么这样红？
5. 文中有哪些语言准确严密的例子？
6. 自学中的疑难问题及教材中存在的问题。
三、合作学习
1. 小组相互解答疑难问题。
2. 在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流
1. 解释下列词语：三棱镜、裸子、虞美人、蕊。
2. 文章题目原是一句歌词，使用了什么修辞手法？用作题目有哪些好处？
3. 划分文章部分，理清结构。
4. 第26自然段、第710自然段分别采用了什么说明顺序？从哪些几个方面说明花儿为什么这样红？
5. 文本文语言准确严密，试举几例分析。
6. 研读赏析倒数第二段。
五、梳理巩固
学生讨论未解决的问题，谈谈收获。