一、学情分析
二年级的学生已完成一年的学习，课堂表现、行为习惯和基础知识技能均有所进步，对数学学习具备一定了解。学生的手动*作能力、语言表达能力和合作意识得到培养。但是，大部分学生对一年级学习的计算不够熟练，计算速度较慢。因此，本学期教学将重点关注培养学生的计算能力，同时注重培养学生学习兴趣和习惯，促进每个学生的全面发展。
二、教材分析
本学期教材涵盖以下内容：
100 以内的加减法笔算
长度单位厘米和米
角的初级知识
从不同角度观察物体和对称现象
简单数据整理方法和一当二条形统计图
数学广角和数学实践活动
三、教学目标
1. 初步了解长度单位厘米和米，建立简单的长度概念，知道 1 米 = 100 厘米；学会用刻度尺测量物体的长度（整厘米）；培养估计物体长度的意识。
2. 掌握 100 以内的笔算加减法计算方法，熟练进行计算；初步掌握 100 以内的笔算加减法估算方法，体会估算的多样*。
3. 初步认识线段，测量整厘米线段的长度；认识角和直角，了解角各部分的名称，利用三角板判断角是否为直角；学习绘制线段、角和直角。
4. 理解乘法的意义和乘法算式的各部分，熟记乘法口诀，熟练口算两位数相乘。
5. 识别不同角度观察下简单物体的形状；初步认识轴对称现象，能在方格纸上绘制简单的轴对称图形；了解镜面对称现象。
6. 初步了解统计的含义，体验数据收集、整理、描述、分析的过程；掌握简单的数据收集和整理方法。
四、教学措施
1. 根据课程标准，结合具体教学内容把握教学深度，合理分配学生学习负担。
2. 体现学生主体*，注重学习方法渗透。在课堂教学中为学生留出更多的时间探索、交流和练习。
3. 注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识形成的过程。
4. 加强培养学生的计算能力和解决问题的能力。将数学知识与学生的生活和实际问题相联系。激发学生的数学兴趣，培养学以致用的意识。
5. 适时渗透数学思想和方法，利于学生理解数学内容。
6. 关注教学开放*，培养学生的创新意识和实践能力。引导学生在思考问题时暴露思维过程，鼓励多角度思考。
7. 精心设计教案，善用多媒体，让学生在轻松愉悦的氛围中扎实掌握知识。
8. 渗透德育，培养学生良好的学习习惯和*思考、克服困难的品质。