果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
这句已经在问题中重复了，不需要再次。
学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
学校买来的粉笔总数为54盒，用去34盒后剩余的粉笔盒数为：
54
−
34
=
20
54 34 = 2054−34=20
水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐。运来多少筐?
假设运来的苹果筐数为x
xx。根据题意，方程可以表示为：
x
−
16
−
18
=
12
x 16 18 = 12x−16−18=12
求解得：
x
=
16
+
18
+
12
=
46
x = 16 + 18 + 12 = 46x=16+18+12=46
选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题。
题目已经提供了条件和问题，不需要额外。
老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?
老师借给同学的乒乓球数量为8个，因为每盒有6个，所以老师剩余的乒乓球数量为：
4
×
6
−
8
=
24
−
8
=
16
4 \times 6 8 = 24 8 = 164×6−8=24−8=16
比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答。
这是一组关于大米数量的问题，其中都涉及了购买和剩余的情况。
二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排?
男同学和女同学总数为27
+
21
=
48
27 + 21 = 4827+21=48，每排座位8人，可以坐的排数为：
48
8
=
6
\frac{48}{8} = 6848=6
面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元；小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元？小强有50元，买5包饼干，找回多少元?
小刚购买的商品总价为：
4
×
3
+
1
×
6
=
12
+
6
=
18
4 \times 3 + 1 \times 6 = 12 + 6 = 184×3+1×6=12+6=18
小强购买5包饼干，总价为：
5
×
4
=
20
5 \times 4 = 205×4=20
如果小强有50元，购买5包饼干后找回的钱为：
50
−
20
=
30
50 20 = 3050−20=30
谁买的便宜，每枝便宜多少元？男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜？每支便宜多少？
男孩购买5枝铅笔总价为15元，所以每枝铅笔的价格为：
15
5
=
3
元/枝
\frac{15}{5} = 3 \text{元/枝}515=3元/枝
女孩的笔每枝4元，所以每枝铅笔的价格为：
4
元/枝
4 \text{元/枝}4元/枝
因此，男孩买的便宜，每枝便宜1元。
王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？
王红购买所需物品的总价为：
28
+
35
+
26
=
89
28 + 35 + 26 = 8928+35+26=89
所以，王红至少要带89元钱。
白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？
二年级一班和二年级二班共有的人数为：
42
+
38
=
80
42 + 38 = 8042+38=80
所以，二年级三班比二年级一班少的人数为：
42
−
39
=
3
42 39 = 342−39=3
学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？
排球的个数为18个，足球的个数比排球多15个，所以足球的个数为：
18
+
15
=
33
18 + 15 = 3318+15=33
学校体育室共有的排球和足球个数为：
18
+
33
=
51
18 + 33 = 5118+33=51
水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？
水果店现在有的水果筐数为：
46
−
28
+
21
=
39
46 28 + 21 = 3946−28+21=39
一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？
在第一站下车的乘客数为8人，上来的乘客数为1人，所以现在车上的乘客数为：
23
−
8
+
1
=
16
23 8 + 1 = 1623−8+1=16
水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果不，还有几个问题需要处理。继续：
水果店运进的苹果箱数为75箱，第一天卖出去的箱数为24箱，第二天卖出去的箱数为18箱。所以水果店现在还有的苹果箱数为：
75
−
24
−
18
=
33
75 24 18 = 3375−24−18=33
二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？
二年级一班原有的学生总数为：
28
+
20
=
48
28 + 20 = 4828+20=48
又转来9名同学，所以现在二年级一班共有的学生数为：
48
+
9
=
57
48 + 9 = 5748+9=57
三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？
第一组修理的椅子数为20把，第二组修理的椅子数为18把。所以第三组修理的椅子数为：
52
−
20
−
18
=
14
52 20 18 = 1452−20−18=14
一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？
小明买了一双拖鞋和一双袜子，总共花费的钱为：
8
+
4
=
12
8 + 4 = 128+4=12
所以小明应该找回的钱为：
20
−
12
=
8
20 12 = 820−12=8
图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？
图书馆现在还有的故事书本数为：
96
−
28
−
30
=
38
96 28 30 = 3896−28−30=38
以上就是所有问题的解答。
第2篇：二年级数学应用题试题
1、这时车上有乘客多少人?
2、二(1)班有男生28人，女生25人，其中有27人参加乒乓球比赛，还有多少人没参加?
3、我今年8岁，爸爸今年35岁，我今年16岁时，爸爸的'岁数是多少岁?
4、停车场有小汽车37辆，大客车比小汽车多6辆，两种车一共有多少辆?
5、商店运47筐苹果，上午卖了12筐，下午卖28筐，还有多少筐?(用两种方法来解答)
6、小华和爸爸、妈妈一起去世界大观玩，(*票8元，儿童票4元)一共要多少元?
7、二年级有4个班，每个班做8个作品，送给幼儿园小朋友25个，还有多少个作品?
8、有24个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分多少个?
如果分给6只小猴，每只小猴有多少个?
如果每只小猴分3个桃，可以分给多少只小猴?
9、
(1)妈妈有24元，她可以买几个茶杯?
(2)买6顶帽子多少钱?
(3)买4双手套的钱可以买几顶帽子?
(4)你还可以提什么问题?(除法)
10、二(2)班有54个同学，6个同学为一组，可以分成几组?
如果平均分成9组，每组有几人?
11、4个铅笔盒24元，买6个要多少元?
12、二年级有男生和女生各18人参加跑步比赛，比赛的同学平均分成6组，每组分成多少人?
13、小明小丽是小明的3倍，小红比小丽少8朵。
(1)小丽做了多少朵?
(2)小红做了多少朵?
(3)小红做了是小明的几倍?
14、有一种胃*，每天吃3次，每次吃3片，一个疗程63片，可以吃多少天?
15、那就换7元一枝的吧。
现在要多少元?
16、动物园有16只白马，24只黑马，每8只住一个房。
(1)一共需要多少个房?
(2)你还能提出什么问题?(除法)
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第3篇：二年级数学应用题巧解
二年级数学应用题巧解导读：应用题的类型也分很多种，不同种类的题目，解题技巧也存在差异，而分析法和综合法是应用相对更广泛的两种解题方法，下面配合例子对部分二年级数学
导读：应用题的类型也分很多种，不同种类的题目，解题技巧也存在差异，而分析法和综合法是应用相对更广泛的两种解题方法，下面配合例子对部分二年级数学解题技巧进行讲解，希望可以助同学们一臂之力。
二年级数学应用题巧解知识要点
1.一步计算的加(减)应用题与两不计算的加减应用题之间的关系。
⑴将两道有联系的一步计算的应用题合成一道两步计算的复合应用题;⑵将一道两步计算的加减应用题分解成两道一步计算的应用题;⑶将一道一步计算的应用题，改变其中的某个条件(已知条件或问题)，使其变成一道两步计算的应用题。
2.用“分析法”和“综合法”解两步计算的加减应用题。
二年级数学应用题巧解范例解析
某些有联系的两道简单应用题，可以合并成一道两步计算的应用题。
例1⑴学校买来红纸382张，绿纸295张，一共买回多少张纸?
⑵学校买回红纸和绿纸677张，做花用去488张，还剩多少张?
分析第一题要求“一共买回多少张纸?”就是求382张红纸和295张绿纸的和。
算式是：382+295=677(张)
第二题要求“还剩多少张?”就得从红、绿纸的总数中减去“用去了488张”。
算式是：677488=189(张)
可以看出，第一题中所求的问题，正好是第二题中的一个条件，于是一变，把这两个有的简单应用题变成一个两步计算的应用题
⑶学校买回红纸382张，绿纸295张，做花用去488张，还剩多少张?
分析要求“还剩多少张?”必须先求出“一共买回多少张纸?”这个中间隐含的问题，而这个中间隐含的问题可以根据“买来红纸382张”和“绿纸295张”这两个条件来求。求出了一共买来多少张纸，又已知“做花用去了488张”就可以求“还剩多少张纸?”
算式是：382+295488
=677488
=189(张)
一道两步计算的应用题，也可以分解成两个有联系的简单应用题。
例2一条公路长1280米，工程队上午修了370米，下午修了392米，还剩多少米没有修?
分析根据“上午修了370米”和“下午修了392米”，可以求修了多少米，又已知“一条公路长1280米”，就可以求“还剩多少米没有修?”
算式是：1280(370+392)
=1280762
=518(张)
上题一变，把这个两步计算的应用题分解成了两个有联系的简单应用题。
⑴一个工程队上午修路370，下午修路392米，一共修路多少米?
⑵一条公路长1280米，工程队修了762米，还剩多少米没修?
第一题中要求的问题，正是第二题中的一个条件。
一道简单的应用题只要变换一个条件，就可以使它变成一道两步计算的复合应用题。
例3饲养组有白兔270只，灰兔185只，一共有多少只兔子?
分析这是一道简单的应用题，只需要变换“白兔270只”和“灰兔185只”这两个条件中的任何一个条件就可以使它变成一道两步计算应用题。