让孩子在欢乐中获得智慧，是培养孩子成才之路上的第一步。以下是小编整理的优质大班科学教案《有趣的玉米》，让我们一起来看看吧。
【活动目标】
通过触摸、观察、品尝等方式认识玉米，并能用语言表达其基本特征。
通过实践，掌握拨玉米的技巧，了解需要一层一层剥开。
学会观察、比较，对玉米加热后膨胀的变化产生兴趣。
【活动准备】
生玉米每人一根，专门用于制作爆米花的干玉米一包。
一台微波炉，若干餐具。
【活动过程】 (一)、认识玉米。
展示“玉米”朋友。 今天，我们班迎来了一个新朋友和它的伙伴们。让我们一起看看它是谁？你们认识它吗？
让幼儿认识玉米的外皮和须。 (1) 引导幼儿观察玉米。 今天玉米朋友来了，它要和我们一起玩有趣的游戏，但首先要考考我们小朋友，看看谁能发现它身上的秘密。 (2) 每人分发一根玉米，观察并自由表达。 (3) 集体交流。 你们都发现了什么秘密呢？ 皮：玉米身上裹着皮，像它的什么呢？（衣服） 儿歌：玉米玉米真有趣，穿着XX衣服。 须：这些须像什么呢？来试试变化。 摸摸看，有什么感觉？ 儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长长的须，像XX一样。
去除外皮和须，让幼儿进一步认识玉米。 (1) 如果脱去玉米的衣服，去掉它的胡须，猜猜看里面会有什么？ (2) 幼儿尝试自己剥玉米，自行探索。 现在，我们一起来剥一剥，找找衣服里的秘密。剥下来的皮和须应该放在哪里呢？ (3) 幼儿剥玉米，老师指导。 (4) 幼儿交流，你们剥的时候发现了什么秘密呢？（衣服） 好了，现在请大家看看脱去衣服、去掉须后的玉米像什么呢？ 再摸摸看，感觉是软的还是硬的？有没有一粒一粒的玉米宝宝？排队剥一粒下来试试，像什么呢？ 儿歌：脱下衣服瞧一瞧，哎呀！藏着许多小宝宝。亲密着、挨着睡觉。
(二)、将干玉米放入微波炉，制成爆米花。
引导幼儿思考小小的干玉米会发生什么变化。 这里有很多已经剥下来的玉米宝宝（摇动手里的干玉米），它们看到我们班的小朋友这么听话，想要为我们表演魔术！我们一起来看看，它们会变成什么样子。 把生硬的玉米宝宝放进微波炉里。 我们耐心等待一会儿。听听，玉米宝宝在里面发出了什么声音。
取出爆好的爆米花，让幼儿品尝，讨论发生了什么变化，比较变魔术前后的玉米宝宝。
玉米除了变成爆米花外，还能怎么吃呢？我们回去再一起讨论试试看，好吗？好的，带上你们的玉米，我们出发吧！
第2篇：大班科学教案有趣的玉米
一、活动目标：
1、通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。
2、通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。
3、学会观察、比较，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。
二、活动准备：
1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。
2、微波炉一只、餐具若干。
三、活动过程：
(一)、认识玉米。
1、出示“玉米”朋友。
今天啊！我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁？你们认识它吗？
2、让幼儿认识玉米的皮和须。
（1）引导幼儿观察玉米。
原来是玉米朋友，它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏，但是它先要来考考我们小朋友，看看谁能发现它身上有些什么秘密。
（2）幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。
（3）集体交流。
你都发现了些什么秘密？
皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）
儿歌：玉米玉米真有趣，身上穿着x衣服。
须：这个须像什么呀？变一变。
摸摸看，有什么感觉？
儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像xx来像xx。
3、去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米。
（1）如果脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？
（2）幼儿尝试自己剥玉米，自己去探索。
那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须应该放在哪里？
（3）幼儿剥玉米，教师指导。
（4）幼儿交流，你们剥的时候发现了什么秘密？
（衣服）
好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？
再请你们摸一摸，摸上去是什么感觉的？（软的还是硬的？）（有一粒一粒的玉米宝宝）？（排队）剥一粒下来试试看，像什么？
儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。
(二)、把干玉米房进微波炉，制成爆米花。
1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。
老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝（摇一摇手里的干玉米），它们呀看我们小二班的小朋友这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们会变个什么魔术。
把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。
我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。
2、把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝、讨论发生了什么变化，把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比较。
3、那玉米除了变成爆米花吃，还能怎么吃？我们回去再一起讨论讨论试试看，好吗？好，带着你们的玉米，我们走吧！
第3篇：《有趣的纸》大班优质科学教案反思
活动目标
一、探究发现不同的纸在水中的变化，感知纸的吸水*。
二、学习耐心、细致的观察实验中发生的现象。
活动准备
一、教具：四种纸的展板、大记录表、塑料纸、纽扣面膜纸。
二、学具：纸娃娃若干、幼儿记录表、透明水盆、笔。
活动过程
一、谈话导入，引出主题。
(一)出示四种纸的展板，认识纸。
教师提问：我们每天都会碰到各种纸，看看这里有些什么纸?哪些地方可以找到这些纸?
(二)小结：这是我们生活中常见的：餐巾纸、报纸、绘画纸和牛奶盒纸。
过渡：我用这四种纸做了四个纸娃娃。你们看!今天纸娃娃们要做潜水运动员。
教师提问：你们猜谁会"潜水"?为什么?
二、动手实验。
(一)介绍材料：每桌有一个透明塑料箱，四个不同材质的纸娃娃，一份小记录表。
(二)幼儿做实验，教师观察。
三、分享交流实验结果。
(一)提问：纸娃娃放在水中有什么变化?
(二)各组幼儿分享自己的实验结果。
小结：原来不同的纸吸水*也不同，餐巾纸最容易吸水最会潜水，牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水，报纸和绘画纸也会吸水，但是吸水的时间会长一点。
四、延伸活动，了解不同纸的作用和好处。
(一)由纸娃娃吵架引出面膜纸和塑料纸的对比实验。
(二)小结：不管是吸水*强的纸还是吸水*弱的纸，它们各有各的好处，也给我们的生活带来了很多好处。
五、延伸结束。
请幼儿再找找不同的纸，拿到活动室来做实验。
六、活动反思。