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中班户外冲浪教案反思？
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主要性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主要，都应该处理好教的方法，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，不管采取哪种教学方法，都一定要作用于人的感官才可以发挥作用。教学方法本质性是一种刺激手段。
设计观念
在一次玩水的途中，幼儿对“波浪”出现了兴趣。于是设计了此次活动《大浪和小浪》。 开展此次活动，可以让幼儿通过表现波浪和跨越障碍的形式学习掌握并熟悉钻、爬、跨的动作，发展自主性。
活动目标
1.通过活动，掌握并熟悉钻、爬、跨的方式技巧。
2.在活动中，发展自主性，享受活动的乐趣。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
教具：有关“波浪”的ppt。
活动重要考试难点及核心内容
活动重点：发展钻、爬和跨越障碍物的能力。
活动难点：按照信号做出对应的动作。
活动过程
（一）介绍大浪和小浪动作
师：今天金老师带来了一段有趣的视频，看看视频里面有哪些？（播放有关波浪的ppt）
（幼儿回答：波浪、海浪等）
师：你可以用你的身体来表现一下“大浪”的样子吗？
（幼儿用手势做波浪，或者做弯腰撑地状等）
师：“小浪”又是咋样子的呢？你能用身体表现一下吗？
（幼儿在“大浪”的基础上，增大动作的幅度）
师：看看这个图形
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