小学生的零花钱究竟有多少？他们又是如何管理自己的零花钱呢？小学生的价值观需要从小培养，养成节约的习惯，家长不能纵容孩子挥霍零花钱。对小学生零花钱进行调查对社会具有很大的意义。下面是一篇小学生零花钱调查问卷分析报告。
我们学校门口有几家卖炒米线、零食和玩具的商店。以前购买的同学不太多，但现在，前去购物的同学越来越多。因此，我对这一现象进行了调查。
调查：
我走访了我的几个朋友和同学，询问了他们父母近几年给予的零用钱情况。他们都表示，爸爸妈妈给的零花钱越来越多，因此常常带着钱去学校购买东西。
我还在电脑上查阅了一些资料，发现有部分小学生一个月的零花钱竟然高达几百元。
分析：
一、随着国家的富强，许多父母的*也上涨了。除了家庭的日常开销外，他们还能够积攒一些钱。家里有钱，父母就会多给孩子一些零花钱。
二、部分同学的爷爷奶奶领着退休*，他们生活节俭习惯了，手头也会积攒一些钱。这些老人深爱着孙子孙女，会愿意将省下来的钱给予他们。
三、尽管同学们零花钱较多，但是却缺乏合理使用的观念。他们随意购买不必要、无意义的玩具，将零花钱用得一空，基本上无法存下第二天。同时，缺乏储蓄意识，不明白每天积少成多的道理。因此，我们学校门口的零食摊和玩具店前经常出现同学们争先恐后购买的情景。
结论：
一、如今的家长为了尽量满足孩子的需要，给予他们许多零花钱，希望孩子过得更好。然而，这也导致小学生挥霍零花钱的现象越来越普遍。
二、由于同学们整天惦记着口袋里的钱如何花，学习情绪多数变得较差，无法专心学习。另外，他们在学习时还会将注意力分散到玩玩具上，因此学习成绩多多少少会受到影响。
建议：
希望各位家长控制好给孩子零花钱的数量。同时，让孩子体会到大人赚钱的辛苦，教育他们明白，知识、能力、气质、*格等许多东西是金钱买不到的。即便一个人再有钱，也无法购买世界上所有的好东西。只有通过劳动、知识、经验和能力的积累，才能真正拥有幸福。
第2篇：小学生零花钱调查报告
随着国家的富强，许多父母的*也上涨了。除了家庭的日常开销外，他们还能积攒一些钱。家里有了更多的财力，父母自然会给孩子更多的零花钱。然而，这种现象也引发了一些问题，特别是在小学生群体中。
我进行了一项关于小学生零花钱使用情况的调查，以下是我的观察和分析：
调查：我首先前往了学校附近的小卖部进行观察。我发现许多小学生经常在那里购买零食和玩具，尤其是辣条等食品。这些小卖部常常会提高商品价格，有时每次涨价只是一两角，但足以吸引小学生觉得物品很便宜而频繁购买。此外，一些小卖部还会故意摆放一些吸引小学生的商品，诱使他们购买更多。
分析：
一些小卖部为了获利，采取频繁提价的策略，使得购买者误以为物品很便宜而增加消费。
一些小卖部还通过摆放诱人的商品来增加销售额。
结论：这些商家的行为毫无疑问是在利用孩子的消费欲望，对他们不负责任。他们的行为不仅缺乏良心，甚至不如禽兽。
建议：我认为这些商家应该改善自己的经营行为，不要为了一点小利就采取不正当手段。他们应该更加宽容地对待自己的生意，不要因为赚钱而忘记了最基本的道德和责任。同时，家长也应该控制好孩子的零花钱，教育他们正确的消费观念，让他们懂得珍惜每一分钱的来之不易。
另外，我也调查了学校附近一些商店，发现越来越多的同学购买零食和玩具，主要原因是他们得到的零花钱越来越多。这种现象反映了家长为了满足孩子的需求，不断增加他们的零花钱。然而，这也导致了一些问题，比如学生消费不节制、学习动力下降等。因此，我呼吁家长们合理控制孩子的零花钱，培养他们正确的消费观念，以及对金钱的珍惜意识。
第3篇：零花钱调查报告
近期观察发现，许多小学生常常携带零花钱到校外的小卖部购买零食或玩具。然而，他们的零花钱究竟是从何而来呢？为此，我进行了一项调查。
调查结果：
我利用本周末的时间对同学们进行了调查，他们有的声称零花钱是父母给的，有的则称是自己的。但这些回答是否真实，我决定向他们的家长求证。一些家长表示从未给过孩子零花钱，而另一些则反映出孩子将车费或其他用途的钱用于购物。根据我的调查，我发现：
20%的同学偷取父母钱财。
50%的同学捡到钱后不交给老师，而是用于购买零食。
30%的同学将父母给的搭车费用于其他消费。
分析：
在经常携带零花钱购物的同学中，有30%来自四、五、六年级的学生。他们多数是将父母给的交通费或购买学习资料的钱用于购买外部垃圾食品。
一些同学偷取父母的钱，养成了不良行为习惯。
结论：
调查结果显示，小学生的零花钱主要来源于以下几个途径：
有些学生不将捡到的钱交给老师，而是用于购买零食。
一些学生通过请客等方式获取零花钱。
部分学生将父母给的搭车费用于购买零食。
这些事实表明，大部分小学生的零花钱并非来自父母，而是他们私自取得用于购物。
建议：
为了改变这种不良习惯，我提出以下建议：
家长应控制并有计划地给予孩子零花钱，并与孩子进行充分沟通，引导他们合理使用零花钱，如购买学习资料或支援他人。
老师可通过组织演讲比赛或专题讨论会等形式，引导学生正确理解钱的来之不易，并学会正确理财。
学校内的小卖部应限制销售范围，仅出售学习用品和必需的饮料，以净化校园环境。
学校应禁止学生携带零食进入校园。
结论：
尽管有少数学生懂得节约零花钱，但大多数学生将其用于购买零食或玩具。因此，正确引导学生合理运用零花钱至关重要，这不仅关乎他们个人的成长，也关系到整个校园环境的健康。