大家好！今天让小编来大家介绍下关于中学生如何判断不等式的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
中考即“初中毕业和高中阶段招生考试”，是选拔考试，但又是建立在义务教育基础上的选拔;今天学习啦小编要与大家分享的消息是：中学生如何去判断不等式。具体内容如下：
不等式的判断：
第一部分：不等式的判定：
①常见的不等号有“>”“<”“≤” “≥”及“≠”。分别读作“大于，小于，小于等于，大于等于，不等于”，其中“≤”又叫作不大于，“≥”叫作不小于;
②在不等式“a>b”或“a
③不等号的开口所对的数较大，不等号的尖头所对的数较小;
④在列不等式时，一定要注意不等式关系的关键字，如：正数、非负数、不大于、小于等等。
第二部分：例题：
下列式子：
①a+b=b+a;②2>5;③x≠1;④答题过程：
根据不等式的定义可知，只要有不等符号的式子就是不等式。
∴①是等式;②③④⑤是不等式;⑥是代数式.
故选：C.
不等式的分类：
第一部分：不等式的分类：
不等式分为严格不等式与非严格不等式。一般地，用纯粹的大于号、小于号“>”“<”连接的不等式称为严格不等式，用不小于号(大于或等于号)、不大于号(小于或等于号)“≥”(大于等于符号)“≤”(小于等于符号)连接的不等式称为非严格不等式，或称广义不等式。
通常不等式中的数是实数，字母也代表实数，不等式的一般形式为F(x，y，……，z)≤G(x，y，……，z )(其中不等号也可以为<，≥，> 中某一个)，两边的解析式的公共定义域称为不等式的定义域，不等式既可以表达一个命题，也可以表示一个问题。
第二部分：例题：
答案：两个数a，b且a>b，把a到b的所有数记做[a，b]，例如1到4的所有数记做[1，4]，如果5≤m≤15，20≤n≤30，那么
A.[5，30] B.[
以上就是小编对于中学生如何判断不等式问题和相关问题的解答了，中学生如何判断不等式的问题希望对你有用！