在幼儿教育的理念中，"温和而严格"是最为恰当的方法。在"温和"的氛围下，孩子们能够自由成长，在"严格"的要求下，他们才能学会自律。接下来，让我们一起来看看小编整理的大班冬天教案，了解动物们过冬的方式吧。
设计思路： 在自由活动中，许多孩子纷纷拿出书架上的百科全书翻阅。“老师，这是什么蛇呀？”“蛇在冬天是怎么过的？”“如果结*了，小鱼会不会被冻死？”……孩子们的问题一个接着一个，引发了他们对动物过冬方式的好奇。因此，在动物过冬的主题下，设计本次活动，激发孩子们对动物探索的热情，让他们积极主动地了解动物过冬的不同方式。
在探索型主题活动的开展过程中，我发现越是贴近幼儿生活的，孩子们的自主*越强。因此，我考虑了以下几点： 首先，本次活动与“寒冷的冬天”主题契合，“动物过冬”是其中的一个小主题，本次活动则是引领孩子探索的一环，为后续的活动打下基础。 其次，活动设置了许多情境和双向提问的空间，与我们研究的课题联系紧密，同时也培养了孩子的全面能力，如阅读、思考等。 再次，尝试让幼儿合作制作计划书，符合大班幼儿的年龄特点，培养了他们的有序思维和合作能力。
活动目标：
通过活动，了解动物不同的过冬方式。
尝试制定游戏计划书，体验有序地安排活动的乐趣。
环境与材料准备：
动物的图书若干。
儿歌拼图、各*卡纸（制作小蚂蚁）等*作材料。
动物过冬的墙面环境。
打印了4个问题的投影。
一个放有废旧材料的活动区。
活动过程： 一、情境感知：
老师讲述冬天到来时动物过冬的故事，引发孩子们的思考和兴趣。
提出问题并让孩子们思考，激发他们对动物过冬方式的好奇心。
让孩子们提出自己的问题，并记录下来。
整理孩子们的问题，归类并让他们选择一个问题，制定解决计划。
二、讨论交流制订计划书：
引导孩子们回忆以前制定计划表的经验，并讨论制定计划书的方法。
提供样板，让孩子们选择合适的方式记录计划，并商讨分工。
指导幼儿制作计划书，鼓励他们相互合作，并在遇到困难时互相帮助。
分享各组的计划书内容，让孩子们倾听和提问。
三、迁移运用计划：
根据计划书，孩子们分头探索并与材料互动。
老师观察孩子们的互动情况，提供必要的指导和支持。
通过这样的活动，不仅可以增加孩子们对动物过冬方式的了解，还能培养他们的合作能力和自主思考能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
第2篇：动物怎样过冬教案
动物怎样过冬教案你会写了吗?以下是小编为大家整理的关于动物怎样过冬教案，希望大家喜欢!
一、说教材
(一)设计意图：
根据《纲要》科学领域的目标1要求：幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。我准备采用以*作法和电教法为主，让幼儿自己动手*作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。
(二)目标定位：
学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。并且根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：
1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。引导幼儿探索动物的生活方式并获取有关的科学经验。
2、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
3、技能目标：让幼儿能根据动物生活的习*，以及过冬的不同方式进行简单的分类。
(三)重难点：
幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习*以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过*作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
(四)活动准备：
为幼儿提供丰富的可*作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。为幼儿提供小动物图片若干、*作卡片人手一份。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
二、说教法
《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流，分享探索的过程和结果。采用集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以游戏法和*作法，让幼儿自行探索主动学到知识。
三、说学法
根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验。通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观察、再动手*作，不仅提高了幼儿动手*作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
四、活动流程
(一)导入部分：以儿歌《小动物过冬》导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小动物们的生活习*，为以下问题作铺垫：“小朋友们，现在是什么季节啊?”“冬天的天气怎么样?”“冬天的时候我们是怎样过冬的?”“那么小动物们又是怎样过冬的呢?”通过层层的提问，根据幼儿具有的生活经验导入。
(二)展开部分：
1.放幻灯片《动物过冬》让幼儿通过自己的经验分组进行讨论和讲述“动物是怎样过冬的”。
2.幼儿*作，巩固对动物过冬方式的认识，给幼儿分发*作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用一个小游戏。当老师说：“冬眠的动物”后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。最后，请幼儿将动物分类。让幼儿自己动手*作、探究问题。并通过讨论，培养幼儿合作的意识和能力。
3.让幼儿分类*作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方法不同。提出启发*和假设*的问题：“动物们为什么会有各自不同的过动方法?”“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样?”
(三)活动小结
在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评价，并对本次活动的知识进行小结。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习*。让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。
(四)延伸部分
在科学区中投放过冬的图书，在*作区中投放*作卡片和动物卡片，让幼儿更进一步了解和*作。
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第3篇：动物怎样过冬大班科学教学教案
动物怎样过冬(大班科学)
活动目标：
1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
活动准备：
*作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
1、(放映幻灯片)“图片上是什么季节的景*?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)
2、“动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。
二、幼儿*作。
(放映幻灯片)“这里有几个动物，我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟)，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好以后把这些小动物贴到*作卡中，在*作的时候想一想你选择的理由。”
三、讲评。
1、“请你拿好你的*作卡，来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)“你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)
2、总结：(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
四、拓展知识。
“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)
五、游戏的方式巩固知识。
介绍玩法：三种东西(枕头、沙包、南标记)分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。
六、结束活动。
活动延伸：
1、在*作区中投放*作卡和动物图片。
2、在科学区中投放动物过冬的图书。