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辽宁文科状元刘乐:拿到分数很吃惊

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大家好!今天让小编来大家介绍下关于辽宁文科状元刘乐:拿到分数很吃惊的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。...

高考总成绩:665分 各科分数:语文126、数学137、英语143、文综259,总分665分。

爱好:阅读、户外活动、音乐欣赏。

辽宁文科状元刘乐在新浪网高考频道的独家连线中分享了他取得665分的好成绩。他表示,获得这一成绩超出了他的预期,对成为辽宁省文科状元感到十分惊喜。

刘乐在考试中状态良好,保持了正常心态。他强调了对考试的正常心态的重要*,认为过度紧张会增加失误的可能*。他建议将高考视为平时的模拟考试,以便发挥出自己的最佳水平,从而取得优异成绩。

在学习方法方面,刘乐分享了自己的经验。他建议高二开始的学生应该熟读课本,在做题时尽量减少查阅书籍的次数,即使答错也不必过于在意,因为在订正后记忆会更加深刻。对于高三学生来说,他建议每次月考都应该认真复习历史、地理和*三门课程,这样在多次复习后能够更加熟悉教材。他强调,初期遗忘背过的知识是很正常的现象,但通过多次复习后,学生们就能够更加牢固地掌握知识。此外,他还强调了英语语感的培养,建议学生多读、多看,他个人也因为喜欢英语而取得了不错的成绩。

 

第2篇:辽宁高考文科状元刘丁宁的学习方法

篇一:刘丁宁

刘丁宁

刘丁宁,2013年高考考出了668(含加分10分)分,为辽宁高考文科状元.2013年10月10日上午10时49分,本溪市高级中学校长李玉成证实,刘丁宁离开*大学重回母校(本溪市高级中学)复读,只为追寻纯粹国学。1退学端倪

2013年7月26日,刘丁宁参加湖南卫视“天天向上”节目时,就已经流露出了选择离开*大学的想法。再看《天天向上》,她那深情的告白“五院(北大中文系)的老师同学们,等我来,我一定会回来的!”更像是一句誓言。曾有网友表示,在节目中,刘丁宁确实是表达了自己的真实想法,契合她心灵的“以传承中华文化为任”甚至还可发现,在说“真心想去北大中文系”的时候,刘丁宁情绪有多么饱满,而在回答闯到“*大学”4个字时那种落寞。“真心想去”和“听从家长老师劝告出去闯练”,可能从得知自己考分的时候,就一直在刘丁宁心中纠结。或许,在“天天向上”的舞台上,刘丁宁就已经做出了选择。毕业于*大学的网友“刘丽朵”曾写过这样一篇微博:辽宁本溪的刘丁宁小朋友,一直以考上北大中文系为理想,但是在2013年的高考中,她“不慎”考出了668分,这个成绩令她成为辽宁省文科状元,被港大全奖录取,五院梦碎来我家之前,她给我手写了一封信,谈她没来成五院的苦闷。要不我们把这孩子暂时托付给*大学,回头再领回来吧!

尚未回母校上课

辽宁省2013年文科状元刘丁宁近日离开*大学回到辽宁省本溪高中拟进行复读的新闻在社会上引起强烈反响。本溪市高中校长李玉成11日在接受记者采访时表示,刘丁宁的确办理了休学手续,正准备来学校保持上课状态。但他希望,刘丁宁能继续留在*大学学习,不赞成其回本溪复读。[4]2贴吧曝光

2013年10月7日下午3时41分,“私享love”在本溪高中吧发出*:我这届文状元复读了?!!!!求真相!!!!

接着有网友跟帖表示刘丁宁真的在本溪市高级中学上课,就在文奥14班。更多的网友则表示了吃惊和疑问。而大家几乎都对刘丁宁的选择表示理解和尊重。网名“魏新元”的网友更是称:我是一三届文奥毕业的魏新元,同样就读于*大学,刘丁宁是我的同学。首先我证实一个消息,她确实回去读书了。第二,我希望大家不要在此发表多余评论,路是每个人自己的选择,我们对于刘丁宁自己的选择,可以不解,但必须给予足够的尊重。“此外,魏新元说,“她内心已经承受着巨大的压力,我们不应该再对她给予打击,而是要由衷祝福,希望她不后悔,祝福她未来更加璀璨。”

记者印象:女孩是乐观主义者

那个可爱的女孩始终是笑眯眯的,接受采访时偶尔还跟记者开句玩笑,一看上去就知道是个能坦然面对一切的乐观主义者!

本高校长:追寻更纯粹的国学

刘丁宁选择回到本溪,主观上是她想追寻更纯粹的国学,觉得到*大学中文系可能更适合自己对学业的追求;客观上,*大学网上学习时间比较长,刘丁宁的眼睛不太能适应。

学弟学妹:放弃也是一种勇敢

学姐觉得港大不适合,回来复读,没说为了面子一直在那里死撑下去,我觉得也挺勇敢的

如今重新认识了这个女生,才明白什么叫追梦有梦在心中,她的笑容依然。专家:放弃和坚持都是一种勇气

辽宁省社会科学院研究员张思宁女士称,刘丁宁的选择,其实是不同文化氛围和环境下,理想和现实冲突的结果。首先是环境的冲突,陌生环境下每个人都有心理不适应、想要回家的感觉。其次是文化的冲突,*和内地的文化氛围不一样,可能个人的理想反差很大。第三,能上*大学、清华大学一直是内地学子的光荣梦想,这种长期的社会导向也是影响选择的重要因素。而从刘丁宁个人来看,她想追寻更纯粹的国学,从语言环境、人文氛围来看,当然会觉得在*大学才是和“我们”一样的。[7]

张研究员说,刘丁宁的选择说明她懂得放弃,这是一种勇气;而且她有能力去追求自己的梦想,这更值得尊重。不过,张研究员也建议,对于有选择的人来说,在懂得放弃的同时,也应该懂得坚持,坚持更是一种勇气,毕竟放弃也是要有成本和代价的。此外,刘丁宁的选择还是有些匆忙,还是应该注重调整理想和现实的冲突。

*大学宣传部长、新闻发言人(原任中文系党委书记)蒋朗朗回应称,已经关注到刘丁宁的情况,选择北大是孩子自己的兴趣,至于来北大能不能求仁得仁,也要看她自己。

作为北大教师,蒋朗朗称,发自内心的对所有想考北大的学生表示欢迎,尤其是有志于中文系的同学,“那也是我自己的*。”但是他也表示,想读北大中文系必须通过正常的途径和程序,北大不会直接录取。

中文系副系主任金永兵表示,对于青年一代,兴趣是最好的老师,尤其在大学阶段,因为大学学习的是能力,不同于高中的应试教育,学生乐在其中最重要。在*的选择上,家长和老师应该尊重学生的第一兴趣。欢迎热爱中文的同学来研究自己的“母语”,如果刘丁宁2014年幸运的顺利进入中文系,系里是很欢迎的。不过,中文系本身是没有录取学生的权利,要服从学校的统一招生。

港媒:?鹊?钤?恢o退?w港大?孔约?/p>

作者:太日?缶c合?稿地:*?r?:20131017

愀邸睹?蟆?蟮溃?@70?w金入?港大文?w院的?鹊嘏?钤?⒍,上月底向港大申?退?w,回?鹊刂乜几呖迹?M?既氡本┐?w中文系,追?ぁ案粹的w”。?鹊?笳乱?銎渫夤?q,丁?以?授?的?堂,令好的她承受很大?毫Α8鄞蠼?臻l?永庚?t表示,?校?有?w?i指?,?椭?w生解?q?w?困?,但他直言:“不需要照?同?w到?o微不至,他?淼?w校都需要自己努力?!?/p>

?省高考文科?钤?⒍赴港大上?w?h?芍鼙阃?w,亦惹?黻p注。根鹊亍冻啥忌?蟆?蟮溃?一直希望入?北大中文系,但?父母後“屈服”?笞x港大。?蟮乐付曾多次向一名北大博士生透露,“在港大的每天都是煎熬”;丁的外公亦表示,外?o女在港大?以?授?的?堂,令好的她十分著急,怕因?不懂而落後。

港大?言人?,?⒍楸贝笳n程近其?w趣,r校方正?北大商?,是否能?她快入?北大中文系。丁退?w?r,港大仍未向她?放任何w金。

港大?言人?充,港大?有?w?Ъ靶?@生活егw。教?臻l?永庚?,港大在?鹊卣猩?r有清晰介?*文化及港大教?w?境,亦?迎新活?又抵港的?鹊厣?谌胄?@。他,?校除?e主修?言的?程外,主要以英?授?,若?w生希望主修中文,大?w亦有足?蛞云胀ㄔ?授?的?程供瘢幢厥?e?w生最想?的科目。

近期:1,2012年十月之前,2大一学年基本50%,发展50%

内地状元弃学港大带来的启示

近日,辽宁省今年高考文科状元、被*大学全额奖学金录取的刘丁宁放弃*大学,回到本溪市高级中学上课,准备来年再上*大学的消息引起了人们的关注。

据报道,刘丁宁其实一直想上北大,可“听从家长老师劝告出去闯练”,“无奈”选择了港大,到港大后发现自己还是想追求“更纯粹的国学”,觉得到*大学中文系可能更适合自己对学业的追求,加之*大学网上学习时间比较长,刘丁宁的眼睛不太能适应,于是做出了放弃的打算。

这件事暴露出的问题是,刘丁宁当初为何不坚持自己的想法,而只是服从老师家长的安排?还有,在选择学校时,是否对其办学特点、教学方式进行过了解?这不仅是刘丁宁的问题,也是很多考生及家长的问题,每年高考在报考学校时,往往都是家长做主、学生被动接受,但上大学是学生的事,今后的学习和人生路要学生自己走,家长包办代替很可能出现学生上大学后对学校有抵触情绪的问题,尤其是在学生本不想到这所学校的情况下。

另外,无论是学生还是家长,在选择学校时都缺乏对学校的充分了解,往往是凭感觉,结果到了大学才发现不是这么回事。这是值得所有考生和家长注意的,不管是报考内地高校,还是选择海外高校,都必须结合自身情况进行分析,不能盲目跟风,一所学校适合他人并不一定就适合自己,上大学是个*化的选择。

篇二:辽宁高考文科状元刘丁宁的追梦之旅与无奈坚持

辽宁高考文科状元刘丁宁的追梦之旅与无奈坚持

对于芸芸高考学子而言,刘丁宁是一种传奇,也只能仰望。

她来自辽宁,是去年辽宁的高考文科状元,668分;入读*大学一个月后,放弃72万元全额奖学金,退学回到家乡本溪高中复读,她希望追求更纯粹的国学,梦想进入北大中文系。今年,她以666分再续文科状元传奇。

是的,刘丁宁蛇年高中“状元”,创造一段传奇;退学*大学,亦是一段传奇;马年蝉联“状元”,又续一段传奇。将这些传奇紧密衔接在一起的,其实是刘丁宁的追梦之旅与无奈坚持。

刚才我在《*日报》微博上读到刘丁宁写的一封*,2小时前才发表的,题目是《这是一篇童话》。湘阿阳以为写得很真挚,很谦虚,很安静,很哲理,很精彩。

就像安徒生童话《野天鹅》里的小公主爱丽莎,为了十一个哥哥,可以不说一句话,甘之如饴地赤脚踏过荆棘,空手采摘荨麻,日夜不停地编织十一件大衣,宁愿被人当做巫师差点活活烧死

也如冬小麦,秋种,越冬,春季返青,夏季收粮,等待属于自己的那个“onesummer'sday”那个夏天

童话的意思,一是孩子说的话,不必放在心上;二是童话的意蕴:“过程也许会坎坷,但结局一定会很美好。”

首先必须感谢许多人:我的父母亲人,我的本高校领导、两届老师同学,还有关心帮助我的每一个人。谢谢你们,在我成长的路上,一路伴我同行。没有办法在此一一提名感谢,但希望您知道我真心感谢你们的陪伴。

特别是李校长,是全校到的最早、走的最晚的人,这一年因为我受了太多的委屈和猜疑。感谢老校长庞校长的默默关心。千言万语化作一句话:“纵有千难与万险,本高铁流永向前!”然后是几个话题:

张充和数学零分只因作文特优被胡适力荐进北大;钱钟书数学15分,国文英文满分进清华;数理化总分才25分而国文历史满分的钱伟长“九一八”后毅然弃文从理;林庚先生由物理转学中文;李开复由*学转学计算机;鲁迅先生弃医从文;中山先生由医人到医国;傅斯年在德国读书不求学位只为求知

那些不拘一格降人才的制度,那些经过试错终于清晰而坚定的理想,那些宽容志趣的环境成就了那些动人的故事,也值得今天的我们借鉴。

那样的年代难道一去不复返了?诚然,教育的理念与教育的现实之间会有差距,但我们不应放弃对真善美的追求。

现在的教育,由于人口等种种因素还扮演着配置资源的角*。但教育承载的以文化人的使命不应被忽视。

教育的功能除了传承文化,还有塑造理想。也许应试是我们现在教育不可回避的环节,但它只是一种手段,绝非目的。也许大家对这种模式有种种看法,我也曾对这种“皓首穷经”产生种种想法,但它确实砥砺了人的品格,系统地训练了人的思维、能力。

我们作为学生,在有人“拯救”我们之前,会积极地开展“自我救赎”,从中汲取有益的养分,仍然可以成长为心向阳光的人。感谢每一种经历,其实单纯地为一个梦想奋斗的生活,朴素而芬芳。

其实除了这篇文章,所有关于我的故事都只是故事。有的被附丽了崇高的理由,有的是臆测与猜想。

我曾对一些记者说:“我只是个孩子,请你们保护、尊重我,不要把它当做新闻写出去。”可我不知道它为什么还是成为人们的谈资。

听说还有假扮收水电费的骗开了我姥爷家门采访。大人们真的很难理解一个孩子的想法吗?

现在我来澄清一下事实:我去年一不小心多对了几道文综选择,顶了个虚名,又是第一次人生道路的选择,当然会有许多犹疑困惑。

当我通过思考与实践认识到,再不按自己的心愿追求梦想我们就老了,我发现原来那扇门没等我已经关闭了。

制度留给我的唯一选择是:抹带重录。于是我像苏格拉底服从雅典*审判一般选择回来,这与任何一所学校、任何一种教育无关,只像《小王子》里周游过各个星球的小王子认识到,花园里的玫瑰再多再美,也无法打动他,因为“是你为你的玫瑰花费的时间让她如此宝贵。”

去年不忍心拒绝任何人的请求,今年真的请原谅,我真的想安安静静地成长。也请不要再使用我去年的照片或在我不知情的情况下抓拍的照片,我不希望被人认识。

《菜根谭》说:“士君子幸列头角,复遇温饱,不思立好言,行好事,虽是在世百年,恰似未生一日。”毕竟,学了这么多年,如果目的只是materialtoys,未免太可惜。但在现实面前不折节,却需要巨大的勇气与阅历的支持,还有信仰的支撑。

不需惊天地泣鬼神的豪举,我们每一个人都可以在自己的生活中茉莉般无声地芬芳他人的生活,芬芳自己身边的每一缕空气,彼此相濡以沫地浸润,让灵魂安详,让生命充满诗意。

诚如王阳明所言:“以求其尽心,则一而已四民异业而同道。”

我回来后先后有*的大伯、上海的爷爷、陕西的哥哥、大连的妹妹、海南的叔叔、广西的弟弟写信赠书,在此感谢,并请原谅我实在不能一一回复。毕竟是高三备考,我又只是一名普通的学生。

记得钱文忠教授说过:“瓜子炒了以后可能是比较香的,但是别忘了,也有很多瓜子是会被炒焦的。”那么我想说,我还只是一棵向日葵,连瓜子还没长出来呢!所以从今往后,我希望关于我的议论停止、消失。

人生的路很长,我的生活才刚刚开始。

看过一篇《手的影子不一定是手》,说的很有道理,人的影子也不一定是他本身。或抬高,或谮言,那都不是真正的我,万一我哪天修炼出了“举世誉之不加劝,举世非之不加沮”的境界,那真是迫不得已被锻炼出来的。

也许将来我并不会有什么成就,也不富贵利达,也许会被人提起,但那又何妨呢?我只愿每天按自己喜欢的方式生活,精心书写生命的每一笔。

过去的一切,就让它们都过去吧。记得泰戈尔的诗句:“不要留连着去采拾路旁的花朵。因为这一路上,花朵自会继续开放的。”

我还是原来的我。现在,请跟我做一件事:闭上眼,深呼吸,把我忘掉(只写这一篇,以后请求让我安静地生长,向着太阳。)

静静地读完这些文字,关于教育,关于责任,关于梦想,关于坚持,刘丁宁都做了行云流水般的描述,字里行间是一位高考文科状元才情的自然流露,你也不得不对这位“学霸、学神、学仙”的欣赏,和对其素质的高度认同。

有梦想并能坚持着,需要毅力,需要勇气,需要智慧,刘丁宁的追梦之旅是通过一年扎扎实实的学习,通过光明正大的考试争取的。我只想在这里说一句,这孩子真不容易。

也许你会说,刘丁宁可以在港大读完本科后,再来考北大中文系的研究生,不是更好吗?我不否认这是一条可供选择的路径,但每个人在追梦的过程中,选择的路径是不一样的,刘丁宁这样选择,是她的自由。而且她在这种自由的路径选择中成为了自己的挑战者和胜利者。我只是希望北大能对她伸出橄榄枝,拥抱这位梦想的追求者。

在这个新闻事件的背后,我更希望高校与高校之间有一种优秀学生转校的畅通机制,或像国外,有多个大学向同一个优秀的学子发出录取通知书,以供学子有更大空间的选择权,而不是现在高招中的非此即彼。只要高考改革涉及这一类的人*化选择,也就会少了刘丁宁“高四”不必要的折腾和无奈的坚持。

 

第3篇:辽宁中考分数线

1.沈阳经济区优质普通高中跨市招生各校录取分数线

辽宁省实验中学(H):678.0分

东北育才学校(J):660.1分

沈阳市第二中学(K):647.5分

沈阳市外国语学校(L):534.8分

东北育才悲鸿美术学校(M):533.3分

鞍山市第一中学(N):648.8分

营口市高级中学(P):628.3分

阜新市实验中学(Q):608.1分

辽阳市第一高中(R):615.3分

(括号内字母为该校代码)

2.本溪市城区省示范高中各校录取分数线

市高级中学,一次择优生录取分数线:666.8分

指标到校择优生录取最低控制分数线:601.4分

二次择优生录取分数线:644.0分

跨县域招生本溪县录取分数线:664.1分

跨县域招生桓仁县录取分数线:649.9分

市第一中学,一次择优生录取分数线:624.4分

指标到校择优生录取最低控制分数线:551.8分

二次择优生录取分数线:581.4分

跨县域招生本溪县录取分数线:598.3分

跨县域招生桓仁县录取分数线:542.0分

市第二高中,一次择优生录取分数线:575.1分

指标到校择优生录取最低控制分数线:531.9分

二次择优生录取分数线:531.9分

3、市第一中学中美高中双学历班录取最低控制分数线501.8分。

4、市第二高级中学艺术班录取分数线

美术*班录取分数线中考成绩414.8分;

音乐*班录取分数线综合成绩507.6分;

音乐特长生录取最低控制分数线531.9分。

(音乐*综合成绩合成办法说明:音乐*加试成绩按710分折算后取60%比例与中考文化课成绩(含加分因素)取40%比例相加之和作为综合成绩)。

5、市第四高级中学录取分数线444.3分。

6、市第三高级中学、市第十中学高中部、本溪市展望学校(民办)录取最低控制分数线300.0分。

 

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