体验戴上自制毕业帽那刻的自豪和快乐。以下是应届毕业生网小编为大家整理的大班美术公开课教案《绽放的毕业帽》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注应届毕业生网。
【活动目标】
1、引导在折好的毕业帽上画上一朵象征自己的向日葵。
2、鼓励幼儿运用自己累积的线描画经验大胆地进行装饰，以体现向日葵绽放的美。
3、体验戴上自制毕业帽那刻的自豪和快乐。
【活动准备】
1、范例“毕业帽”一个、PPT课件一个。
2、红*正方形纸人手各两张、记号笔、皱纹纸、双面胶、剪*等。
【活动过程】
一、导入。
1、师：孩子们，再过一个多月我们就要从幼儿园毕业上小学了，幼儿园三年的生活给你留下了哪些美好的记忆?(幼儿自由讲述)
2、师：那今天我们就来折一个毕业帽(教师出示帽子)，为我们幼儿园三年的生活留一个更美好的记忆。以后当你带上这顶毕业帽的时候，就会想起幼儿园的老师、阿姨，还有幼儿园里快乐的事情!
二、过程。
1、师：那怎么来折呢?我们一起来看步骤图，平时我们折纸用一张纸就够了，可今天我们要用两张纸来折毕业帽，先用红*的纸来折帽子。
2、师：第一步怎么折?(教师与幼儿共同讨论毕业帽的折法)
3、师：帽子折好了，接下来要折帽檐，帽檐的折纸法同第一步、第二步是一样的，谁愿意来试一试?(请个别幼儿到前面来折)
4、师：最后一步什么意思?(个别幼儿回答)将帽子和帽檐合起来，为了能让它们固定住，我们需要用到一点双面胶，先贴好，然后将帽檐的四个角插到帽子里。
5、师：毕业帽完成了吗?最后要装上帽穗。(教师示范帽穗的做法)
6、师：你们想不想也来折一个毕业帽?今天我们折的纸比较的大，一定要慢慢折，对整齐了，要不然你折的帽子和帽檐会合不起来。看着步骤图折一折，不会的地方你可以问老师或同伴。
7、幼儿*作，教师巡回指导。(帮助能力弱的幼儿)
8、讲评：幼儿戴上毕业帽，拍照留念。
【活动反思】
美工活动《绽放的毕业帽》，目标是引导幼儿在折好的毕业帽上画上一朵象征自己的向日葵。并鼓励幼儿运用自己累积的线描画经验大胆地进行装饰，以体现向日葵绽放的美。能够体验戴上自制毕业帽那刻的自豪和快乐。
本次活动我分三个环节来进行教学，
一、出示毕业帽范例请幼儿观察并讨论其制作的方法和过程，通过让幼儿看一看，想一想、说一说等多种感官的参与，让幼儿不知不觉对帽子产生兴趣。
二、是让幼儿和家长共同制作毕业帽，在这个环节引导孩子和家长进行分工合作，体验亲子制作的乐趣。
三、是请大家戴上自己制作的毕业帽，共同感受成功的喜悦。
在整个活动过程中孩子们都表现的比较积极，都很投入的制作自己的毕业帽，有些孩子还为自己的帽子设计的独特的图案，从中可以看以看出孩子们一定的想象力和创造力。活动结束后我将一些装饰的图特的帽子展示了出来并适时表扬的这些孩子，是他们感受到成功的喜悦。本次活动也有不足之处，就是给孩子们们准备帽子的带子时应考虑不周将带子减小了，有些孩子无法戴在头上，不过大家也没有任何的抱怨，都在想办法补救，最后大家也能成功的将帽子戴在了头上。
第2篇：大班美术公开课教案
大班美术公开课教案：鱼
活动目标：
1.认识了解各种鱼的外部特征。
2.启发幼儿创作出鱼的不同形态。
活动准备：
幻灯片《鱼》、绘画纸、蜡笔、记号笔。
活动过程：
一、故事引入
今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，这个故事的名字叫做《小美人鱼》。
自从美人鱼爱丽尔与王子结婚后，爱丽尔生了个小宝宝，小宝宝每天到大海边玩，上了海魔的当，小宝宝也变了条鱼，海魔还让她去偷国王的三叉剑，于是国王命令海里所有的鱼儿一起去找小美人鱼。二、看幻灯片《鱼》
瞧!国王的命令一下，许多的鱼都来了，我们一起看看先来了什么鱼?出示花猪鱼，你们觉得这条两鱼漂亮吗?为什么?那么你们觉得这两条鱼的形状一样吗?谁知道这两条鱼叫什么名字?他们都有一个好听的名字叫花猪鱼、箭鱼、铅笔鱼、满天星鱼……，(幼儿观察各种鱼的特征，如铅笔鱼身体就像一支铅笔，满天星鱼身上有许多小星星…)
每条鱼身上都有它自己的颜*，这种颜*发出的光就像是雷达一样，马上能辨别小美人鱼在哪里。
二、幼儿创作
国王说，就这点鱼太少了，不能从四面八方进行搜索，让我们一起帮国王的忙吧，请出更多的鱼来。小朋友都见过什么形状的鱼呢?那你等一下把这条漂亮的鱼画出来好吗?幼儿根据自己的想象画出不同形态的鱼来。
三、指导要点
1.引导幼儿画出各种形态的鱼来。
2.涂*时要把鱼身上的颜*涂均匀，涂浓这样鱼就会发出光来。如果涂的不均匀，身上有白点子就会发不出光来。
3.让我们一起下海找美人鱼吧。
四、教师点评。
课后反思：
这节课上下来，我感觉自己制作的幻灯片中，鱼的形状对比不是很明显。第二个环节看幻灯片提问题，问鱼的外部特征和鱼的形状过程中，问的问题有些雷同。幼儿画鱼时效果还是可以的，都能画出不同形状的鱼，而且也蛮漂亮的。因为时间的关系我只挑了几幅画点评，在点评过程中有两三个小朋友管自己画，没听我点评了。
大班美术公开课教案：搪瓷盘装饰
班级里有位幼儿过生日，老师将盘子分到幼儿手中，好几位幼儿像发现新大陆一样说：“哇，多漂亮的盘子呀，怎么有这么多的花边啊?”于是，许多幼儿都在那边讲起了“悄悄话”。我发现，幼儿对盘子上精美的花边最感兴趣，记得爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”正是这一点让我有了设计此活动的想法，颜*丰富的装饰画活动符合幼儿的'思维特征，将颜*和形状合为一体，能再现幼儿心灵深处的声音，又能提高幼儿的动手*作能力，定能深受幼儿的喜爱。我参阅了新教材里有关于装饰画的内容和预定目标，结合数学领域里有关排序的内容，基于以上两点设计本次活动。而之所以选择搪瓷盘这一实物来作为装饰画的主体，是考虑到搪瓷盘经济耐用，易于清洗，既可以重复使，也可以用于其它活动。
二、活动目的：
1、尝试用点、线、叶等图形对实物搪瓷盘进行装饰，并运用所学过的排序方法。
2、体验用手或棉签在瓷盘上作画的乐趣。
3、提高幼儿协调搭配颜*的能力。
三、活动准备：
(一)知识准备：
1、幼儿能按图形规进行排序。
2、幼儿能选择颜*进行排序。
(二)、材料准备：
1、幼儿*作材料(1)、人手一块搪瓷盘，一块抹布(2)、每组颜料盒一个，内装有红、黄、绿、蓝等颜料，棉签若干。
2、教师准备(1)、大瓷盘1个，装饰画范例(1)?(4)。
(2)、将范例花边的排序图画在长条纸上。(3)、准备一个箱子，把范例与幼儿*作材料分成两边在箱子中藏好，并用布盖住。
(三)、环境准备：
“瓷盘展示屋”：在教师身后的瓷砖墙壁上，事先用单面胶在墙粘成屋子的形状。
四活动过程
(一)、老师告诉幼儿，今天带来了一个“神奇的箱子”，(老师掀开盖在箱子上的布)，非常神秘的问幼儿，想不想看看箱子里藏了什么东西?以激发幼儿观察的兴趣。
(二)、以“摸箱”的形式出示白*搪瓷盘和由简到繁的范例(1)?(4)，教师将这些搪瓷盘贴在身后的墙上。师生共同观察范例中间图案与花边的特征，引导幼儿发现花边按规律排序的美。出示过程与步骤如下：
1、教师边转动箱子边念魔术词：“神奇的箱子转啊转，变出了……”教师把手伸入箱子拿出白*搪瓷盘，问：变出了什么?(白*搪瓷盘)。
2、同样用上面的方法“变”出范例(1)?(4)，引导幼儿依次观察范例。
*范例(1)：这个搪瓷盘又多画上了什么?(中间画有太阳的图案)
*范例(2)：引导幼儿发现搪瓷盘上的花边，找出图形排列特点，(中间画有一个小朋友的笑脸，花边由同颜*按图形一点二竖线规律排列组成)。
*范例(3)：引导幼儿发现搪瓷盘上的花边颜*排列的特点，(中间画有一条鱼和水草，花边由“圆”形按颜*“红、黄、绿”规律排列组成)。
*范例(4)：引导幼儿发现搪瓷盘上的花边图案、颜*排列的特点，(中间画有一棵树，花边由一个黄*三角形+两朵红花为“序”组成)。
3、教师在搪瓷盘(2)、(3)、(4)旁边贴上事先准备好的纸条，引导幼儿发现，搪瓷盘花边是由一组“序”往下重复排列而成的。
(三)、再次“摸箱”，出示作画所需要的材料(瓷盘、颜料、棉签)，引导幼儿说出这些工具的名称。
(四)、让幼儿以“小小设计师”的形式，参与作画。
1、请个别幼儿说说自已的装饰构想：“想在中间画什么?花边选用哪些图案组成?要将这些图案按哪种顺序排列?选用哪些颜*进行搭配?”幼儿边说，教师一边在黑板上记录下来。
2、教师根据幼儿的设计方案进行演示，在过程中告诉幼儿该在哪些情况下使用抹布，保存个人与坏境卫生。
3、提出作画要求：先想后画;先里后外。
4、全体幼儿开始动手装饰(用手或棉签)，教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定颜*和图形按规律进行装饰。
(五)、请幼儿将自已的作品粘贴在“瓷盘屋”里，引导幼儿互相交流。
1、你觉得在搪瓷盘上作画好玩吗?心情怎么样?
2、你觉得自已的作品美吗?哪里最美?
3、“瓷盘屋”里的其它作品，你最喜欢的哪一个，为什么?
(六)、活动延伸：
把瓷盘洗净，置于手工区角内，可让幼儿用手工纸、橡皮泥和其它材料继续进行装饰。
大班美术公开课教案
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第3篇：大班美术公开课教案鱼
引导语：我参阅了新教材里有关于装饰画的内容和预定目标，结合数学领域里有关排序的内容，基于以上两点设计本次活动。下面是yjbys小编为你带来的大班美术公开课教案鱼，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.认识了解各种鱼的外部特征。
2.启发幼儿创作出鱼的不同形态。
活动准备：
幻灯片《鱼》、绘画纸、蜡笔、记号笔。
活动过程：
一、故事引入
今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，这个故事的名字叫做《小美人鱼》。
自从美人鱼爱丽尔与王子结婚后，爱丽尔生了个小宝宝，小宝宝每天到大海边玩，上了海魔的当，小宝宝也变了条鱼，海魔还让她去偷国王的三叉剑，于是国王命令海里所有的鱼儿一起去找小美人鱼。二、看幻灯片《鱼》
瞧!国王的命令一下，许多的鱼都来了，我们一起看看先来了什么鱼?出示花猪鱼，你们觉得这条两鱼漂亮吗?为什么?那么你们觉得这两条鱼的形状一样吗?谁知道这两条鱼叫什么名字?他们都有一个好听的名字叫花猪鱼、箭鱼、铅笔鱼、满天星鱼……，(幼儿观察各种鱼的特征，如铅笔鱼身体就像一支铅笔，满天星鱼身上有许多小星星…)
每条鱼身上都有它自己的颜*，这种颜*发出的光就像是雷达一样，马上能辨别小美人鱼在哪里。
二、幼儿创作
国王说，就这点鱼太少了，不能从四面八方进行搜索，让我们一起帮国王的忙吧，请出更多的鱼来。小朋友都见过什么形状的鱼呢?那你等一下把这条漂亮的鱼画出来好吗?幼儿根据自己的想象画出不同形态的鱼来。
三、指导要点
1.引导幼儿画出各种形态的鱼来。
2.涂*时要把鱼身上的颜*涂均匀，涂浓这样鱼就会发出光来。如果涂的不均匀，身上有白点子就会发不出光来。
3.让我们一起下海找美人鱼吧。
四、教师点评。
课后反思：
这节课上下来，我感觉自己制作的幻灯片中，鱼的形状对比不是很明显。第二个环节看幻灯片提问题，问鱼的外部特征和鱼的形状过程中，问的问题有些雷同。幼儿画鱼时效果还是可以的，都能画出不同形状的鱼，而且也蛮漂亮的。因为时间的关系我只挑了几幅画点评，在点评过程中有两三个小朋友管自己画，没听我点评了。