作为全国11个试点省市之一的上海，国家汉字应用水平测试（HSC）于昨天（6日）在沪举行，共有1814人参加测试。“一位在职教师在考场外表示，起初以为凭借自己的大学文化程度应对汉字测试不会太费劲，然而答完题后才发现，竟然有很多音读不准确，也有一些字写不出来！平时使用电脑输入文字，通过智能拼音可以迅速输出字句。但随着时间的推移，甚至规矩的笔画顺序和正确发音的能力也逐渐丧失，提笔忘字成为家常便饭。”
汉字应用水平分为三个等级：一级水平应具备高等教育程度以上的较高汉字应用水平，能够在广泛的使用环境中熟练运用大约5500个汉字；二级水平应具备相当于高等教育程度的汉字应用水平，能够在相对广泛的使用环境中掌握和应用4000至4500个汉字；三级水平应具备相当于高中或同等教育程度的汉字应用水平，能够在一般使用环境中熟练运用3500至4000个汉字。根据测试大纲的规定，国家语委将公务员、编辑、记者、校对和文字录入人员，各级各类学校教师，文秘及办公室工作人员，广告从业人员，中文字幕*作人员，高等学校和专科中等学校学生，以及与日常工作中汉字应用紧密相关的其他人员列为测试对象，以了解他们的汉字应用水平和能力。
根据上海市语委的调研报告，去年进行的试点测试中发现了一个规律，即参与测试的人群中，汉字应用水平与职称、学历和年龄存在一定的关联。一些规律显示，职称越低，水平越低；学历越低，水平越差；年龄越大，差错越多。特别需要引起高度重视的是，教师群体的测试成绩不仅远远落后于记者、编辑和公务员，甚至略低于在读大学生。语言文字专家分析指出，试卷整体情况显示，很多错字主要来源于平时不良的书写习惯。例如，“盛大”中的“盛”字属于上下结构，但写成半包围结构就算错误；“刮风”中的“风”字第二笔应该是横斜钩，写成横折竖弯钩就算错误；“区别”中的“区”字最后一笔竖折分成竖和横两个笔画就算错误；“垂直”中的“垂”字最后一横最长就算错误。类似的错误在日常书写和广告中却司空见惯，这需要引起足够的关注。
第2篇：教师教学成绩低检讨书
检讨书是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。下面请看小编带来的教师教学成绩低检讨书！
尊敬的各位领导、各位教师：
你们好，没想到我人生中第一次检讨竟然是以这种方式，在这样的地点。今天我怀着愧疚的心情在这里检讨，以表示我作为教师对教学成绩不理想的深刻认识，以及我在今后工作中的决心。
在上学期来到金银滩复兴学校，我充分感觉到自己的使命感更强了，思想也变得更加深刻，工作也处理得有条不紊。可是在本学期的工作中，我不能以学校的标准去严格的要求自己，以至于在教育局的抽测中成绩不理想，为学校抹了黑。为了更好的认识错误，真正的改正自己的缺点，现将本人在工作中的失误和今后的改进措施向各位领导、老师检讨，望批评指正：
第一，思想重视程度不够。或许是因为以前的教学成绩还可以，以至于飘飘然，想当然的认为既然以前成绩可以不错，现在照样可以，可事实*我错了，以前只是20几名学生，现在两个班130几名学生，相当于我们原来的一所学校全部学生，学生的增加，在上课和辅导学生的方式都要所改变,而我却在按部就班，在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中及格率仅为78%，成绩极不理想，这不仅是对学生和我自己的一种不负责任,也是一种对领导老师们的辜负。同时也说明了我对工作的一种不正确认识，没有充分认识到认真工作的重要*，没有认识到作为一名党员教师应时刻保持自身的先进*。这与我平时工作作风的懒散有一定的关系,如果不是因为有点懒散也不至于发展到今天这个情况。我要在今后的工作中虚心的多学习，不断改进自己的课堂教学，对于学生作业要及时批改，同时要改进批阅方式，尽量本着教师不累，学生都会的方向发展。加大后进生的辅导力度。
二、业务学习力度和上进心不够强，作为教师应该不断地学习，提高业务能力，尤其是课堂驾驭能力，只有这样才能上让学生喜欢的课，学生
乐意学习了，其他事情就容易了。而我在本学期中向其他教师的学习比较少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。
第三：没有做好学生的思想工作，六年级了，学生有自己*的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。由于各种原因，现在在班级中有将近15位学生根本对于学习一点兴趣都没有，就不愿意学，不愿意学就不会，越不会越不学，形成了一种恶*循环。
总结反思以上的失误，我将在今后的工作中努力做到：（1）主动学习、学习先进的教育教学理念，努力提高自己的课堂教学水平，向40分钟要效益，不搞题海战术，让师生双方都感觉累，努力探索让师生双方都不太累而成绩又有提高的方法，（2）做好后进生的转化工作。教学本身就是给后进生书的，其他同学不需要教师的太多关注，后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。首先做好后进生的摸底工作，然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施，争取一切可能的时间进行辅导。（3）做好学生的思想工作。我反思了很久，对于六年级的学生而言，有时研读学生往往大于研读教材，教材对于教师而言相对简单，而学生是千变万化的，只有研究透了学生，才能配一把打开其心灵的钥匙，让他们乐意去学习。
以上是我对于本次抽测成绩差所做的检讨，请各位领导对于我在检讨中的改正措施给予指导、批评和监督指正。
检讨人：xxx
20xx年6月27日
尊敬的校领导：
在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：
首先，作为一名年轻的*教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作“不重视、不专心，不严谨”恰恰暴露出我懒散的工作作风。而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。
教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；是连接知识与学生的“桥梁”；是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。身为一名教师首先得备好每一节课的教案，一节认真的教案是一个老师上好一节课的前提和保障，像我这种不认真备教案的行为，就是对教师职业的亵渎与侮辱，作为一名教师就应该认真去批改学生的作业，查出学生的不足，从而“对症下*”，才能提高学生的成绩。学生既然认真的完成了作业，我们不认真的去
批改就发现不了错误，就会使学生错下去，也许就会一直错下去。不批改作业的行为就是对学生不负责任，对家长不负责任，甚至对教师这份职业不负责任，就是一种教学方面的误区，就必须更改。
经过我自己的深刻反思认为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规，改正方面将做到以下几点：
1、作为一名教师，应该认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课；
2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务；
3、遵守学校的所有规章制度。
我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己的错误。比较我的错误原因完全在于我主观态度方面的不到位、不端正。请领导相信我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会积极关注及帮助学习上有困难的学生，积极督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐心讲解，在学习和生活上，多多帮助学生。
做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则。提高完善，努力把教育工作做得更扎实、更好、更出*。努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，所以必须对自己提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，热爱教育忠于职守，热爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表！
第3篇：数学升学水平测试试题
一、填空（18分）
1、一个由4个10、3个1、5个0.1和6个0.01组成，这个数是（）。不改变其大小，把它改写成小数部分是五位数的小数是（）。
2、3240千克=（）吨4.86平方米=（）平方千米
48分=（）小时5.2米=（）厘米
3、0.75=15÷（）=9：（）==（）成
4、12和18的最大公约数与这两数的最小公倍数的比是（）。
5、甲、乙两地相距25千米，在的地图上，两地相距（）厘米。
6、实际比计划增加5%，实际相当于计划的（）。
7、两个互质数的最小公倍数是36，这两个合数的和是（）。
8、已知甲数是a，乙数比甲数的25%多1.5，乙数是（），若a=20，则乙数是（）。
9、从一个长方体上截下一个体积为144立方厘米的小长方体后剩下部分是一个棱长为6厘米的正方体。原来这个长方体的体积是（）立方厘米，表面积是（）平方厘米。
二、判断题正确的打√，错误的打×（5分）
1、如果a÷b=7，则b是a的约数，a是b的倍数。（）
2、如果，那么x和y成正比例。（）
3、今年比去年增产三成，单位“1”的量是今年的量。（）
4、任何一个自然数肯定大于任何一个小数。（）
5、若甲的（甲、乙为自然数），则甲是乙的。（）
三、选择填空题，请选出下面各题正确*的序号填在（）里。（5分）
1、下面的比中，能与组成比例的是（）。
12：425：7310：747：10
2、六年级同学参加科技小组的有17人，比参加文艺小组的人数的2倍少7人，参加文艺小组的有多少人？列式正确的是（）。
117×2－72（17+7）÷23（17－7）÷2417－2×7
3、一个长方形的周长是a米，它的长是b米，宽是（）米。
1a－b2a－2b3－b4（a－b）÷2
4、下面四句话中，有错误的是（）。
11既不是质数，也不是合数21乘以任何数都等于这个数
31除任何数都等于这个数41的倒数是1，0的倒数是0
5、至少要用（）个同样的正方体，才能拼成一个新的正方体。
122438412
三、计算题（21分）
1、直接写出得数。
307+1198=125×16=2－1.07=4.2÷0.25=0.9×99+0.9=
÷=－6.5×4×
（
2、脱式计算下面各题，能简便计算的要简便计算。
12682+478－3006220.6－12.43－5.5736.9×－0.12×
45.2÷4＋2.8×512－（8.3－8.4×）625×0.125×32
74.5÷[（8[16.5÷（
四、求x。（8分）
14+0.7x=112x－x=1
3x×(+)=4
五、列式计算题。
1、4.6减去的差乘以，积是多少？2、加上一个数的，和是，这个数是多少？
3、已知甲数是50，乙数的比甲数的多20，乙数是多少？
六、画画、量量、算算。（4分）
1、先画出右图底上的高，在量出计算其面积所需要的数据，然后计算出图形的面积。
底
图形面积=
2、圆的周长是25.12厘米，求*影部分面积。
七、应用题。（30分）
1、“五、一”期间，我县芙蓉洞景点接待外省市游客3487人，接待本市地县游客的人数是外省市游客的2倍。“五、一”期间，我县芙蓉洞景点共接待游客多少人？
2、某商店有一种彩*电视机，原价每台1200元。“五、一”期间打九折出售，现在每台售价多少元？
3、两地相距44千米，甲、乙二人从两地同时出发，相向而行，经过5小时二人相遇。甲每小时行4.5千米，乙每小时行多少千米？
4、学校图书室有900本科技书，借出总数的后，还剩多少本？
5、王琴和刘敏同学今年“六、一”去体检，王琴同学体重35.2千克，比刘敏重10%。刘敏体重多少千克？
6、渝怀铁路武隆车站要修一条施工便道。甲、乙两个修路小组合作8小时可以完成。已知甲小组和乙小组工作效率的比是3：4，如果单独安排乙小组去修，要多少小时才能修通这条施工便道？